ELABORACIÓN

DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA

ESCOLAR
El DS N°004-2018-MINEDU: “Lineamientos para la Gestión de la
Convivencia Escolar, la Prevención y la Atención de la Violencia
Contra Niñas, Niños y Adolescentes”

1
Objetivo del Taller:

Diseñar el…
Plan de Elaboración de
Normas de Convivencia Escolar 2020

2
LEY 30403

5
¿CÓMO SE VA A TRABAJAR
LA CONVIVENCIA ESCOLAR
EN LAS II.EE…
… EN EL MARCO
DEL DS 004-2018-MINEDU?
 Decreto Supremo N° 004-2018
“Lineamientos para la gestión de la
03 LÍNEAS DE ACCIÓN convivencia escolar, la prevención y la
atención de la violencia contra niñas,
niños y adolescentes”.

1 2 3
Promoción de la convivencia Prevención de la violencia Atención de la violencia
• Buen trato • Identificación situaciones de riesgo • No revictimizar
• Espacios saludables • Definición de estrategias para hacer • Aplicar protocolos
• Infraestructura segura frente a las situaciones de riesgo. • Atención oportuna de casos
• Trabajo con los PPFF • Desarrollo de habilidades • Restauración de la convivencia
• Participación estudiantil socioemocionales • Separación preventiva del agresor
• Normas de convivencia participativas y • Mecanismos para resolución de
consensuadas con actores educativos. conflictos
• Toda acción para REFLEXIONAR Y COMPRENDER • Conocer los protocolos de atención
qué es la violencia, identificación de situaciones • Difusión del Síseve (PPFF, Estudiantes,
y tipos de violencia, cultura de violencia , docentes)
cultura de Paz. • Disciplina libre de violencia
 Implementación del DS 004-2018-MINEDU

Compromiso 5 de los
Logro de aprendizajes y
Compromisos de Gestión Escolar
formación ciudadana
“A mejor Convivencia en el pleno ejercicio de
en las Instituciones sus derechos y
Educativas, menores responsabilidades.
situaciones de
violencia escolar”
Hipótesis Impacto

Alcance
MEJORES
APRENDIZAJES Todas las Instituciones
Educativas del Perú, en
todas las modalidades
de la Educación Básica. RM 712-2018-MINEDU:
Directiva del año escolar
Implementación del DS 004-2018-MINEDU

La RVM N°011-2019-MINEDU “Norma que regula

los instrumentos de gestión de las instituciones
educativas y programas de educación básica”

Proyecto Educativo Institucional (PEI): Diagnóstico o Análisis

Situacional de la Institución Educativa en relación a los 5
Compromisos de Gestión Escolar.

Plan Anual de Trabajo (PAT): Programación anual de actividades.

Reglamento Interno (RI): Capítulo “Normas de Convivencia Escolar”

 ¿CÓMO ERA MI ESCUELA?
¿CÓMO TE AFECTÓ LA FORMA EN
¿CÓMO TE DISCIPLINABAN O
QUE FUE ABORDADA ESTA ¿CÓMO TE SENTISTE?
CORREGÍAN TUS PROFESORES?
SITUACIÓN?

10
 ¿CÓMO ERA MI ESCUELA?
¿RECUERDAS HABER ¿CÓMO TE AFECTÓ
¿CÓMO FUE
INCUMPLIDO LA FORMA EN QUE ¿CÓMO TE
¿CUÁL? ABORDADA ESTA
ALGUNA NORMA EN FUE ABORDADA SENTISTE?
SITUACIÓN?
TU IE? ESTA SITUACIÓN?

11
 ¿CÓMO ERA MI ESCUELA?
¿RECUERDAS HABER ¿CÓMO TE AFECTÓ LA
VULNERADO LOS DERECHOS ¿CÓMO FUE ABORDADA FORMA EN QUE FUE
¿CÓMO TE SENTISTE?
DE ALGUNO(A) DE TUS ESTA SITUACIÓN? ABORDADA ESTA
COMPAÑEROS(AS)? SITUACIÓN?

12
 ¿CÓMO ERA MI ESCUELA?
¿RECUERDAS QUE ALGUNO ¿CÓMO TE AFECTÓ LA
DE TUS COMPAÑEROS(AS) ¿CÓMO FUE ABORDADA FORMA EN QUE FUE
¿CÓMO TE SENTISTE?
VULNERÓ ALGUNO DE TUS ESTA SITUACIÓN? ABORDADA ESTA
DERECHOS? SITUACIÓN?

13
 Ahora les pido regresar al presente.

“Hoy, ustedes son miembros de la escuela

y son conscientes de que día a día muchos de nuestros estudiantes pasan por los mismos
acontecimientos que nosotros pasamos hace varios años.
Hoy, ustedes pueden generar las condiciones para que esos acontecimientos se reviertan.
Los invito a responder la pregunta:”.

¿Qué podemos hacer?

14
 LA IMPORTANCIA DE TENER NORMAS DE CONVIVENCIA,

CONCLUSIÓN 1:
CONCLUSIÓN 2:
“Posiblemente todos hemos pasado por un acontecimiento “Muchos de estos acontecimientos
similar, donde hemos perjudicado a alguien con nuestra no sólo podrían haber afectado a
conducta o con nuestras acciones o donde alguien más lo un estudiante, sino también a los
hizo con nosotros. docentes, auxiliares, padres de
familia.
Este acontecimiento posiblemente no haya sido abordado de
la manera adecuada en el aula y tal vez ni un poco
Todos en la Institución Educativa
considerada por los miembros de la escuela, lo que muy
nos relacionamos”.
probablemente haya terminado afectando nuestro
desempeño en la escuela y tal vez nuestras vidas.

15
Conclusión 3:
“Las normas de convivencia escolar contribuyen a
promover relaciones positivas entre los integrantes
de la comunidad educativa, estableciendo los
comportamientos deseados en las estudiantes y
los estudiantes, a fin de garantizar relaciones
democráticas y justas, basadas en la
responsabilidad y el respeto a los demás; que
promuevan los derechos y deberes fundamentales
para convivir y aprender, así como los valores”
Es importante, contar con un plan que
nos asegure el establecimiento de
NORMAS DE CONVIVENCIA que se
ajusten a la realidad de la Institución
Educativa.
Este Taller tiene el Objetivo de
Proporcionar a los participantes las
orientaciones para diseñar el Plan de
Elaboración de Normas de Convivencia
Escolar 2020”
16
ELABORACIÓN DE LAS NORMAS DE
CONVIVENCIA ESCOLAR

¿ Cómo se va trabajar cada una de las actividades en la IE ?

17
 Plan de Elaboración de las Normas de Convivencia Escolar 2020

Paso 3 Paso 4
Paso 1 Paso 2 Elaboración de
Incorporación al Paso 5 Paso 6
Levantamiento las Normas de
Acciones previas Reglamento Difusión Evaluación
de información Convivencia
Interno
Escolar 2020

Iniciamos
este año 2019 2020
Octubre Noviembre Diciembre Marzo Abril Agosto

18
PASO 1: Acciones Previas

19
PASO 1: Acciones Previas
Son aquellas actividades que brindan insumos importantes
de información para la elaboración de las Normas de
Convivencia Escolar.
DIRECTOR
Actividades Comité TOE
Actividad 0: REVISIÓN de las
Normas de Responsables
Capacitación al director, Coordinador(a) de tutoría, responsable de convivencia
convivencia escolar.
Director de IE Capacita a docentes tutores de aula en taller de
réplica. 2019
PASOS OCTUBRE NOVIEMBREDICIEMBRE
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Actividad 1.1: 1 Acciones previas
2 Levantamiento de información
3 Elaboración de Normas de Convivencia Escolar 2020
Acordar con directivos Elaboración del Plan/CRONOGRAMA 4 Incorporación al Reglamento Interno
5 Difusión
6 Evaluación
Actividad 1.2:
Revisión de las Normas de Convivencia 2019, de acuerdo a los Cronograma
enfoques transversales.
Actividad 1.3:
Revisión de las Normas de Convivencia 2019, de acuerdo al 20
PASO 1: Acciones Previas
Actividad 1.1: FORMATO 01: PLAN
Elaboración del Plan

 El Director de la Institución Educativa debe

iniciar la coordinación con el Comité TOE.

 El Comité TOE, presidido por el Director,

completa el Plan de Elaboración de las
Normas de Convivencia Escolar 2020,
considerando los tiempos establecidos.

 El Plan es aprobado.

 Ahora, podemos iniciar la ejecución.

21
PASO 1: Acciones Previas
Actividad 1.2:
Revisión de las Normas de Convivencia de
acuerdo a los enfoques transversales.

Existen valores y actitudes que los estudiantes, maestros, padres de

familia y autoridades, deben desarrollar para lograr una sociedad integral.

Estos valores y actitudes son considerados en los enfoques transversales del

Currículo Nacional.

