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LA EDUCACIÓN EN

EL IMPERIO INCA
• Tenía la finalidad de capacitar a
los nobles para el gobierno. El
pueblo estuvo privado de la
educación sistemática (sujeta a
planes y normas); siendo:

LA FAMILIA Con el fin de


LA FAMILIA Una Conun
el fin de
Una
educación un
convivencia
educación
natural o convivencia
en
LA
LA popular o
natural
en
COMUNIDAD popular comunidad
COMUNIDAD comunidad
EL CARÁCTER CLASISTA DE LA EDUCACIÓN
La educación Popular-elemental o no
La educación Popular-elemental o no
Formalizada
Formalizada El
hatun
runa:
• El hombre común siguió educándose, como
tareas
antes, en actividades que tenían que ver agricol
directamente con la producción de bienes as
para satisfacer sus necesidades y las de la
sociedad.

Los
artesanos
Los pescadores:
Habitaban el litoral formando una clase social distinta y
separada de los sembradores.

Los mitimaes:
Significa desterrar, Fueron grupos
de familias separadas de sus
comunidades por el Imperio inca

Los yanas:
Tenían a su cargo el cuidado del ganado
de los nobles, la pesca y entre otros.
La Educación Nobiliaria o
La Educación Nobiliaria o
Formalizada
Formalizada

• Pertenecientes a la élite incaica, dentro


de las cuales se ubican como
privilegiadas no sólo el propio inca y su
familia, sino también los pertenecientes
a la nobleza de sangre y de privilegio.

La astronomía
Recibían
una Meteorología
educación
superior
Ingeniería
de valor
hidráulica
científico.
Medicina
quirúrgica
La estructura en la Educación Inca
La estructura en la Educación Inca
La La La
Educación Educación Educación
Física Intelectual Estética
• Preparaban a los • Durante el imperio • Tienen la finalidad
hijos de la nobleza incaico se tuvo una de despertar y
para enfrentarse en división en cuanto a desarrollar el
las luchas los estudios, no sólo espíritu de creación
• Hombres de era en función a la y expresión
especial capacidad clase social, sino artística.
y habilidad en también en razón • La forma más
PARA LA CLASE DOMINANTE PARA LA CLASE POPULAR
pruebas atléticas. del sexo. célebre en cerámica
ASTRONOMIA PASTOREO
fue la del ARYBALO.
ARITMETICA BARBECHO
GEOMETRIA ARTESANIA
MEDICINA TECNICA HIDRAULICA
QUIPUGRAFIA MINERIA
HISTORIA OBRAS PUBLICAS
MORAL QUEHACERES DOMESTICOS
RELIGION  
FORMACION MILITAR  
Educación
Educación La
LaEducación
Educación
Educación
Educación
Moral
Moralyylos
los Mágico-
Mágico-
Cívico-Militar
Cívico-Militar
castigos
castigos Religiosa
Religiosa
• Estuvo encaminada a • Reservada • La concepción del
una jerarquía de fundamentalmente mundo de los incas
valores para los círculos trasmitía a sus
verdaderamente privilegiados. subordinados una
superior que se basaba • En cada ayllu existió miscelánea de filosofía
en la verdad, honradez un maestro de armas y religión.
y el trabajo. que adiestraba en el • Cada fiesta religiosa
• El código moral de los manejo de las mismas tenía ritos que se
Incas estuvo formado a los muchachos de realizaban
por dichas normas, diez a dieciocho años. estrictamente por los
como principales los sacerdotes.
siguientes:
• Ama k’ella

• Ama sua

• Ama llulla
ORGANIZACIÓN
ESCOLAR
QUINTO AÑO Arte militar Arquitectura, Formación física, Artes marciales

El mas
importante
CUARTO AÑO Historia Geografía, Política, Derecho

TERCER AÑO Quipugrafía Aritmética, Geometría, Economía, Contabilidad, Estadística,

Agrimensura (geodesia), Hidráulica

Las mujeres
SEGUNDO AÑO Religión Teología, Cosmología, Astronomía, Astrología, Hechicería debían
aprender en
solo tres
años
PRIMER AÑO Lengua quechua Gramática, Retórica, Teatro, Poesía, Música, Literatura oral
INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN EL
INCANATO
realeza
Centro de enseñanza a Amautas
yachay jóvenes encargados Considerados
huasi nobleza hombres cultos

funcionamiento Inca roca simientes

• Lengua
4 aspectos • Religión 13- 19
Ceremonia Pruebas atléticas
• Quipus años
(huara- chikuy El victorioso recibía una trusa
• historia
INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN EL
INCANATO
Centro de Procedían del pueblo y
formación Vivian enclaustradas
femenina
Aclla • Apo Panaca selecciona aniñas de 4 años y
 Virginidad
huasi
 Hermosura pone bajo el cuidado de las mamaconas
requisito  Edad • A los 10 años podían decidir irse o
ubicado
s  Quicuchico quedarse
 aceptacion • Presentadas al inca, llamadas huamac
cusco aclla después de 3 años el huillac umu
daba la libertad de escoger.
Mas de tres mil acllas:

 Servicio y atuendo del inca


 Premio esposas a nobles y hombres de merito
 Destinadas a servir el culto y la religión (vírgenes del sol)
EL MAGISTERIO DE LA SOCIEDAD
INCA
Conductor
de la
enseñanza Manejo
nobiliaria estadístico
de
habitantes,
Poeta y territorios…
esteta del
antiguo Transmitir
peru. las
habilidades
domesticas
Curanderos ( mujeres)
indios,
Sumo
tratmientos
sacerdote
mágicos y
incaico,
racionales
enseñanza
de la
religión.
LA DIDÁCTICA
EN LA
EDUCACIÓN
INCA
TRADICIÓN ORAL

• el medio principal para la


trasmicion de conocimiento
fue la enseñanza oral dada
en el lenguje del imperio.
• debían repartirse en todas
las provincias conquistadas.
LOS KHIPUS

• fueron un medio para la


conservación de los
acontecimientos.
• sirvió para guardar cuentas
y estaba a cargo de
contadores o
khipucamayocs.
• servían para separar años,
meses, días.
LOS KILCAS

• es otra manera de
comunicación usada por el
pueblo incaico.
• museo pokenkancha
describió la vida de los
incas y sus conquistas.
LOS TOKAPUS

• era como una forma de


escritura compuesta de
los incas.
• existen unos 400 tokapus
aproximadamente de las
cuales solo se a
descifrado unos 35 a 40.
LOS GRANDES EDUCADORES
INCAICOS
• Manco capac
• inca mítico de
quien se dice que
propició una
educación con
sentido
comunitario.
•Inca roca
• se le considera
también precursor
de la enseñanza
escolarizada y
fundador del
yacachayhuasi.
•Pachaquteq
• aumento el número
de escuelas,
maestros y ordenó
que todos deberían
aprender el lengua
del cuzco.
A Ñ A Y

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