TEMA: USO DE LA TECNOLOGÍA MANIPULABLE EN LA ENSEÑANZA;

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS.

CATEDRÁTICO:

PRESENTADO POR:
INTRODUCCION

 Las estrategias de aprendizaje pueden ser definidas como actividades

u operaciones mentales empleadas para facilitar la adquisición de
conocimiento. Y añaden dos características esenciales de la
estrategias: 1. Que sean directa o indirectamente manipulables, y 2.
Que tengan un carácter intencional o propositivo.

 El uso de la tecnología en la educación ha sido la clave para el

desarrollo de la educación, además de la creación de tecnología
educativas para el uso cotidiano de las aulas. La implementación de
nuevas tecnologías se ha desarrollado en paralelo con los cambios en
los métodos de enseñanza e incluso en la forma de concebir el
aprendizaje y la enseñanza, donde cada vez más es el propio alumno
quien toma el control del proceso, los materiales y recursos
adaptándolos a sus requerimientos y posibilidades.
OBJETIVOS

 Conocer los distintos recursos didácticos manipulables que sirven

para la enseñanza y el uso de la tecnología en la educación
tecnológica.

 Analizar las ventajas y las desventajas de utilizar materiales y

recursos didácticos manipulables en el área de trabajo.

 Identificar estrategias de Aprendizaje por Competencias.

Tecnología Manipulable

 “Es la cualidad de ser operable por medio de movimientos y

destreza de las manos”.

 “La tecnología manipulable son software o herramientas que

debido a su peso y tamaño nos permite poder operarlas fácilmente
con las manos y obtener así un aprendizaje, que favorece la
educación científico-tecnológica”.
TECNOLOGÍA MANIPULABLE

 La enseñanza a través del uso de

la tecnología manipulable busca
que los estudiantes se involucren
de forma activa y voluntaria en
ellas, empleando los instrumentos
y recursos que proporcionan las
TIC.
Software

 Son nuevas tecnologías que a

través de ellas se nos ha sido
posible utilizar diferentes
programas, plataformas
educativas o páginas en las que
existen actividades que podemos
utilizar para trabajar las diferentes
áreas de conocimiento
tecnológico.
Caracteristicas de los software

 Uso didáctico: El software

educativo son materiales
elaborados con una finalidad
didáctica.

Utilizan el ordenador: Se utiliza
como soporte en el que los
alumnos realizan las actividades
propuestas por el software.
SOFTWARE MAS UTILIZADOS EN LA
ENSEÑANZA DE LA TECNOLOGÍA
 AutoCAD.
 Sinumerick.
 Festo Fluidsim
 Vison
EL ROL DOCENTE Y LOS USOS DEL
SOFTWARE
 Magistral o de informante: El
docente deja de ser la fuente
principal de información de la clase.

 Auxiliar: El docente conserva su

función de informante, articulando
diferentes medios.

 Aplicativa: Se integra el rol del

docente y se consolida el trabajo
individual y grupal.

 Interactiva: Se favorece la
comunicación, la construcción
conjunta del conocimiento.
 ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE POR
COMPETENCIAS.
QUÉ ES EL APRENDIZAJE BASADO EN
 El aprendizaje basado en competencias es un enfoque de la
COMPETENCIAS?
educación que se centra en la demostración de los resultados
de aprendizaje deseados como el centro del proceso
de aprendizaje del estudiante.
¿Cuál es la finalidad del Aprendizaje
Basado

en Competencias?
El objetivo del Aprendizaje Basado
en Competencias es el desarrollo
integral del individuo. ¿Qué implica
el desarrollo integral? Representa el
reconocimiento de una serie de
saberes que a continuación se
enlistan (López, 2013):

 Saber conocer: Desarrollar nuevos

conocimientos, lo cual se relaciona
también con la formación
permanente y a lo largo de toda la
vida, en todos los ámbitos de la
misma: académica, profesional y
social.
 Saber hacer: dominio de métodos, estrategias y técnicas enfocadas al
desarrollo de diversas tareas personales y profesionales.
 Saber ser: son el conjunto de actitudes y formas de actuar con las personas, lo
cual nos permitirá desarrollar competencias sociales. Se relaciona también con
las actitudes hacia la iniciativa, el liderazgo y la motivación frente a las tareas
de la vida diaria.
Uso interactivo de la tecnología.

 La innovación tecnológica atribuye necesidades modernas a

individuos dentro y fuera del ámbito laboral, y de manera
simultánea el progreso tecnológico ofrece a las personas nuevas
oportunidades de satisfacer las demandas de manera más
efectiva, así como formas nuevas y diferentes de relacionarse. El
uso interactivo de la tecnología insta a conocer las nuevas formas
como puede incorporarse a la vida diaria. La tecnología de la
información y la comunicación puede hacer que las personas
trabajen juntas (disminuyendo la importancia de su ubicación),
accedan a la información (poniendo a su disposición numerosas
fuentes de información) e interactúen con otros (facilitando
relaciones y redes de personas de todo el mundo).
Estructura de toda competencia

 Una vez se describe la unidad de competencia, se determina su

estructura. Esencialmente, en la estructura de toda unidad de
competencia se especifican los elementos que la componen y los
problemas. Luego, en cada elemento se determinan los siguientes
aspectos:
 Contenidos de los saberes esenciales,
 Indicadores de desempeño y
 Evidencias
CAMBIOS EN LA DOCENCIA A PARTIR DEL
ENFOQUE DE
COMPETENCIAS.
 Del énfasis en conocimientos conceptuales y factuales al enfoque
en el desempeño integral ante actividades y problemas Esto
implica trascender el espacio del conocimiento teórico como
centro del quehacer educativo y colocar la mirada en el
desempeño humano integral que implica la articulación del
conocer con el plano del hacer y del ser.

 3. Del conocimiento a la sociedad del conocimiento. Esto implica

que la educación debe contextualizar el saber en lo local, lo
regional y lo internacional, preparando a los docentes, estudiantes
y administrativos para ir más allá de la simple asimilación de
conocimientos y pasar a una dinámica de búsqueda, selección,
comprensión, sistematización, crítica, creación, aplicación y
transferencia.
Bibliografía

 Rosales O. Melara E Practica Profesional en Educación Técnica

Tegucigalpa, Honduras CA (2019)
 http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/Manipulables
 https://www.scielo.sa.cr/pdf/aie/v14n2/a15v14n2.pdf
“La educación es el arma mas poderosa
que puedes usar para cambiar el mundo”

Nelson Mandela