Por lo tanto, los enfoques transversales acompañarán las competencias de

cualquier área del currículo, propiciando el desarrollo de estos valores y
actitudes en los miembros de la comunidad educativa.

22
1Ítems considerados en Currículo Nacional – Enfoques Transversales
 NORMAS DE
CONVIVENCIA
ESCOLAR

1. NOS TRATAMOS CON RESPETO.

2. LLEGAMOS PUNTUALMENTE A
LA IE Y A NUESTRAS CASAS.

3. DEJAMOS LIMPIOS Y
ORDENADOS LOS AMBIENTES
QUE UTILIZAMOS.

4. CUIDAMOS LOS EQUIPOS,

MOBILIARIOS E
INFRAESTRUCTURA DE NUESTRA
IE.
5. NOS AYUDAMOS DENTRO Y
FUERA DE LA IE.

23
REVISIÓN DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA DE ACUERDO A LOS ENFOQUES TRANSVERSALES

NORMAS DE CONVIVENCIA

24
PASO 1: Acciones Previas

25
PASO 1: Acciones Previas
Actividad 1.3:
Revisión de las Normas de Convivencia de acuerdo al
diagnóstico de la gestión escolar en el PEI y/o PAT.
Diagnóstico de la IE – PEI
COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR

 C1 Progreso anual de los aprendizajes de los

estudiantes.
 C2 Retención anual de los estudiantes en la IE.

 C3 cumplimiento de la calendarización en la IE.

 C4 Acompañamiento y monitoreo a la práctica
pedagógica en la IE.
 C5 Gestión de la Convivencia Escolar.

26
1Items tomados en la “Guía para la Elaboración del Proyecto Educativo Institucional y del Plan Anual de Trabajo de las Instituciones Educativas de Educación Básica”
PASO 1: Acciones Previas
ANEXO 02: REVISIÓN DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA DE ACUERDO AL DIAGNÓSTICO DE LA GESTIÓN ESCOLAR EN EL PEI
NORMAS DE
CONVIVENCIA
ESCOLAR

1. NOS TRATAMOS CON RESPETO.

2. LLEGAMOS PUNTUALMENTE A
LA IE Y A NUESTRAS CASAS.

3. DEJAMOS LIMPIOS Y
ORDENADOS LOS AMBIENTES
QUE UTILIZAMOS.

4. CUIDAMOS LOS EQUIPOS,

MOBILIARIOS E
INFRAESTRUCTURA DE NUESTRA
IE.
5. NOS AYUDAMOS DENTRO Y
FUERA DE LA IE.

27
Items tomados en la “Guía para la Elaboración del Proyecto Educativo Institucional y del Plan Anual de Trabajo de las Instituciones Educativas de Educación Básica”
28
29
30
PASO 1: Acciones Previas

¿Nuestras normas de convivencia 2019 responden al

diagnóstico de la gestión de la convivencia
escolar en el PEI/PAT?1
DIAGNÓSTICO DE CONVIVENCIA ESCOLAR Las Normas de
Convivencia 2019
¿responden al
diagnóstico de la
gestión de la
• Atención de casos de violencia escolar convivencia
• Prevención de la violencia escolar escolar en el PEI?
• Promoción de la convivencia escolar
Sí No

31
Noviembre

PASO 2: Levantamiento de
información

32
Dinámica
“Mi Institución Educativa”

33
De acuerdo a la dinámica anterior, nuestra Institución Educativa usará la siguiente
metodología para elaborar sus normas de convivencia:

Sesión para elaborar nuestras normas de

convivencia.
Imaginar la
Describir la
Institución Elaborar las
Institución
Educativa que normas que
Educativa que
queremos nos ayudan
tenemos hoy
mañana

¿De qué manera lo hará? Veamos a continuación.

34
PASO 2: Levantamiento de información

35
PASO 2: Levantamiento de información
Sesión desarrollada

Imaginar la
Describir la
Para el levantamiento de información se Institución Elaborar las
Institución
considerará la opinión de todos los Educativa que normas que
Educativa que
miembros de la comunidad educativa. queremos nos ayudan
tenemos hoy
mañana

Sesión desarrollada
Todas las aulas
Personal de Estudiantes de la IE
por el docente tutor SESIÓN 01
Estudiantes
la IE del aula

Personal de Representantes
Sesión desarrollada
SESIÓN 02
Padres de familia la IE por el Comité TOE

