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Unidad 3 Los paradigmas emergentes y

posturas epistemológicas en psicología


PRESENTADO POR:

PABLA MARCELA PARDO


MAYERLI RODRIGUEZ
SANDRA YOLIMA GARZON
OSCAR ANDRES SANMIGUEL DURAN
VIVIANA ANDREA ESQUIVEL LEAL
GRUPO:

403023_73
PRESENTADO A:

EDNA PAOLA FUENTES

PARADIGMAS DE INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGIA


UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
IBAGUE - 2018
Unidad 3 y Paradigmas
Nuevos Elementos
TEORÍA DEL CAOS
Su esfuerzo por Elaboración de
proporcionar lo que modelos que
Fenómenos se denomina una definen los
complejos visión holística no procesos a partir
abiertos y solo de los procesos
de las relaciones
que describe sino de
dinámicos. internas que los
dichos procesos en
Método: conjunto. especifican.
Cualitativo Teoría
T

TEORÍA TEORÍA DE
DE LA COMPLEJIDAD LOS SISTEMAS
Ve la escuela como un Formula La
fenómeno creativo, donde Automotrices como la
se da un estudio de operación de un
interacciones numerosas sistema mediante la
entre elementos numerosos. cual el sistema crea sus
Formación Generadora de propias unidades y su
Conocimiento. propia estructura.
Conclusiones

 Mediante la elaboración de este trabajo cada uno de los integrantes del grupo
logro desarrollar competencias investigativas, logramos hacer una análisis teórico
de los emergentes y posturas epistemológicas en psicología, sus partes y sus
autores relevantes en cada uno de estos paradigmas, como también sus
planteamientos etimológicos.

 Se realizó un análisis detallado y profundo sobre las teorías de los Paradigmas


Emergentes como la teoría general de los sistemas que es la que realiza los
estudios interdisciplinarios de los sistemas en general siendo su propósito estudiar
los principios aplicables a los sistemas en cualquier nivel en todos los campos de
la investigación.

 Se estudio teorías como la complejidad que ha sido utilizada en los campos de la


gestión estratégica y estudios organizacionales, abarcando también el
pensamiento Holístico que es una forma de comprender la interacción muta entre
los seres vivos y todo lo que los rodea.
Referencias Bibliográficas

• Cárdenas R., M., & Rivera R., J. (2004). La teoría de la complejidad y su


influencia en la escuela. Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias
Sociales, (9), 131-141.
• Moreno Pestaña, J., & Domínguez Sánchez-Pinilla, M. (2000). TEORIA DE
SISTEMAS, TRABAJO SOCIAL Y BIENESTAR. Nómadas. Critical Journal of
Social and Juridical Sciences, (1).
• Sánchez Godoy, R. (1999). LA TEORÍA DEL CAOS... ESA NUBE TURBULENTA
QUE DA QUÉ PENSAR. Nómadas (Col), (11), 249-257.

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