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TALLER DE BECAS CONICYT

DOCTORADOS
Noviembre - 2016
PRESENTACIÓN DEL TALLER
PARTE 1: Aspectos técnicos y procedimentales de la
postulación a Becas CONICYT
Beneficios
Requisitos y documentación
Procedimiento
PARTE 2: Cómo agregar valor a la postulación
 Objetivos, declaración de intereses y recomendación
Experiencia becarias CONICYT - UDP
PARTE 1: Aspectos técnicos y procedimentales
BENEFICIOS

Beneficios Generales
 Manutención de $7.800.000 anuales
 Asignación anual matrícula y arancel de $2.700.000
 Asignación pre y post natal por hasta seis meses

Beneficios Adicionales a UDP (para todos los becarios)


 Asignación cobertura de salud por $407.880 máx. anual
 Asignación por cada hijo menor de 18 años, 5% manutención

Beneficios Adicionales a UDP (concursables)


 Gastos operacionales proyecto de tesis de $2.678.000, renovable por un año
adicional.
 Extensión de beca para término de tesis doctoral (manutención por 6 meses)
Pasantías doctorales en el extranjero Estancias investigación
 Estadías de co tutela en el extranjero doctorados UDP
PARTE 1: Aspectos técnicos y procedimentales

REQUISITOS DE POSTULACIÓN
• Licenciatura en trámite SOLO para quienes hayan
cursado estudios en universidades chilenas
LICENCIATURA O • Constancia trámite licenciatura y envío de ésta
T. PROFESIONAL
antes de la firma del convenio

• Promedio superior a 5.0


EXCELENCIA • Estar dentro del 30% superior ranking
ACADÉMICA

• Proceso de postulación formal


• Admitido
VINCULO CON EL
PROGRAMA • Ser alumno regular
PARTE 1: Aspectos técnicos y procedimentales
INCOMPATIBILIDADES

 Beneficiarios de otra beca con financiamiento del sector


público para cursar el mismo programa o para obtener el
mismo grado académico.

Quienes hayan sido beneficiados por alguna beca del sector


público para la obtención del mismo grado o superior. No aplica
para quienes recibieron aportes del sector público durante el
primer año en que se cursó el programa.

Quienes mantengan compromisos pendientes o deudas con


el sector público derivadas de su condición de becarios
(excepto periodos de retorno y/o retribución).
PARTE 1: Aspectos técnicos y procedimentales
ANTECEDENTES OBLIGATORIOS

1. Formulario de postulación, según formato


2. Curriculum vitae, según formato
3. Copia Cédula Identidad Chilena o Pasaporte
4. Copia del grado académico de licenciado y/o título
profesional o certificado de licenciatura en trámite (sólo
universidades nacionales)
5. Certificado concentración notas pregrado
6. Certificado de ranking de pregrado, según formato.
No obligatorio para quienes obtuvieron una nota promedio
final de pregrado igual o superior a 5.0
PARTE 1: Aspectos técnicos y procedimentales
ANTECEDENTES OBLIGATORIOS

7. Certificado del estado del postulante en el postgrado, según


formato (en proceso de postulación, aceptado, alumno
regular). Tramitación UDP ***
8. Dos Cartas de recomendación confidencial, según formato,
ingresando en el sistema los correos electrónicos de quienes
recomendarán al postulante. Quien efectúe la recomendación,
recibirá un mail con la información que debe ingresar en el
sistema. Los postulantes pueden verificar por sistema si estas
cartas fueron ingresadas.
PARTE 1: Aspectos técnicos y procedimentales
ANTECEDENTES OBLIGATORIOS

9. Certificado veracidad, que genera el sistema.

IMPORTANTE: de no acreditar excelencia académica por


ranking, se requerirá hacerlo mediante NOTA FINAL obtenida
en el pregrado, la que debe ir expresamente señalada en los
siguientes documentos:
-Copia del grado académico de licenciado y/o título
profesional o certificado de licenciatura en trámite
- Certificado concentración de notas de pregrado
- Certificado de nota y ranking de pregrado
PARTE 1: Aspectos técnicos y procedimentales

ANTECEDENTES OPCIONALES

 Considerados en la etapa de evaluación


1. Calificaciones obtenidas hasta primer semestre 2014 (alumnos
regulares) * tramitación UDP
2. Copia de diploma o certificado de magíster * tramitación UDP, si
corresponde
3. Concentración notas magíster * tramitación UDP, si corresponde

