INFORME INSTITUCIONAL

TUTOR: PROF. AURELIA VELÁZQUEZ

ALUMNO RESIDENTE: DANIELA STRUZZI

EMAIL: DANI.STRUZZI@LIVE.COM

AÑO 2019
 INFORMACIÓN SOBRE EL ESTABLECIMIENTO

 Instituto Superior Patagónico

 Curuzú Cuatiá 104, San Carlos de Bariloche, Río Negro
 (0294) 442-9028
 Periodo de práctica: Nivel Primario, primer ciclo
EQUIPO DIRECTIVO Y DOCENTE NIVEL PRIMARIO

 DIRECTORA: Gabriela Britto

 COORDINADORA DEL ÁREA DE INGLÉS: Andrea Soto

 El equipo docente está integrado por 45 maestros

 Existen cuatro áreas especiales: música, educación física, Inglés y plástica.

ESTRUCTURA DEL COLEGIO

NIVELES

 Nivel inicial con salas para niños de 3 a 5 años

 Nivel primario con salas para niños de 6 a 12
años
 Nivel secundario con salas para jóvenes de 13 a
18 años
 ÁREA DE IDIOMA INGLÉS

 DOCENTE A CARGO: Verónica Rodríguez

CURSO ASIGNADO

 1º grado
 Turno tarde
 18 alumnos, siendo 11 niños y 7 niñas
 Horario: Martes y Viernes15:00 hs
 Duración de la clase: 40 minutos
CARACTERÍSTICAS EDILICIAS

 El Instituto Superior Patagónico es un edifico de

tres plantas. Cuenta con un hall de entrada, una
cocina y área de comedor, salón de usos
múltiples, gimnasio y patio exterior. Posee
baños en todas las plantas. Cuenta con acceso
a discapacitados solo en planta baja. Consta de
una Biblioteca, para proveer a los alumnos y
docentes del material de estudio necesario.
El estado de conservación del colegio es
bueno. Cada aula consta de iluminación, pizarra,
calefacción y gran cantidad de materiales
didácticos.
ORGANIZACIÓN ESCOLAR

 El equipo docente está en constante formación. Los maestros asisten a una jornada
institucional cada 15 días, la cual se lleva a cabo fuera del horario escolar. En dichas
instancias, tanto los docentes de grado como los docentes de áreas especiales, se
reúnen para aunar criterios y debatir sus prácticas.

A su vez, están presentes los directivos del colegio, los cuales junto con los
docentes, proponen y revisan estrategias de trabajo.
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

 El PEI carece de título. Su elaboración está basado en la formación integral del niño.
De igual manera, remarca la importancia de enseñar valores sociales y éticos.
Asimismo, promueve en los estudiantes el desarrollo de una actitud solidaria frente
a los demás. Finalmente, estimula en los alumnos adquirir responsabilidad en el
propio aprendizaje.
REFLEXIÓN DEL ALUMNO PRACTICANTE

 Personalmente considero poseer hoy en día, un bagaje de conocimientos actualizados para

presentar y desarrollar en una clase.

A su vez, concurro al aula predispuesta para adquirir experiencia y técnicas de enseñanza

adecuadas.

Al mismo tiempo, al ser dos personas a cargo de una clase, estimo que la lección se llevará a
cabo de una forma más dinámica, debido a que la docente no trabaja sola. Es decir, en esta
instancia cuenta con ayuda extra, la cual le proporciono con mi trabajo y participación.