Universidad Mayor de San Andrés

Facultad de Ingeniería
Carrera de Ingeniería Petrolera

PET-219 PETROQUÍMICA BÁSICA

MSc. Ing. Daniel Álvarez Gantier

GUÍA PARA TRABAJOS DE

INVESTIGACIÓN
La Paz, agosto 2019
 Investigación Científica
2

 La investigación científica no está restringida

a las ciencias naturales o a las ciencias
exactas.
 Puede hablarse de investigación científica
también en artes, humanidades, política,
sociología, etc.
 Especificidad: La investigación debe referirse a
un objeto claramente definido y aplicar las
consecuencias en principio sólo a ese objeto.
Álvarez G. D.; Investigación, 2015
 Investigación Científica-Requisitos
3

 La investigación versa sobre un objeto

reconocible y definido de tal modo que también
sea reconocible para los demás.*
 Objetividad: No se debe afirmar algo de lo que
no pueda aportarse datos, pruebas o
justificaciones posibles de ser contrastadas.

Álvarez G. D.; Investigación, 2015

* Umberto Eco, 1992

 Investigación Científica-Fundamentos
4

 Karl Popper (1935 [1962: 43]) sostiene, a diferencia de

Kant, para quien la objetividad significa "que el
conocimiento científico ha de ser justificable", que
las teorías nunca pueden justificarse o verificarse
completamente sino únicamente contrastarse en forma
intersubjetiva.

Álvarez G. D.; Investigación, 2015

* Umberto Eco
 Investigación Científica-Fundamentos
5

 Los científicos usualmente no aceptan nuevos hechos

a menos que puedan certificar de alguna manera su
autenticidad; y esto se hace no tanto contrastándolos
con otros hechos, cuanto mostrando que son
compatibles con lo que se sabe...
 Los científicos no consideran su propia experiencia
individual como un tribunal inapelable; se fundan, en
cambio, en la experiencia colectiva y en la teoría.
(Bunge 1958 [1988: 18])

Álvarez G.D., IND-217 Prepración Evaluación Proyectos, 2015

 Investigación Científica-Fundamentos
6

 En la Figura 1, la visión directa nos indicaría que

estamos frente a una espiral continua.
 Sin embargo, si seguimos el recorrido de la curva con el
dedo, por ejemplo a partir del punto A, nos
convencemos de que se trata de círculos
concéntricos.
 Evidentemente, la segunda experiencia nos brinda un
conocimiento más objetivo que la primera

Álvarez G.D., IND-217 Prepración Evaluación Proyectos

 Investigación Científica- Figura 1
7

Álvarez G.D., IND-217 Prepración Evaluación Proyectos

 Investigación Científica- Figura 2
8

Álvarez G.D., IND-217 Prepración Evaluación Proyectos

 Investigación Científica-Requisitos
9

 Novedad: La investigación debe apuntar a decir

algo nuevo, o bien tratar sobre algo conocido
con una nueva visión.
 Pero una obra que compare y comente todos
los métodos conocidos para hacer una caseta
ya puede plantear alguna modesta pretensión
de cientificidad. (Eco 1977 [1988: 50])

Álvarez G. D.; Investigación, 2015

* Umberto Eco
 Investigación Científica-Requisitos
10

 Utilidad: La investigación debe servir a alguien,

no entendiendo esto meramente en cuanto
utilidad práctica, material o monetaria, sino en
cuanto conocimiento necesario para poder
lograr otros conocimientos.

Álvarez G.D., IND-217 Prepración Evaluación Proyectos

* Umberto Eco
 Investigación Científica-Requisitos
11

 Reproducibilidad: Cualquier otro investigador

debe poder rehacer una investigación dada, sea
para arribar a los mismos resultados o para
encontrar falencias que deban ser superadas.
 Eco señala: La investigación debe suministrar
elementos para la verificación y la refutación de
las hipótesis que presenta, y por tanto tiene
que suministrar los elementos necesarios para
su seguimiento público. (1977 [1988: 51])

Álvarez G.D., IND-217 Prepración Evaluación Proyectos

 Investigación Científica-Requisitos
12

 Falsabilidad: Un enunciado científico debe

afirmar algo de lo cual pueda argumentarse que
sea verdadero o falso, que tenga la posibilidad
de ser confirmado o refutado.
 Este requisito ha sido propuesto originalmente
por Popper (1935: passim) y defendido como
cualidad indispensable de las teorías científicas.