 Para obtener puntaje adicional (hasta 5%)


1. Declaración simple, cuando se pertenezca a una etnia.
2. Certificado de discapacidad
3. Programa se dicte en una región distinta a la RM
PARTE 1: Aspectos técnicos y procedimentales

PROCESO DE EVALUACIÓN

Admisibilidad
 Comité de evaluación (según área OECD)

SEGÚN LA SIGUIENTE ESCALA


PARTE 1: Aspectos técnicos y procedimentales
ESCALA
EXCELENTE – 5 PTOS
La propuesta cumple/aborda de manera sobresaliente con todos los aspectos
relevantes del criterio en cuestión. Cualquier debilidad es menor.
MUY BUENO – 4 PTOS
La propuesta cumple/aborda los aspectos relevantes del criterio de muy buena
manera, aun cuando son posibles ciertas mejoras.
BUENO – 3 PTOS
La propuesta cumple/aborda los aspectos del criterio de buena manera, aunque
requiere ciertas mejoras
REGULAR – 2 PTOS
La propuesta cumple/aborda en términos generales los aspectos del criterio,
pero existen importantes deficiencias
DEFICIENTE – 1 PTO
La propuesta NO cumple/aborda adecuadamente los aspectos del criterio o hay
graves deficiencias inherentes
NO CALIFICA – 0 PTOS
La propuesta no cumple/aborda el criterio bajo análisis o no puede ser evaluada
debido a la falta de antecedentes o información incompleta
PARTE 1: Aspectos técnicos y procedimentales

CRITERIOS Y PONDERACIONES

Antecedentes académicos 55% Antecedentes académicos 55%

Trayectoria académica y/o 25% Actividades de docencia e 15%


laboral investigación

Cartas de recomendación 10%

Objetivos del estudio en 20% Objetivos estudio 8%


que el candidato funda su
Declaración de intereses 7%
postulación

Retribución del postulante 5%


al país
PARTE 2: Cómo agregar valor a la postulación
 Objetivos, declaración de intereses y recomendación
Experiencia becarias CONICYT - UDP
PARTE 2: Agregar valor a la postulación

La presentación del postulante (perfil, motivaciones y


proyección), junto con la descripción del proyecto
doctoral y las cartas de recomendación, son una
oportunidad para contribuir a la consistencia interna de
la postulación y agregarle valor.
PARTE 2: Agregar valor a la postulación

Trayectoria y perfil del Proyecto doctoral:


postulante objetivos y relevancia

Motivaciones: Contribución y proyección


Declaración de intereses académica
PARTE 2: Agregar valor a la postulación
Destacar actividades,
responsabilidades y logros que:
o Sugieran o expliciten sus
aptitudes, potencialidad y
proyección como investigador.
o Más tarde puede vincular éstos
con su proyecto doctoral ,
motivaciones y contribución.
Trayectoria y perfil del CONICYT considera
postulante
particularmente el CV académico.
o Al carecer de experiencia
académica, se pueden destacar
“… uno no puede poner todo, hay
aspectos profesionales (no
que hacer una buena elección de
académicos) que pongan en
los hitos relevantes” (Becaria
relieve atributos vinculados al
CONICYT)
potencial del postulante como
investigador y académico, o su
familiaridad y relación
indirecta/mediada con la labor
académica.
PARTE 2: Agregar valor a la postulación

“… incluí preguntas concretas que


me gustaría investigar en la tesis,
más que un tema amplio,
demostrando conocer qué
aspectos en particular falta
estudiar en mi ámbito de interés”
(Becaria CONICYT) Proyecto doctoral:
objetivos y relevancia

Referencias a autores relevantes en el área para sustentar sus


afirmaciones y demostrar que conoce su campo.
Situar el campo de estudios de la investigación y su contexto
particular (Ej.: inclusión, escuelas polivalentes, educación parvularia).
Explicitar la contribución del estudio al conocimiento teórico y
empírico existente y cómo este ayuda a dilucidar problemáticas poco
exploradas. Si es pertinente, referirse a la originalidad del estudio
dada la particularidad del caso.
PARTE 2: Agregar valor a la postulación

