DIAGNOSTICO DE

PROBLEMAS Y DIFICULTADES
PSICOPEDAGOGICAS
Psic. Bartolomé Sánchez Espinoza
 DIAGNOSTICO PREVIO
• INTELIGENCIA GENERAL: Para ver si se encuentra en
condiciones de seguir una enseñanza normal, si requiere
atenciones particulares, o recomendar un centro de
enseñanza especial.
• APTITUDES: Se analiza sus resultados en las materias
que mayor incidencia tenga, conocer así la gravedad.
• PERSONALIDAD: Rasgos que puedan inducir las
existencia de tensiones o dificultades en la conducta
• INTERACCION SOCIAL: Si encuentra normalmente
integrado en su clase o curso o se detecta problemas de
relación social. Si esta aislado o es impulsivo.
• RENDIMIENTO ESCOLAR: Teniendo en cuenta la
aptitud para cada materia. Se estimara resultados
globales de forma que se pueda determinar si su
rendimiento es normal, bajo o bueno.
• INTERESES PROFESIONALES: Conocer los campos de
actividad que mas le atrae, estimular o favorecer su
orientación
 DIAGNOSTICO DEFINITIVO
• INTELIGENCIA BAJA: Factor “G” La forma de resolver
problemas de una forma lógica.
• RAZONAMIENTO NUMERICO: Es la capacidad para
resolver cálculos numéricos de manera correcta.
• COMPRENSION VERBAL: Conocimiento de significado
de palabras, el vocabulario y la capacidad de lectura.
Influye el medio ambiente y la cultura familiar así como la
personalidad. nivel
• ATENCION Y CONCENTRACION: Forma de trabajo,
ritmo, si disponen de tiempo suficiente en los ejercicios
escritos. Es importante conocer el tiempo que duerme el
niño cada día disposición de tiempo, un descanso
insuficiente afectara su concentración.
• MEMORIZACION: