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ECONOMIA
DRA. LEYLA A. CAVERO SOTO
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INTRODUCCIÓN: VISIÓN GENERAL

Y CONTENIDO DEL CURSO

CLASE 1
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I. INTRODUCCION
II. DEFINICIÓN DE ECONOMÍA
III. LA ECONOMÍA COMO CIENCIA
IV. CONCEPTOS BÁSICOS
V. CONCLUSIONES
VI. RECOMENDACIONES
 ¿POR QUÉ ESTUDIAR ECONOMÍA? 4

Hay cuatro motivos fundamentales para estudiar Economía:

aprender una manera de pensar; entender a la sociedad;
comprender los asuntos mundiales y ser un votante informado.
 Aprender una manera de pensar: Un buen método para abordar
la economía consiste en entender tres de sus conceptos más
importantes: Costo de Oportunidad; Marginalismo y Mercados
Eficientes.
Costo de Oportunidad: Es la mejor decisión que se deja de
tomar, a la a la que se renuncia cuando se escoge o decide. Las
familias deben decidir cómo distribuir su ingreso entre todos los
bienes y servicios que se encuentran en el mercado. No es
ninguna sorpresa que el análisis económico se centre en los
procesos de toma de decisiones. Casi todas las decisiones que se
toman, requieren que otras se dejen de tomar.
 El costo de oportunidad de ir al cine es el valor de otras cosas que
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uno podría hacer en ese tiempo y con el mismo dinero. Se incurre
en costos de oportunidad porque los recursos son escasos.
 Marginalismo y costos hundidos:
Al ponderar los costos y los beneficios de una decisión, es
importante tener en cuenta únicamente los beneficios y los costos
que proceden de esa decisión. P.ej. Supongamos que usted vive
en Sullana y que examina los costos y beneficios de visitar a su
Madre que vive en Trujillo. Si sus negocios requieren que viaje a
Chiclayo, los costos de ir con su madre serían nada más el tiempo
y el dinero adicionales, o marginales, para llegar a Trujillo.
Los Costos hundidos, son inevitables, independientemente de lo
que haga, porque ya se incurrió en ellos. Solo cuenta los costos
adicionales, o marginales, en se va a incurrir. En términos técnicos,
el costo marginal resulta de elaborar una unidad más del
producto.
 Mercados eficientes: es cuando las oportunidades de obtener
beneficios se eliminan casi instantáneamente. El caso de pagar en 6
un supermercado, donde existen varias cajas.
¿Cual se debe escoger? Lo normal es que el tiempo de espera
sea más o menos el mismo en cualquier caja. Si una fila es mucho
más corta que las otras, rápidamente se formarán otras personas
hasta nivelarla.
Es decir existe una oportunidad de obtener beneficios, cuando en
las cajas existe una fila menor que las otras. Pero estas
oportunidades son raras, ya que se eliminan rápidamente. La
razón es porque las noticias viajan velozmente y las personas
actúan rápidamente.
 Para Entender a la Sociedad: Las decisiones económicas pasadas
y actuales tienen una influencia enorme en el carácter de la vida
social. El estado actual del entorno físico, el nivel del bienestar
material y la naturaleza de los trabajos son productos del sistema
económico.
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Para hacerse una idea del modo en que las decisiones económicas
han dado forma a nuestro entorno, imaginemos, mirando desde la
azotea de la Facultad de Contabilidad, a lo que es el Campus
Universitario hoy en día.
Todo lo que se tiene al frente es el resultado de miles de decisiones
económicas tomadas al paso de los años. En determinado momento,
ciertas personas decidieron invertir tiempo y dinero para erigir esas
edificaciones e infraestructura existente.
Las decisiones económicas no sólo han dado forma física al entorno,
sino que también han determinado el carácter de la sociedad.
En tiempos recientes, cambios similares han influido en el carácter de
la vida. De hecho, se dice que el final de los años noventa del siglo XX
marco el inicio de una nueva revolución industrial.
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-ParaEntender los Asuntos Globales: los titulares de prensa se ocupan
de temas económicos. Los acontecimientos internacionales tienen
enormes consecuencias para la economía.
Algunos afirman que las consideraciones económicas dominan las
relaciones internacionales. Es cierto que los políticos colocan el
bienestar de sus ciudadanos en el primer lugar de su lista de
prioridades. Por lo tanto, las consecuencias económicas de asuntos
como las políticas ambientales, el libre comercio y la inmigración tiene
un gran papel en la política y las negociaciones internacionales.
- Para ser un Votante Informado: diferentes hechos o temas
económicos (Inflación, déficit de balanza de pagos, desempleo,
desnutrición, etc.) que acontecen de los resultados de los gobiernos
de turno, generan cada vez que tengamos que elegir para un
siguiente gobierno, poner temas económicos, que finalmente son los
que deciden la elección presidencial.
DEFINICIÓN DE ECONOMÍA 9