Álvarez G.D., IND-217 Prepración Evaluación Proyectos

 2. Investigación Científica- TIPOS
13

 Según el entorno físico en el cual se realiza la

investigación y la naturaleza de las fuentes de
información puede hablarse de tres tipos
genéricos de investigación:
 De campo. Las fuentes no existen en forma de
texto escrito, son fenómenos que se observan.
 Recolección de datos o materiales en el
terreno, mediciones en condiciones naturales,
relevamientos, cuestionarios, muestreos, etc.

Álvarez G.D., IND-217 Prepración Evaluación Proyectos

 2. Investigación Científica- TIPOS
14

 De gabinete, o laboratorio. La principal fuente de

datos tampoco existe en forma de texto escrito,
sino que está dada por la experimentación en
laboratorio.
 Experimentos, ensayos, observaciones y
mediciones controladas.

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 2. Investigación Científica- TIPOS
15

 Bibliográfica. Las fuentes están dadas por libros

y todo tipo de documentación escrita, sea
publicada o inédita, incluso manuscritos.
 Se busca en internet, bibliotecas, archivos,
registros, y cualquier organismo que almacene
información escrita.
 Esta clasificación no implica un encasillamiento.

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 3. Definición de Tema.- Introducción
16

 La investigación comienza cuando el

investigador detecta un problema.
 Esto quiere decir: cuando reconoce que algo no
tiene una explicación adecuada, cuando se le
presenta un fenómeno que parece contradecir
alguna teoría.
 El tema de una investigación puede buscarse o
surgir a través de los siguientes métodos
heurísticos:

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 3. Definición de Tema.- Introducción
17

 Por experiencia personal. La mejor forma de

comenzar una investigación se da tal vez cuando
a lo largo de otras investigaciones se han
detectado problemas.
 Mediante el diálogo con otras personas.
Compañeros de investigación, instructores,
directores de investigación o profesores pueden
ayudarnos a definir un tema de investigación.

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 3. Definición de Tema.- Introducción
18

 Explotando la imaginación. Un investigador

debe ser un sujeto creativo, debe tejer todo tipo
de hipótesis, especular con posibilidades nuevas,
probar conexiones inexploradas o asociaciones
de ideas inusuales.
 Es útil también hacer listados de palabras
claves luego de alguna lectura preliminar, o hacer
diagramas en forma de árbol para ir
desmenuzando un tema en instancias cada vez
más específicas.
Álvarez G.D., IND-217 Prepración Evaluación Proyectos
 3. Definición de Tema.- Introducción
19

 Volúmenes de referencia: diccionarios,

bibliografías, enciclopedias.
 Publicaciones periódicas: revistas, diarios,
boletines de organismos (ej. meteorológico, de
consejos profesionales).
 Documentos gubernamentales: constituciones,
leyes, decretos, boletines estadísticos,
informaciones de campo, etc.

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 3. Definición de Tema.- Figura 2
20

Álvarez G.D., IND-217 Prepración Evaluación Proyectos

 4. Búsqueda de datos.- Fuentes
21

 Las fuentes son los instrumentos de que nos

valemos para estudiar un objeto, son los
elementos que nos van a posibilitar obtener los
datos que necesitamos para el desarrollo de la
investigación.
 Los distintos tipos de fuentes pueden clasificarse
de varios orígenes:
 Libros: novela, poesía, teatro, ensayo, cartas,
autobiografías, libros filosóficos, científicos,
técnicos, estadísticos, actas de congresos, atlas.

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 4. Búsqueda de datos.- Fuentes
22

 Volúmenes de referencia: diccionarios,

bibliografías, enciclopedias.(wikipedia)
 Publicaciones periódicas: revistas, diarios,
boletines de organismos (ej. meteorológico, de
consejos profesionales).
 Documentos gubernamentales: constituciones,
leyes, decretos, boletines estadísticos, datos de
campo, etc.

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 4. Búsqueda de datos.- Fuentes
23

 Normas: reglamentaciones técnicas.

 Internet, búsquedas en google y otros, teniendo
en cuenta la consideración de la fuente.

