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Liderazgo
Condición y ejercicio de
líder en un grupo.
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Líder : Guía
• Del inglés: to lead = conducir;
= guiar
• Inspira.
• Motiva.
• Genera acciones.
• Genera cambios.
• Decide.
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Líder : Guía
• No sólo es palabra.
• Va de la palabra a
la acción.
• Es modelo que da
ejemplo al grupo.
http://www.analitica.com/bitblio/cervantes/ii45.asp
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Supervisar
• Examinar.
• Inspeccionar:
• Reconocer atentamente.
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Administrar:
• Gobernar; ejercer la actividad o el mando sobre un territorio y sobre
las personas que lo habitan.
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“Liderazgo es la influencia interpersonal
ejercida en una situación, dirigida a
través del proceso de la comunicación
humana para la consecución de uno o
de diversos objetivos específicos".
Chiavenato (1989)
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Los estilos de liderazgo
• La literatura científico – investigativa clasifica tres:
– El liderazgo transaccional
– El liderazgo transformacional
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El liderazgo transaccional
Conlleva la acción y efecto de transigir
negociar
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Transigir
• Consentir en parte con lo que no se cree
justo, rezonable o verdadero, a fin de acabar
con una diferencia o disputa.
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El liderazgo transformacional
“Los estudios sobre liderazgo
no constituyen una novedad
en Europa y EEUU, ya que en
los últimos 60 años contamos
con investigaciones
consistentes sobre el tema en
diferentes ámbitos, tanto en el
marco de las organizaciones
comerciales y económicas
como en las empresas de
servicios, ya sean del ámbito
de la salud, educativas u
otras”.
Bernal Agudo (2001)
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Transformar:
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“… qué tipo de liderazgo
podría ser más
interesante para dirigir
nuestros centros
educativos. ¿Nos
debemos quedar
simplemente en un
"management" o
debemos entrar también
en el desarrollo del
liderazgo por parte de los
directores?, ¿Es más
operativo un liderazgo
tipo "laissez faire" u otro
más intervencionista?, en
esta línea podríamos
plantearnos muchas
preguntas”.
Bernal Agudo (2001)
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El líder transformacional tiene un marco conceptual claro:
Consecuencias
Causas Acoso Psicológico
~Víctima~
~Sintomatología~
Género Empleado
Educación ~Impacto Directo~ Empleado
Edad
Ejecutoria
Tiempo en la empresa Calidad de vida
-Rumores Enfermedades físicas/ mentales
-Aislamiento Social Depresión/Ansiedad
-Agresiones verbales Problemas interpersonales
-Ataques a la vida privada
~Victimario~ -Estigmatización como
problemático
Supervisor-Subalterno-Compañero
-Miedo
Hostilidad
Envidia
Presión de grupo
__________________________
~Sintomatología~ ~Impacto Directo~
~Empresa~ Empresa
Empresa
Estilos de Liderazgo -Abandono del trabajo
Pobre Supervisión -Ambiente laboral poco -Renuncias tácitas
Cultura Organizacional saludable -Litigios legales futuros
Exigencias de trabajo -Ausencias prolongadas
-Efecto en la productividad
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• Este tipo de liderazgo no es fácil.
• Enfrenta mucha hostilidad:
– Genera dudas.
– Provoca amenaza.
– Amedrenta.
– Intimida.
– Crea sospechas.
– Genera burlas y hasta murmuraciones.
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• No todos los
supervisores y
administradores
El líder El líder El líder
son líderes. transaccional transformacional "laissez faire, laissez
passer"
• Esta inferencia
no sólo se
puede sostener 1. Establece 1. Consiente. 1. Deja hacer.
tratos. 2. Ajusta. 2. Impera un
por hechos, sino 2. Negocia. 3. Llega a anarquismo.
que puede 3. Establece acuerdos por 3. Es neo-
convenios. consenso. liberalista.
refrendarse por
medio de la
revisión
semántica de
los vocablos.
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Si ocupo un puesto definido como
Reflexión
de supervisor, administrador,
director o dirigente …
¿Soy líder?
y, más aún,
¿Qué tipo de líder soy?
¿ Qué tipo de líder quiero ser?
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Si no hay liderazgo, se afecta la calidad de la producción.
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Bernal Agudo (2001) profesor del Departamento de Ciencias de la
Educación en la Universidad de Zaragoza, define el liderazgo como
un proceso de cuatro pasos que requiere:
• Rediseño de la educación.
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Para ejercer un liderazgo transformacional, es necesario
reconocer la existencia de los siguientes factores, que
obran como variables, y ejercen influencias sobre esta
acción:
• Reconocimiento de múltiplicidad de
inteligencias, etnias o procedencias,
individuos, y edades en un mismo salón de
clases, con igualdad de oportunidades (Ley
ADA-51).
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Para ejercer un liderazgo transformacional, es necesario
reconocer la existencia de los siguientes factores, que
obran como variables, y ejercen influencias sobre esta
acción:
• Contenidos prácticos e
interdisciplinarios (Interrelacionados).
(Bernal Agudo, 2001)
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Liderazgo transformacional
Visión
Institución
Áreas claves y
Planificación estratégica
Áreas críticas
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Existen 5 conductas que evidencian liderazgo:
• Desafiar el proceso.
• Servir de modelo.
• Animar voluntades.
(Kouzes y Posner, 2002)
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Uno de los estudios más recientes sobre la relación existente entre los
componentes de la inteligencia emocional y las conductas exhibidas por la
persona tenida como líder consideró cómo ven los maestros a los
Directores de las Escuelas Elementales Urbanas de Puerto Rico adscritas al
Departamento de Educación.
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Cualidades del líder transformacional:
• No es coercitivo.
(Bass, 1994)
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Cualidades del líder transformacional:
• Trabaja en equipo.
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Se plantean 4 acuerdos:
• Sé impecable con tus
palabras.
• No te tomes nada
personalmente.
¡Es una manera de vivir!
• No hagas suposiciones.
Ruiz, 1997
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El líder transformacional es
un “guerrero de la luz”.
Coelho, 2003
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El guerrero de la luz:
• No teme parecer loco.
• Usa estrategias.
• Es perseverante y paciente.
• No se deja provocar.
Coelho, 2003
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El guerrero de la luz:
• Conoce sus cualidades y sus defectos: sus
fortalezas y sus debilidades.
• Trabaja en equipo.
• Necesita amor.
Coelho, 2003
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El guerrero de la luz:
• Nunca tiene prisa.
• Confía; y perdona.
• Se perdona y se disculpa.
Coelho, 2003
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• Tradicionalmente, en el plano de las
organizaciones y de las instituciones,
se obra como si liderar, supervisar,
administrar y dirigir fueran acciones
similares y sinónimas.
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Existen 4 tipos de liderazgo:
• El estilo directivo:
• Enfoca la ejecución y el
cumplimiento de tareas.
• El estilo adiestrador:
• Ilustra, enseña.
• El estilo de apoyo:
• Emplea la motivación y el
entusiamo.
• El estilo gerencial:
• Delega. (Hersey y Blanchard, 1998)
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• Cada persona, en un puesto directivo,
puede emplear el estilo que estime
adecuado, para las diversas
situaciones que así se presenten.
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• Las organizaciones que se enfoquen en
el liderazgo lograrán la efectividad, si
como organizaciones son
emocionalmente inteligentes, sensibles.
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• Ya no importa solamente la
sagacidad, la preparación y la
experiencia, sino cómo la
persona se maneja a sí misma,
y cómo son sus relaciones con
los demás.
Goleman, 1996, 2000.
