POR EL OTRO Hoy es necesario una pedagogía que se base más en la importancia del Otro, que comience en el Otro, que sepregunte por el Otro. ALTERIDAD Alteridad es la condición de ser otro. El vocablo alter refiere al “otro” desde la perspectiva del “yo”, y el sufijo “-dad”, que se usa para indicar “cualidad”. El concepto de alteridad, por lo tanto, se utiliza en sentido filosófico para nombrar al descubrimiento de la concepción del mundo y de los intereses de un “otro”. ¿CÓMO ENTERNER LA ALTERIDAD? La alteridad implica ponerse en el lugar de ese “otro”, alternando la perspectiva propia con la ajena. Es decir, la alteridad viene a ser una buena muestra de interés por comprenderse. De ahí que se encargue por fomentar tanto el diálogo como los acuerdos e incluso las vías de paz a cualquier posible conflicto. El otro no es lo que no somos, sino todo aquello que no sabemos
¿QUIÉN ES EL OTRO? Cuando Otro me nombra.
Lo que nosotros le hacemos a
Otros y los que Otros nos hacen a nosotros, es lo que somos.
¿Cuándo soy La posibilidad de ALTERIDAD
yo? permite construir y mantener la propia identidad, sin negar a ese Otro diferente. • Cuando un hombre judío entabla una relación amorosa con una mujer católica, la alteridad es indispensable para entender y aceptar las diferencias entre ambos. En cambio, si se registra una escasa alteridad, la relación será imposible ya que las dos visiones del mundo sólo chocarán entre sí y no habrá espacio para el entendimiento.
EJEMPLOS DE • La alteridad también puede entenderse a un nivel más
amplio. El encuentro entre dos países o dos pueblos ALTERIDAD implica poner diferentes formas de vida frente a frente. Si hay voluntad de alteridad, la integración podrá ser armónica, ya que cada pueblo respetará las creencias del otro. Ese diálogo, por otra parte, enriquecerá a ambos. En cambio, si no hay alteridad, el pueblo más fuerte dominará al otro e impondrá sus creencias. Eso ocurrió, por ejemplo, a partir de la llegada de los conquistadores europeos a América.