Es la ciencia social que estudia la producción,

distribución y consumo de bienes y servicios para
satisfacer las necesidades humanas crecientes
con recursos escasos.
Es el estudio de cómo las sociedades utilizan
recursos escasos para producir bienes valiosos y
distribuirlos entre diferentes personas
(Samuelson).
 ETIMOLOGIA DE ECONOMIA 10
 Esto provenía de su propia etimología de la palabra economía: del
griego OIKONOMIA, DE OIKOS = CASA, NOMOS = LEY.
 Es decir una rama del conocimiento que abarcaba solamente el ámbito
comunal de la actividad económica.
 En el siglo XVIII, se experimenta un desarrollo de la economía como
ciencia y entro en su fase científica. En este siglo los investigadores
económicos volvieron a formular los principios fundamentales de la
economía. Jean Baptiste Say, definió la economía, como la economía
política hace conocer la naturaleza de la riqueza: del conocimiento de
su naturaleza deduce los procesos de su formación revela el sistema de
su distribución y examina los fenómenos relacionados con su
agotamiento, realizado a través del consumo.
 De esta manera las definiciones clásicas de la economía se basaron en
las tres divisiones fundamentales: Creación, distribución y consumo.
 DEFINICIONES CONTEMPORÁNEAS 11
 Uno de los grande pensadores económicos Alfred Marshall, en su obra
Principios Económicos (1890), propuso una nueva definición: la
economía es la ciencia que examina la parte de la actividad individual
y social especialmente consagrada a alcanzar y a utilizar las
condiciones naturales del bienestar.
 Posteriormente, pensadores como Myron H Umbreit, Elgin F Hunt y
Charles Kinter propusieron: La economía es el estudio de la
organización social a través de la cual los hombres satisfacen sus
necesidades de bienes y servicios escasos. Aunque no siempre es fácil
demarcar las fronteras que separan la economía de otras disciplinas o
campos del conocimiento social, actualmente existe un consenso
general en relación con su contenido principal. Al ocuparse de las
condiciones generales del bienestar, el estudio de la economía
introduce la organización social que incluye la distribución de los
recursos escasos entre las necesidades humanas diversas y el usos de
esos recursos con el fin de optimizar su satisfacción.
 La economía tiene raíces profundas y lazos estrechos con la 12
filosofía social. P. ej. Un tema de gran importancia para los
filósofos es la justicia distributiva. ¿Por qué unas personas son ricas
y otras son pobres? Y cualquiera que sea la respuesta, ¿Es justo?
Varios filósofos sociales del siglo XIX debatieron intensamente con
base es esta preguntas y de sus juicios nació la economía como
una disciplina independiente.
Esto nos permite explorar el cómo se organiza la economía.
El Objeto de la Economía
 El objeto de la economía evolucionó históricamente desde las
primeras escuelas económicas. Así tenemos, que para Smith la
economía tenía como objeto el estudio de la creación de la
riqueza, mientras para David Ricardo el objeto era el estudio de
la distribución de la riqueza.
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 Keynes, demostró que el objeto de la economía debía
centralizarse en la investigación de las fuerzas que gobiernan el
volumen de la producción y del empleo en su conjunto.
 En las últimas décadas los economistas contemporáneos se
preocupan por la creación de la riqueza y por su desarrollo, con
el mismo empeño con que se dedican a los asuntos
relacionados con su distribución. El fomento simultaneo del
progreso y de la distribución satisfactoria de sus frutos, constituye
el objeto de la Economía moderna.
 El tratamiento del binomio desarrollo distribución, como objeto
central de la economía contemporáneo, se mantiene ligado a
la dicotomía recursos escaso y necesidades ilimitadas en que se
basan las definiciones contemporánea de la economía.
 14

 Escasez: situación en la que los bienes son

limitados en relación con los deseos.
 La Teoría Económica afirma que una economía
produce con eficiencia cuando no se puede
mejorar el bienestar económico de una persona
sin perjudicar a otra.
 Problema Económico: recursos escasos vs.
Necesidades crecientes. Asignación
 OFERTA, DEMANDA Y ESCASEZ 15

OFERTA DEMANDA
Recursos
Tierra
Mano de Obra Necesidades y deseos
Capital de la población
Habilidades
Empresariales
Y Administrativas
 ECONOMÍA 16

“La ciencia que estudia el comportamiento humano

como una relación entre los fines y los medios
escasos que tienen usos alternativos” (Keat y
Young)

1. ¿Qué bienes y servicios deben producirse y en

qué cantidades?
2. ¿Cómo deben producirse estos bienes y servicios?
3. ¿Para quién deben producirse estos bienes y
servicios?
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Existen esencialmente tres formas en que un país
puede responder a las preguntas de qué, como y
para quién. Estas formas, denominadas procesos, son
las siguientes:
1. Proceso de mercado: El uso de la oferta, demanda e
incentivos materiales para resolver las preguntas de
qué, como y para quién.
2. Proceso de mandato: El uso del gobierno o de alguna
autoridad central para responder las tres preguntas
básicas (Este proceso es algunas veces denominado
proceso político)
3. Proceso tradicional: El uso de costumbres y tradiciones
para responder las tres preguntas básicas.
 LAS TRES PREGUNTAS ECONÓMICAS 18
BÁSICAS
Desde el punto de vista de un país Desde el punto de vista de empresa