Padres de Representantes
Sesión desarrollada SESIÓN 03
familia por el Comité TOE

36
Diciembre

PASO 3:
Elaboración de las Normas
de Convivencia Escolar 2020

37
PASO 3: Elaboración de las Normas de
Convivencia Escolar 2020

38
PASO 3: Elaboración de las Normas de
Convivencia Escolar 2020 ANEXO 03
ANEXO 03: PRIMER BORRADOR DE NORMAS DE CONVIVENCIA
ESCOLAR 2020

Actividad 3.1: MIEMBROS DE LA Diagnóstico

Diseño del primer borrador de las COMUNIDAD “La escuela que tenemos
Propuesta “Las Normas
que nos ayudan”
Normas de Convivencia Escolar EDUCATIVA hoy”

2020.
Estudiantes
Consolidar las anotaciones de la “La escuela que
tenemos hoy” de todos los miembros de la comunidad
educativa en Diagnóstico. Personal de la IE

Consolidar las anotaciones de “Las Normas que nos

ayudan” de todos los miembros de la comunidad
Padres de familia
educativa en la Propuesta.

Primer borrador de Normas de convivencia escolar 2020:

Consolidar las Propuestas de los estudiantes, personal
de la IE y padres de familia en el Primer borrador de
Normas 2020

39
PASO 3: Elaboración de las Normas de
Convivencia Escolar 2020 ANEXO 01

Actividad 3.2:
Revisión de las Normas de
Convivencia de acuerdo a los
enfoques transversales.

40
Ítems considerados en Currículo Nacional – Enfoques Transversales
PASO 3: Elaboración de las Normas de
Convivencia Escolar 2020 ANEXO 02

Actividad 3.3:
Revisión de las Normas de ANEXO 02: REVISIÓN DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA DE ACUERDO AL DIAGNÓSTICO DE
LA GESTIÓN ESCOLAR EN EL PEI
Convivencia Escolar de acuerdo al
diagnóstico de la gestión escolar
en el PEI.

¿Nuestras normas de convivencia 2020 responden al

diagnóstico de la gestión de la convivencia escolar en el
PEI?

41
Items tomados en la “Guía para la Elaboración del Proyecto Educativo Institucional y del Plan Anual de Trabajo de las Instituciones Educativas de Educación Básica”
PASO 3: Elaboración de las Normas de
Convivencia Escolar 2020
Actividad 3.4:
Presentación y validación de las
Normas de Convivencia Escolar
2020.
Primer borrador de Normas de Convivencia
2020, revisado por los enfoques
transversales y diagnóstico de la gestión de
la convivencia escolar del PEI.
Normas de Convivencia Escolar 2020
ACTIVIDAD:
REUNIÓN DE PRESENTACIÓN Y
VALIDACIÓN DE LAS NORMAS DE
CONVIVENCIA ESCOLAR 2020
La agenda de la reunión será:
• Descripción de la metodología para la elaboración
de las Normas de Convivencia 2020
• Presentación de los “Hallazgos” encontrados.
• Presentación de las Normas de Convivencia 2020.
• Validación con la comunidad educativa.
PRODUCTO:
FIRMA DE ACTA DE PRESENTACIÓN DE
LAS NORMAS DE CONVIVENCIA
ESCOLAR 2020
El acta debe adjuntar:
• FORMATO 01: Plan
• ANEXO 01: Revisión de las Normas de Convivencia
de acuerdo a los Enfoques Transversales.
• ANEXO 02: Revisión de las Normas de Convivencia
de acuerdo al diagnóstico de la Gestión Escolar en
el PEI.
• ANEXO 03: Primer borrador Normas de
Convivencia.
42
Marzo

PASO 4: Incorporación al
Reglamento Interno

43
PASO 4: Incorporación al Reglamento
Interno
Son aquellas acciones que
nos permitirán registrar
las Normas de Convivencia
Escolar en uno de los Comité TOE
Instrumentos de Gestión
de la IE. Actividades
Actividad 4.1:
Descripción Responsable Presentación del Acta de elaboración Normas de
Convivencia Escolar 2020.
Actividad 4.2:
Presentación de las Normas de Convivencia
2020
PASOS MARZO
1 2 3 4
AGOSTO
1 2 3 4
Escolar 2020 en Asamblea General.
1 Acciones previas
2 Levantamiento de información Actividad 4.3:
3 Elaboración de Normas de Convivencia Escolar 2020
4 Incorporación al Reglamento Interno Incorporación al Reglamento Interno de la IE.
5 Difusión
6 Evaluación

Cronograma

44
PASO 4: Incorporación al Reglamento
Interno
Actividad 4.1:
Presentación del Acta de elaboración Normas de Acta elaborada en el 2019
Convivencia Escolar 2020.

