EL MÉTODO

EN LA
INVESTIGACIÓ
N CUALITATIVA

Ps. Mg Sandra Isaza

Muestreo
Muestreo
INSTRUMENTOS
• A diferencia de los datos cuantitativos, los cualitativos son
textuales
• Descripciones detalladas de alguna situación observada
• Narraciones que hacen sobre su experiencia , actitudes creencias
y pensamientos.
• Extractos o pasajes enteros de documentos
Lo ideal es usar grabación para poder reproducir al pie de la letra lo
narrado, observado o visto.
Entrevista
La entrevista
• La entrevista cualitativa es un intercambio de ideas y
sentimientos, en donde se exploran distintas realidades en
donde el investigador intenta ver las situaciones de la forma
como la ven sus informantes.
• Entrevista a profundidad individual: se centra en el conocimiento
o la opinión personal, solo en la medida en la opinión pueda ser
representativa de un conocimiento cultural más amplio
• Entrevista estructurada con una guía: El investigador ha definido
un conjunto de tópicos que deben abordarse, con la libertad de
poder formular las preguntas en el orden que considere
pertinente.
• La entrevista estandarizada: Hacer la preguntas con un orden
establecido para los tópicos a tratar y las preguntas a formular.
 Tipos de
preguntas
para las
entrevistas
cualitativas
Resumen de Entrevistas a
Profundidad
Resumen de Entrevistas a
Profundidad
Por favor evitar:
• Preguntas sobre opiniones personales, actitudes o
causas que inviten al narrador buscar
justificaciones o elaborar racionalizaciones . Evitar
preguntar por qué. Formular preguntas únicamente
relacionadas con los eventos: « qué sucedió
después o antes de..»
Análisis por Categorías
• La investigación cualitativa se mueve en un volumen de datos
muy grande, por lo que se hace necesario CATEGORIZARLOS
para facilitar su análisis y poder responder a los objetivos que
pueden ser cambiantes a medida que se va obteniendo la
información.
• En la metodología cualitativa los datos recogidos necesitan ser
traducidos en CATEGORÍAS con el fin de poder realizar
comparaciones y posibles contrastes, de manera que se pueda
organizar conceptualmente los datos y presentar la
información siguiendo algún tipo de patrón o regularidad
emergente.
• La Categorización (es decir, cerrar o establecer categorías)
facilita la clasificación de los datos registrados, y por
consiguiente, propicia una importante simplificación.
Categorización: Cómo se hace?
CATEGORIZACIÓN: A partir de los antecedentes recogidos en el
Marco Teórico, se establecen las ideas o tópicos más
sobresalientes que deberían ser consultados/ investigados/
recopilados en terreno, haciendo una lista de ellos.
EJEMPLO: Si un investigador tiene que averiguar sobre la ingesta
de alimentos en determinado ambiente puede terminar
confeccionando la lista de categorías así:
1) Área de investigación: ALIMENTACIÓN.CATEGORÍAS:
1.1 Satisfacción y control de hambre
1.2 Dieta
1.3 Uso de condimentos
1.4 Comidas
1.5 Servicios comerciales de comidas
Categorización: Cómo se hace?
2) DEFINICIÓN OPERACIONAL:
• Se procede a definir cada una de las categorías, indicando
cómo se las encuentra en la realidad, según lo presentan las
teorías recogidas en el Marco Teórico o en textos
especializados. No se recomienda definir de acuerdo a los
diccionarios, porque estas definiciones son demasiado
generalizadas y a menudo no reflejan la realidad que se está
estudiando.
• Se definen las categorías y las subcategorías:
• Área de investigación
• Alimentación (información referente a la comida de la familia,
escuela o lugar)
• Niños, adolescentes, adultos