1. ¿Qué bienes y servicios se deben 1. La decisión de producto

producir?
2. ¿Cómo se deben producir los bienes 2. La contratación, la provisión, de personal,
y servicios? abastecimiento y decisiones de Planea-
3. ¿Para quién se deben producir estos ción de capital.
bienes y servicios?
3. La decisión de segmentación de mercado
b) ECONOMÍA COMO CIENCIA 19

Abstractas e ideales Filosofía

Son aquellas cuyo objeto de estudio se encuentra en la
mente.

Concretas o fácticas C. Nat. y C. Soc.

Son aquellas cuyo objeto de estudio se encuentra fuera de la
mente, en el mundo real.
 LA ECONOMÍA COMO CIENCIA 20
 La Economía es una ciencia social, pretende explicar cómo actúan los seres
humanos entre sí.
¿Es en verdad una ciencia la economía?
 Es una ciencia porque:
Sus leyes generales han sido obtenidas a través de métodos
científicos
Corresponde al grupo de las ciencias sociales
Tiene dentro de su objeto de estudio al hombre.
 Método Científico: Observación de asuntos económicos, basándose en
estadísticas, y datos históricos. Genera conocimiento científico
 El conocimiento científico trasciende los hechos: descarta hechos, produce
nuevos hechos y los explica. El sentido común, parte de los hechos y se
atiene a ellos. A menudo se limita al hecho aislado, sin ir muy lejos en el
trabajo de correlacionarlo con otros o de explicarlo. Lo cual no sucede así
con la investigación científica
 CARACTERISTICAS DE UNA CIENCIA 21

a. Objeto de estudio
El hombre en su labor de resolver problemas económicos, tales como:
Qué producir, distribuir y comercializar.
Cómo producir, distribuir y comercializar
Para quién producir, distribuir y comercializar.
b. Método de investigación.
Es una serie de pasos previamente establecidos que deben seguirse para
estudiar al objeto. Los economistas utilizan el enfoque científico (observar,
analizar, reflexionar) para entender la vida económica.
c. Formula leyes generales y predictivas
Ley.- Un enunciado que expresa la relación causa-efecto entre las variables.
Generales- porque se cumplen en todo momento y todo lugar
Predictivas.- porque se anteponen a los hechos.
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El economista debe de tener OBJETIVIDAD: un científico

estudia o analiza las cosas sin que sus creencias, su estado de
ánimo, su punto de vista y su ideología, influya sobre el
objeto de estudio.

Se considera a Adam Smith el “Padre de la Economía” y su

lema era “La riqueza de una nación, es la capacidad de
producir los bienes y servicios del propio país”.
Y fue unos de los principales exponentes de la Escuela
Clásica de la Economía.
c. CONCEPTOS BÁSICOS 23

a. Crecimiento económico
Es el incremento o expansión de las actividades
productivas de una región o país. No implica bienestar
económico.

b) Desarrollo Económico
Es el aumento del bienestar socioeconómico de la
población de una región o país.
c. Factores Productivos 24
Son los recursos que al combinarse entre sí hacen posible
la generación de bienes o servicios.
Tierra: los recursos naturales. (Espacio físico o virtual)
Trabajo: es el esfuerzo físico y mental del ser humano
para producir bienes y servicios (recursos humanos)
Capital: recursos financiero (dinero)
Organización: se refiere a coordinar y dirigir a los otros
factores productivos. Es la iniciativa empresarial.
d) Sectores Económicos 25
Es la forma en que se clasifican las actividades productivas de acuerdo a
sus características.

Primario o Agropecuario: son los que explotan los recursos naturales,

agricultura, ganadería, pesca, silvicultura, etc.

Secundario o Industrial: transforma los recursos naturales en productos.

Industria del calzado, del vestido, del vidrio, etc.

Terciario o de Servicios: son los que generan productos intangibles.

Transportes, alumbrado, los hospitales, bancos, etc.
e. Agentes económicos: 26
• Son las unidades que forman la base del sistema
económico, cuyas actividades e interrelaciones lo
hacen avanzar y son cuatro:

• Familia: son los individuos, que requieren bienes y

servicios y poseen factores productivos.

• Empresas: las entidades que utilizan los factores

productivos que generan bienes y servicios.

• Gobierno: es el encargado de vigilar el

funcionamiento del sistema económico, al mismo
tiempo pueden producir y puede consumir ejem:
(PEMEX, CFE, Hacienda, etc.)

• Sector Externo: son todas las familias empresas y

gobiernos de otros países.
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f. Sistema Económico:
Es la particular organización de ideas,
reglas y procedimientos e instituciones
creadas por una sociedad para resolver
problemas económicos.