“A lo largo de mi trayectoria profesional Vincular sus motivaciones y


he podido comprobar en diversas razones con su trayectoria en
instancias… que existe, por parte de los investigación, experiencia
docentes, una alta demanda de los académica y profesional.
conocimientos necesarios para poder Vacios conceptuales y
enseñar escritura.” (Becaria CONICYT)
empíricos identificados por el
“…pude conocer de primera mano…” postulante se presentan como
(Becaria CONICYT) razones/motivaciones para
realizar un doctorado.
Cómo el doctorado contribuirá
a fortalecer su trabajo,
Motivaciones:
profundizar en sus temas de
Declaración de intereses interés y ampliar herramientas.
Su etapa actual, nuevos focos,
retos y metas.
“... quiero profundizar la discusión teórica de mis trabajos y ampliar mi
instrumental metodológico con el fin de realizar un abordaje más integral a mis
problemáticas de investigación.” (Becaria CONICYT)
PARTE 2: Agregar valor a la postulación
“Con un doctorado en educación me
CONICYT busca formar habilito para postular a distintos fondos
investigadores que contribuyan con públicos de investigación, y con ello a
conocimiento científico y/o aplicado instalar nuevas líneas de trabajo en
de alto alcance. El proyecto educación técnica en alguna universidad
profesional y doctoral debe o centro de investigación que me acoja al
manifestar este potencial y ambición. concluir mis estudios” (Becaria CONICYT)
“Al país”: a las políticas públicas, a
un campo de estudios, al abordaje de
problemáticas sociales, a una
disciplina.
Contribución y proyección
Relevancia de su estudio en dialogo académica
con la falta de investigación empírica
“… favoreciendo el desarrollo profesional
y teórica en el tema, y desafíos
de los jóvenes de acuerdo a sus opciones
pendientes en su área. vocacionales.” (Becaria CONICYT)
Referencia a sus aptitudes, tesis “… para continuar aportando al
doctoral e impacto potencial. fortalecimiento de la formación inicial a
Desde dónde quiere aportar. través del trabajo interdisciplinario”
(Becaria CONICYT)
PARTE 2: Agregar valor a la postulación

EL RECOMENDANTE - ¿Quién?

“… vale más la carta de alguien que demuestra conocerte, que la de


una personalidad que dice solo vaguedades y fortalezas generales.”
(Becaria CONICYT)

El mensaje tácito:
“Conozco al postulante y puedo constatar
Destacar las habilidades
que tiene las habilidades (profesionales, y atributos del
académicas y personales) para realizar postulante, haciendo
exitosamente una investigación doctoral y referencia a logros y
convertirse en un aporte como tareas “concretas” que
investigador/académico.” el recomendante
conozca de primera
mano.
PARTE 2: Agregar valor a la postulación

APROXIMÁNDOSE AL RECOMENDANTE

Son ellos quienes deben escribir la carta. El postulante puede


“asistir” al recomendante de diferentes formas:
o Señalando los énfasis a considerar, en conexión con los criterios de la
beca.
o Recordándole sus logros, trayectoria e hitos profesionales (el envío de un
CV breve, y/o una lista de logros, cargos/responsabilidades puede ayudar).
o Describiendo muy brevemente el proyecto de investigación y programa
doctoral para que el recomendante pueda vincular el proyecto académico
con la trayectoria e idoneidad del postulante (ejercicio sugerido: describir
el doctorado en un máximo de 5 líneas).

 Dependiendo del vínculo con el postulante, en algunos casos el


recomendante podría enviarle la carta para recibir su
retroalimentación (por iniciativa del recomendante).
PARTE 2: Agregar valor a la postulación

EL TIEMPO DE POSTULACIÓN
“En el caso de ser extranjero, no
Cuánto tomará conseguir la olvidar que el certificado de
documentación requerida residencia definitiva debe ser
emitido recientemente (vence en
Tiempo que requerirán los
el mes).” (Becaria CONICYT).
recomendantes para escribir la carta de
recomendación
 Tiempo que requerirán ustedes para “La declaración de intereses la
escribir su postulación escribí una semana antes [del
plazo] para tener el tiempo
… y para socializarla* (lectores más y
suficiente de circularla con los
menos expertos que lean el borrador) otros postulantes y las
Protegerse (con tiempo) de potenciales personas… que guiaron nuestro
problemas al subir la documentación a la proceso.” (Becaria CONICYT).
web.
No podemos cambiar nuestra
trayectoria y contexto profesional, pero
si como nos presentamos (y nos
presentan) en éste ámbito.