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Las personas nos olvidamos de un
Ángel que se nos aparecerá algún
día para decirnos: Todo lo que hay
aquí me pertenece; no es tuyo. Tu
casa, tu pareja, tus hijos, tu coche,
tu trabajo, tu dinero: todo me
pertenece y me lo puedo llevar
cuando quiera; por ahora, puedes
utilizarlo”.
Ruiz,
1997
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Referencias
• El liderazgo y sus estilos
http://www.monografias.com/trabajos15/liderazgo/liderazgo.shtml#DEFIN
• El liderazgo transaccional
http://209.85.165.104/search?q=cache:l0wKMZiOBDIJ:www.revistamarina.cl/revistas/1999/2/gutierre.pdf+liderazgo+transaccional&
hl=es&ct=clnk&cd=3&gl=pr
http://www.educadis.uson.mx/peon/Estudio%20Doctorado%20TTDE/Cur-ITDE-7001-Documentos/1a%20Asig-liderazgo-
2209003.htm
http://find.galegroup.com/ips/basicSearch.do
http://find.galegroup.com/ips/retrieve.do?subjectParam=Locale%2528en%252C%252C%2529
%253AFQE%253D%2528su%252CNone%252C30%2529leadership%2Bstyles%2Bin%2Beduc
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28AC%2CNone%2C8%29fulltext%24&inPS=true&searchType=BasicSearchForm&displaySubj
ect=&docId=A84430520&docType=IAC&contentSet=IAC-Document
• El liderazgo transformacional
http://wzar.unizar.es/acad/fac/egb/educa/jlbernal/Lid.trnasf.html
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Referencias
Álvarez, J. J. (2006). Claves para un liderazgo efectivo. Aprenda Recursos Humanos.
132 – 135.
Bass, M. y Avolio, J. (1994). Improving organizational effectiveness through
transformational leadership. California: Sage Publication.
Bass, M. y Avolio, J. (1990). Transformational leadership development: Manual or
themultifactorial leadership questionnaire. California: Consulting Psychologist Press.
Chiavenato, I. (1989). Introducción a la teoría general de la administración. México:
McGraw Hill Interamericana.
Coelho, P. (2003). Manual del guerrero de la luz. Colombia: Grijalbo
Covey, R. S. (1989). Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva, la revolución ética
en la vida cotidiana y en la empresa. Barcelona: Paidos Ibérica, S. A.
Deal, T. y Peterson. (1994). The leadership paradox balancing logic and artistry in
schools. California: Jossy Bass.
Extremera, N. y Fernández Berrocal, P. (2003). La inteligencia emocional: Métodos de
evaluación en el aula. Revista Iberoamericana de Educación. 30,1-12.
Gardner, H. (2002). Examining the relationship between leadership and emotional
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68-78.
Gardner, H. (1993). Frames of mind. The theory of multiple intelligence. New York:
Basic book.
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Referencias
Goleman, D. (2000). Leadership that gets results. Harvard Business Review. 78,78-90.
Goleman, D. (1999). La inteligencia emocional en la empresa. Buenos Aires, Vergara.
Goleman, D. (1996). Inteligencia emocional. Barcelona: Kairós.
Hersey, P. Y Blanchard, K. J. (2003). Management of organizational behavior. New
Jersey: Prentice Hall.
Muñiz Ortiz, G. (2007). La relación del acoso sicológico y su efecto en la ejecutoria de
los empleados en las compañías de la industria de manufactura privada de Puerto
Rico. Universidad Interamericana de Puerto Rico, Recinto de San Germán,
Disertación doctoral.
Ruiz, M. (1997). Los cuatro acuerdos. California: Amber-Allen Publishing Inc.
Vázquez Roche, M. Relación entre los componentes de la inteligencia emicional y los
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del Departamento de Educación de Puerto Rico. Disertación doctoral. Pontificia
Universidad Católica de Puerto Rico, 2007.
Vroom, V. H. Y Jago, A. G. (1990). El nuevo liderazgo, dirección de la participación en
las organizaciones. Madrid: Ediciones Santos, S. A.
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