Escuela

Lombarda
Yuri Katherine Forero Vargas ID. 730934
Paula Andrea Gómez Molina ID. 732528
María Paula González Casallas ID. 732787
Introducción
La Escuela Lombarda tiene su origen en el periodo de
‘escuelas clásicas’, este se extiende desde el nacimiento
de las primeras escuelas de pensamiento contable en el
siglo XVIII, hasta que surge el denominado programa de
investigación económico, a comienzo del siglo XX.

Esta etapa se caracteriza por explicar el funcionamiento

de las cuentas, sobre todo en la escuela contista y del
propietario. Con la escuela lombarda surge una
vinculación de la Contabilidad con la administración de
los negocios y con disciplinas afines como la economía
de la empresa.
Objetivos
► Identificar el concepto de Escuela
lombarda.

► Reconocer que aportes tuvo a la

Contabilidad, y cómo es aplicada
actualmente.

► Entender el contexto en que se

desarrolló.
Escuela Lombarda

Introduce el pensamiento contable

en Italia en el siglo XIX hasta el siglo
XX.

Aborda la elaboración de teorías

más o menos científicas,
distinguiendo entre la técnica y la
ciencia.
Francesco Villa (Milán 1801-1884)

Considerado el padre de la
moderna contabilidad Italiana.
Comienza la etapa científica de la
contabilidad.

Establece a través de su obra

“Elementos de administración y
contabilidad” la separación de tres
elementos
► Conceptos económico-administrativos.
► Teneduría de libros y sus aplicaciones más usuales.
► Organización administrativa y revisión de cuentas.

Indica además que la manera de llevar los libros debe

estar orientada por la organización, la división del trabajo,
los objetivos perseguidos y los principios administrativos.
 Villa define a la contabilidad como una
doctrina de orden superior, que interpreta
la dinámica de las empresas, para ello son
necesarios conocimientos administrativos,
combinados con conceptos contables. y
una disciplina propia para la utilización de
medios instrumentales adecuados para
poder realizar los fines previstos para la
administración económica.
Aportes

► Introduce la relación de la Contabilidad con la

administración y elabora teorías científicas
con base en esta.

► Separación entre teneduría de libros, y los

principios económico-administrativos que
rigen el arte de llevar las cuentas.
► Vinculación de la contabilidad con
conceptos económicos.

► Establece herramientas para llevar a

cabo el principal objetivo de la
contabilidad: EL CONTROL.
 Conclusiones
● Contabilidad como ciencia, Aplica conocimientos
adquiridos, no supone, analiza hechos económicos, su
información es verificable y falible.

● Contabilidad como técnica, Trabaja con base en

procedimientos o sistemas, procesa datos referentes
al patrimonio. Serie de pasos para realizar una tarea
que en la contabilidad es el registro o teneduría de
libros.

● La contabilidad es un sistema de información pues

toma toda la información de una empresa referente al
Patrimonio, la procesa y la resume para que cumpla
con los criterios básicos para la interpretación de la
Información Financiera. Permite a analistas
financieros y no financieros acceder a ella.
Bibliografía
► https://www.clubensayos.com/Historia-Americana/Escuela-
lombarda-EL-PER%C3%8DODO-CL%C3%81SICO/3916659.html
► https://contabilidadporigualas.wordpress.com/2011/02/07/las-
escuelas-del-pensamiento-contable/
► https://es.wikipedia.org/wiki/Contabilidad#Francesco_Villa
► Goxens Duch, A. (1984). “La Contabilidad, aquí, entre 1801 y 1950”, en
el libro de lecturas Décimo Aniversario del Plan General de
Contabilidad. Madrid: Instituto de Planificación Contable,
Ministerio de Economía y Hacienda..
► http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/cont/article
/view/24101/19726
► https://www.youtube.com/watch?v=48U1mRKJVL0