Psicóloga Especialista en Audición, Lenguaje y Aprendizaje Diplomatura de Especialización Avanzada en Autismo y Síndrome de Asperger Instituto Psicopedagógico EOS - PERÚ
http://www.infoautismo.es/
El video resalta la importancia de la detección
precoz de los signos de alarma siendo de gran utilidad para iniciar una intervención temprana que facilite un desarrollo comunicativo y social más normalizado de los niños con riesgo de un trastorno del espectro autista. (TEA).
Visualicemos el video y luego
reflexionemos en la siguiente diapositiva
2 Instituto Psicopedagógico EOS - PERÚ
Reflexionemos
¿Por qué es importante la detección precoz?
¿Existen señales de alerta/criterios de sospecha específicos de los TEA útiles para la detección precoz ? ¿Cuáles son? ¿Cuál es la edad mínima de sospecha? ¿Cuál es el impacto de la intervención temprana en la vida del niño con sospecha de trastorno de la comunicación?
3 ¿Por qué es importante la detección precoz? Permite plantear acciones de atención temprana, oportunas, adaptables, desde una perspectiva evolutiva; a fin de obtener mejores pronósticos en el desarrollo global del niño.
¿Existen señales de alerta/criterios de sospecha específicos de los TEA útiles para
la detección precoz? ¿Cuáles son? Las capacidades socioemocionales y comunicativas son el núcleo de las dificultades se encuentra en el TEA, los cuales los siguientes indicadores requieren que se realice una evaluación específica: 12 meses: No balbucea, no hace gestos (señalar, decir adiós con la mano) 18 meses: No dice palabras sencillas. 24 meses: No dice frases espontáneas de dos palabras (no ecolálicas). Cualquier pérdida de habilidades del lenguaje o a nivel social a cualquier edad. ¿Cuál es la edad mínima de sospecha? Durante el primer año de vida (entre los 6 y 12 meses) se puede identificar variables predictores del ritmo general del desarrollo infantil; sin embargo durante el segundo y tercer año, se puede encontrar indicadores más evidentes.
¿Cuál es el impacto de la intervención temprana en la vida del niño con sospecha
de trastorno de la comunicación? Un proceso de intervención temprana, que hace uso de adecuados apoyos, ya sea individuales, educativos, familiares y sociales; repercute de manera positiva en la adaptación e inserción social; propiciando la independencia en las actividades de la vida diaria y el desarrollo de las habilidades cognitivas, motoras, comunicativas.
Referencias bibliográficas:
Ministerio de Ciencia e Innovación (2009). Guía de Práctica Clínica para el Manejo de Pacientes con Trastornos del Espectro Autista en Atención Primaria. Editorial: ESTILO ESTUGRAF IMPRESORES, S.L. Madrid. Obtenido desde http://www.madrid.org/cs/Satellite?blobcol=urldata&blobheader=application%2Fpdf&blobheadername1 =Content- disposition&blobheadername2=cadena&blobheadervalue1=filename%3Dautismo+guia_resumida.pdf&bl obheadervalue2=language%3Des%26site%3DPortalSalud&blobkey=id&blobtable=MungoBlobs&blobwher e=1271579362127&ssbinary=true
