CIENCIAS I

BIOLOGIA
APRENDIZAJE ESPERADO:
Describe la importancia,
funciones y ubicación de los
cromosomas, genes y ADN.
SECUENCIA
Recuperar saberes previos del alumno:
 ¿Por qué NOS PARECEMOS entre familiares?
 ¿Por qué si tenemos características que heredamos de nuestros
padres nunca somos completamente iguales a ellos?
 ¿Por qué los familiares tienen también características
diferenciadas?

 PROYECTAR EL MODELO DE CELULA. (ubicar estructuras: núcleo).

Actividades de Desarrollo
 Definir los conceptos, ubicación y función de: cromosoma, gen y
ADN.
 Por equipos (tercias) elabora modelos que represente los niveles
de organización del material genético en el núcleo de la célula.
(cromosomas, gen y ADN).
 Organizar y analizar un árbol genealógico de tres generaciones ilustrado con
fotografías y describir las principales características físicas de cada familiar (cuadro),
incluso enfermedades que reconozca. (diabetes, hipertensión, cáncer, obesidad, etc.)
Actividad de cierre
Practica: GEN RECESIVO Y DOMINANTES.
Evaluación
 Lista de cotejo: Modelo que represente los niveles de
organización del material genético en el núcleo de la célula.
(cromosomas, gen y ADN).
 Criterios : si no
 Fecha de entrega
 Contenido
 Presentación del modelo
 Materiales de elaboración (reciclable)

 Lista de cotejo: evaluar las principales características descritas en el

cuadro elaborado (árbol genealógico de tres generaciones).
 FECHA Y ENTREGA
 Contenido
 Presentación del modelo (cuadro) fenotipo familiar.

 Revisión de conceptos claves;: (cromosoma, gen y adn.