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• Analuisa Josselyn
• Caza Nancy
• Cabrera Jonathan
• Guerrón Anderson
• Loachamín Lucía
• Samuisa Vanessa
MEDICIÓN
Según Hernández, Fernández y Baptista (2010) definen que la
medición significa “asignar números, símbolos o valores a las
propiedades de objetos o eventos de acuerdo con reglas”.
Ventajas
• Son fáciles de codificar
• Facilidad de análisis
Desventajas
• Limitan las respuestas de
la muestra
Escala de Trurstone o
escala de intervalos
• Consiste en un conjunto
de ítems, proposiciones,
presentados de manera
afirmativa o negativa.
• Calificar del 1 al 5
según su grado de
acuerdo con la misma.
Escala de Guttman o
acumulativa
• Cuyas opciones de
respuesta utilizan
adjetivos extremos.
• Entre cada par de
adjetivos se incluye
varias opciones
(mediante espacios)
Escalas de distancia
social
• Tienen como objetivo establecer relaciones de distancia entre
grupos
• Básicamente se trata de hacer preguntas indirectas sobre la
distancia del sujeto a una minoría étnica o cultural, o una
determinada nacionalidad, etc.
EJEMPLO:
Conteste si o no cada una de las siguientes preguntas.
1. ¿ Se casaría con un gitano o una gitana? si/no
2. ¿ Le importaría que su hija se casara con un gitano? si/no
3. ¿ Le importaría que sus hijos pequeños fueran a una escuela con mayoría de gitanos?
si/no
4. ¿ Le gustaría tener un gitano como amigo? si/no
5. ¿Le importaría tener una familia gitana como vecina de la puesta de enfrente? si/no
ENTREVISTA
• Se basa en el intercambio de opiniones,
ideas o puntos de vista atreves del dialogo
entre entrevistador y entrevistado.
Estructurada No Estructura
• Entrevista informal
• Generalmente tiene información
sobre fecha, hora , lugar , lugar del • Focalizada o por pautas
entrevistado, tema central y las • Focalizada estudios exploratorios.
interrogantes • Por pautas evita hacer preguntas
directas
TEST SOCIO MÉTRICO
• “Las pruebas proyectivas”, las cuales presentan estímulos a los sujetos para
que respondan a ellos; después se pueden analizar las respuestas tanto
cuantitativamente como cualitativamente y se interpretan. Estas pruebas
miden proyecciones de los sujetos, como por ejemplo, la personalidad.
Test de Rorschach
Confiabilidad
Validez
VALIDACIÓN
• A qué se refiere la validez?
Confiabilidad
Es una condición
necesaria, pero
no suficiente para
la validez de un
instrumento.
• La confiabilidad es una medida de determinación de la
ESTABILIDAD y la CONSISTENCIA INTERNA DEL
INSTRUMENTO.
¿Qué mide la
confiabilidad?
• Un instrumento es estable si,
aplicado repetidas veces a los
mismos fenómenos, bajo las
mismas condiciones, arroja
resultados consistentes
(congruentes).
• Observadores diferentes aplican
Estabilidad un mismo instrumento a la
misma muestra (en momentos
diferentes) y obtienen
resultados consistentes.
• Un mismo observador aplica un
instrumento a muestras
equivalentes y obtiene
resultados consistentes.
Propiedad del instrumento
según la cual, cada parte del
Consistencia interna
mismo mide de la misma
manera que las otras partes.
Confiabilidad
Métodos para estimar la confiabilidad,
Método Test-Retest
Método de Kuder-Richarson 20
Método de Kuder-Richarson 21
Una forma de estimar la
confiabilidad de un test o
cuestionario es administrarlo
dos veces al mismo grupo y
correlacionar las puntuaciones
obtenidas.
Método Test-Retest
Correlación r de Pearson
En donde:
• r xy: es el coeficiente de
correlación
• N: número de sujetos
• X: valores de X (1ª aplicación)
• Y: valores de Y (2ª aplicación)
• XY: producto de cada valor X
por su correspondiente valor en
Y
Cuadro 2. Tabla de Datos para aplicar el Coeficiente de
Correlación r de Pearson
Método común de división por mitades o Hemitest
• Donde:
• Rtt: Coeficiente de confiabilidad de la prueba o cuestionario.
• K: Numero de ítems.
• St2: Varianza total.
• Ʃsi2: Sumatoria de las varianzas
• Mientras mayor sea la homogeneidad mayor será el Alfa de
Cronbach
• b) Mediante la matriz de correlación entre ítems.
• Donde:
• N: numero de ítems.
• P: Promedio de correlaciones entre cada ítem.
• Mientras mayor sea la correlación mayor será el Alfa de
Cronbach
Características del Alfa
de Cronbach
• Requiere hacerse una sola vez en cuanto a preguntas e
ítems.
• Producen valores entre 0 y 1
Coeficiente KR-20 y KR-21
• KR-20: Permite obtener la confiabilidad a partir de los
datos obtenidos en una sola aplicación. Puede ser usada
en cuestionarios con ítems dicotómicos.
• KR-21: Permite obtener la confiabilidad a partir de los
datos obtenidos en una sola aplicación. Difiere del
anterior en suponer que todos los ítems presentan igual
varianza.
• KR-20.
• Donde:
• N: Numero total de ítems.
• S2t: Varianza de puntuaciones totales.
• P: Proporción de sujetos que pasaron un ítem sobre el total de
sujetos.
• Q: 1-p.
• KR-21.
• Donde:
• N: Numero total de ítems.
• M: Media aritmética de las puntuaciones obtenidas.
• S2t: Varianza de las puntuaciones totales.
Características
• Permite calcula la confiabilidad en una solo aplicación
del instrumento.
• Es aplicable en ítems dicotómicos que son codificados en
0y1
Bibliografías
• Corral, Y. (2009). Validez y confiabilidad de los instrumentos
de investigación para la recolección de datos. CIENCIAS DE
LA EDUCACIÓN. 19 (33),1-20.Recuperado de
http://servicio.bc.uc.edu.ve/educacion/revista/n33/art12.pdf