Actividad 4.2: Se recomienda desarrollar la agenda de la

Presentación de las Normas de Convivencia Escolar reunión de presentación y validación.
2020 en Asamblea General.

Actividad 4.2:
A través de un Resolución Directoral.
Incorporación al Reglamento Interno de la IE.

45
Abril

PASO 5: Difusión

46
PASO 5: Difusión
Son aquellas acciones
para difundir las Normas
de Convivencia Escolar,
elaboradas desde las Comité TOE
necesidades de los
miembros de la
comunidad educativa. Actividades
Descripción Responsable Actividad 5.1:
Difusión en la IE
Actividad 5.2:
2020
Difusión en el aula
PASOS MARZO
1 2 3 4
AGOSTO
1 2 3 4 Actividad 5.3:
1 Acciones previas
2 Levantamiento de información Difusión en medios virtuales
3 Elaboración de Normas de Convivencia Escolar 2020
4 Incorporación al Reglamento Interno
5 Difusión
6 Evaluación

Cronograma

47
PASO 5: Difusión

Difusión Actividad 5.1: Difusión en la IE: Compartir con

en la IE los miembros de la comunidad las Normas de
Convivencia en espacios visibles de la IE.

Actividad 5.2: Difusión en aula: Compartir con

Miembros de
Difusión los estudiantes las Normas de Convivencia, en
la comunidad
educativa
en aula las sesiones de Tutoría.
Actividad 5.3: Difusión virtual: Compartir con los
miembros de la comunidad las Normas de
Difusión Convivencia en espacios virtuales.
virtual

48
 Agosto

PASO 6: Evaluación

49
PASO 6: Evaluación
Son aquellas acciones que
se realizan para evaluar
las Normas de Convivencia
Escolar 2020, y con esto Comité TOE
validar su aplicación y
funcionamiento.
Actividades
Descripción Responsable Actividad 6.1:
Evaluación de las Normas de Convivencia 2020.
Actividad 6.2:
2020
Incorporación de los cambios al Reglamento Interno.
PASOS MARZO AGOSTO
1 2 3 4 1 2 3 4 Actividad 6.3:
1 Acciones previas
2 Levantamiento de información Difusión de los cambios realizados.
3 Elaboración de Normas de Convivencia Escolar 2020
4 Incorporación al Reglamento Interno
5 Difusión
6 Evaluación

Cronograma

50
PASO 6: Evaluación

Actividad 6.1:
Evaluación de las Normas de Convivencia Se evalúa su cumplimiento y funcionalidad.
2020.

Actividad 6.2:
Incorporación de los cambios al Reglamento Sólo si hubieron cambios estructurales.
Interno.

Actividad 6.1:
Difusión de los cambios realizados. Sólo si se realizó algún cambio.

51
Cronograma de ejecución

52
 Listo, hemos terminado los 6 pasos
para la Elaboración de las Normas de
Convivencia y hemos señalado el
tiempo en el que tenemos que
elaborarla.

53
 Todo aterrizará en el Plan para la elaboración de las Normas de
Convivencia Escolar 2020
FORMATO 01: PLAN

EL Plan contiene:

- El detalle de los 6 pasos.

- Anexo 1: Revisión De Las Normas De Convivencia de acuerdo a los
Enfoques Transversales.
- Anexo 2: Revisión de las Normas de Convivencia de acuerdo al Diagnóstico
de la Gestión Escolar en el PEI.
54
Siguientes pasos
Regresamos a nuestras Instituciones Educativas.
ENVÍO DEL
ACTA DE
PRESENTACIÓN
DE LAS
NORMAS DE
CONVIVENCIA
Taller Visita a IE GIA ESCOLAR 2020

Octubre Diciembre
Hacer seguimiento y
Presentar orientaciones Compartir experiencias
brindar asistencia técnica
para el Plan de del proceso de Fin del
para la ejecución del
Elaboración de Normas elaboración de las
de Convivencia Escolar
Plan de Elaboración de
Normas de Convivencia trabajo 2019
Normas de Convivencia
2020. Escolar 2020
Escolar 2020.

Rúbrica de Encuesta de Formato 01

Plan Anexo 01
desempeño satisfacción
Anexo 02
Anexo 03

55
Siguientes pasos
ANEXO 04: RÚBRICA

Durante la visita de asistencia técnica, tendremos un recurso de acompañamiento:

Rúbrica de desempeño

56
Estamos listos para empezar

57