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 4. Búsqueda de datos.- Fuentes
24

 Según su relación con el objeto de estudio y con

el investigador, las fuentes pueden ser:
 Primarias o de primera mano: Cuando la
relación entre la fuente y el objeto de estudio es
directa o la fuente constituye el objeto de estudio
en sí.
 Cuando entre los datos en bruto y el investigador
no se interpone nadie, o cuando se trata de
palabras o escritos originales.

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 4. Búsqueda de datos.- Fuentes
25

 Secundarias o de segunda mano: Cuando se trata

de algo que otra persona dice acerca de el objeto de
estudio.
 Cuando entre los datos y el investigador interviene la
interpretación de un tercero.
 El objeto de estudio es lo que en parte determina la
naturaleza de la fuente. Ejemplo:
 Tema: la cloración admisible del agua potable.
 Fuentes primarias: muestreos, experimentos y mediciones
propias.
 Fuentes secundarias: informes de otros investigadores.

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 5. Organización de datos.- Cómo leer
26

 Habiendo seleccionado el tema de investigación,

buscado y localizado las fuentes, se plantea la
instancia de cómo operar con ellas.
 Lo primero, antes de comenzar a leer
indiscriminadamente sobre el tema en cuestión,
es armar un fichero de bibliografía.

Álvarez G.D., IND-217 Prepración Evaluación Proyectos

 5. Organización de datos.- Cómo leer
27

 Habiendo seleccionado el tema de investigación,

buscado y localizado las fuentes, se plantea la
instancia de cómo operar con ellas.
 Lo primero, antes de comenzar a leer
indiscriminadamente sobre el tema en cuestión,
es armar un fichero de bibliografía.

Álvarez G.D., IND-217 Prepración Evaluación Proyectos

 5. Organización de datos.- Ejemplo
28

Álvarez G.D., IND-217 Prepración Evaluación Proyectos

 5. Organización de datos.- Ficha de lectura
29

 Las fichas de lectura son fichas grandes (o

directamente hojas), destinadas a hacer
resúmenes, paráfrasis, citas textuales,
comentarios o reflexiones propias sobre un
determinado artículo o libro que se ha leído.

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 5. Organización de datos.- Ficha de conceptos
30

 La ficha de conceptos es una ficha donde se

anota en qué lugar se habla de determinada idea
o tema que nos interesa registrar.
 Estas fichas se hacen incluso para los libros
propios.
 Se encabezan con el concepto, que
generalmente es algún aspecto bastante
restringido dentro de nuestro dominio.

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 6. Monografía.- Componentes
31

 En general, una monografía sigue una estructura tripartita

que se repite en varios niveles distintos.
 I Preliminares
 - 1 Carátula o encabezamiento (*)
 - lugar de presentación y fecha/s (*) (sólo si es ponencia a congreso)
 - título (*)
 - autor (*)
 - afiliación
 - curso de destino y profesor (*) (sólo si es monografía de curso, seminario,
tesis, etc.)
 - fecha
 - 2 Índice de contenidos o plan general
 - 3 Resumen y palabras clave
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 6. Monografía.- Componentes 2
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 II Monografía propiamente dicha

 - 1 Introducción (*)
 - 2 Cuerpo (*)
 - 3 Conclusión (*)
 III Material de referencia
 - 1 Notas al pie
 - 2 Apéndices
 - gráficos o ilustraciones
 - tablas
 - 3 Bibliografía, referencias, trabajos citados (*)
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 6. Monografía.- Requisitos
33

 Las partes marcadas con un asterisco (*) son

obligatorias y deben existir siempre, el resto es
opcional.
 Hay una serie de recomendaciones de forma que
podemos apuntar para algunas de las partes
listadas.
 Si el escrito es suficientemente largo (por
ejemplo más de 20 páginas), es conveniente
utilizar carátula.

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 7. Trabajo de Investigación.- Requisitos
34

 En el caso de trabajos de investigación es

importante tener la siguiente secuencia:
1. Carátula
2. Índice
3. Introducción
4. Antecedentes
5. Marco teórico sobre el tema investigado
6. Conclusiones

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 7. Trabajo de Investigación.- Requisitos
35

7. Recomendaciones
8. Bibliografía.
 El escrito (paper) no debe exceder las 20
páginas, debiéndose trabajar en la Bibliografía
obtenida y en tercera persona.
 Tiene que existir el debido criterio para resumir
los que se escribe.

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