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Belcy Mabel Torres Ferrer

• Es un déficit total o parcial en la


percepción que se evalúa por el grado de
pérdida de la audición en cada oído.
• Los niños con discapacidad auditiva enfrentan
dificultad para adquirir el lenguaje. El lenguaje
es una forma de conceptualizar el mundo,
entenderlo y explicarlo; también, uno de los
medios que nos permiten adquirir conocimientos
e información acerca de nuestras experiencias y
de los demás.
• A un niño con pérdida auditiva que no logra
desarrollar un lenguaje le será muy difícil
adquirir conocimientos y comprender los
eventos a su alrededor.
• Las personas con esta
discapacidad se distinguen
entre:

* Sordas: poseen una deficiencia


total o profunda.

* Hipoacúsicas: poseen una


deficiencia parcial, es decir, que
cuentan con un resto auditivo el
cual puede mejorar con el uso de
audífonos (aparato electrónico que
amplifica los sonidos).
Características generales

• La lengua de señas posee una estructura


gramatical propia y se basa en gestos que
refieren a imágenes de las cosas, objetos
o conceptos a expresar.
• No es un conjunto de gestos
desordenados, incompletos, escasamente
estructurado y/o limitado a expresiones
concretas.
• No es universal, cada país tiene su propia
lengua de señas e, incluso, ésta varía
entre provincias o regiones.
• Si, en cambio, es una lengua viva que se
modifica con el uso de cada hablante y
está en permanente crecimiento ante el
surgimiento de nuevos conceptos a través
del tiempo.
• Además de las manos, la lengua de señas
pone en juego toda la expresión corporal
(gestos, movimientos, etc.)
• Términos
• Hipoacusia: disminu
ción de la capacidad
auditiva que
permite adquirir el
lenguaje oral por la
vía auditiva.
• Cofosis
(sordera): pérdida
total de la audición
y el lenguaje se
adquiere por la vía
visual.
Según la causa
Hereditarias genéticas
• Recesivas: los padres son portadores de
la enfermedad pero no son hipoacúsicos.
• Dominantes: constituye el 10% de las
hipoacusias; uno de los padres es
portador del gen afectado y es
hipoacúsico.
• Adquiridas
• Prenatales: enfermedades de la madre durante el
embarazo pueden ser causa de Hipoacusia en el niño, sobre
todo si se dan entre la 7 y la 10ª semana. Entre las más
graves nos encontramos con la rubeola, sarampión, varicela,
alcoholismo, etc.
• Neonatales: Traumatismo durante el parto, anoxia
neonatal (falta de oxígeno), prematuridad, ictericia
(aumento de a bilirrubina en la sangre por incompatibilidad
Rh)
• Postnatales: otitis y sus secuelas, fracturas del oído,
afecciones del oído interno y nervio auditivo,
intoxicaciones por antibiótico, meningitis y encefalitis,
tumores, etc.
• Según el momento de aparición

• Prelocutivas: se adquieren antes


que el lenguaje.
• Postlocutivas: se adquieren
después del lenguaje y son de
mejor pronóstico.
• Indicadores de riesgo

• Antecedentes familiares.
• Infección en el embarazo.
• Malformaciones craneofaciales.
• Peso al nacer inferior a 1500 gramos.
• Niveles elevados de bilirrubina en sangre.
• Agentes ototóxicos en la madre en el niño.
• Ventilación mecánica.
• Síndromes asociados a hipoacusia.
• Traumatismo craneoencefálico.
• Trastornos neurodegenerativos.
Discapacidad
Visual
• la función visual se clasifica
en cuatro categorías
principales:

• Visión normal
• Discapacidad visual moderada
• Discapacidad visual grave
• Ceguera
• La discapacidad visual moderada y
la discapacidad visual grave se
reagrupan comúnmente bajo el
término «baja visión»; la baja
visión y la ceguera representan
conjuntamente el total de casos
de discapacidad visual
• Signos de los problemas de
la visión en niños
• Él o ella se queja de que las cosas son
borrosas o difíciles de considerar
• Él o ella tiene problema que lee o que
hace el otro trabajo cierre-enfocado,
o lleva a cabo objetos cerca de aros
• El niño centella más que usual o parece
frustrado cuando hace el trabajo del
primer (tal como observar los libros)
• Los aros podrían ser acuosos, y los
reductores ajustables podrían parecer
rojo-bordeados, hinchados o formados
una costra con secreciones
Prueba de Snellen
• La prueba de Snellen también se conoce como la prueba de la
agudeza visual.
• Una carta llamada la carta del Snellen se utiliza
generalmente. Contiene cartas y números al azar
progresivamente de disminución y se coloca 6 contadores
lejos del paciente.
• Piden el paciente leer las letras con cada aro por separado y
ambos junto. La capacidad de leer las letras en cada talla
determina la agudeza visual.
• Después de la prueba se obtiene una muesca. Se compone de
dos números.
• El primer número representa hasta dónde lejos de la carta el
paciente era cuando él o ella podía leer con éxito las letras en
la carta.
• El segundo número representa hasta dónde de distancia una
persona con la visión sana debe poder leer la carta.
Prueba del campo de visión

• El campo de visión es el alcance de la visión


que una persona puede ver sin la inclinación
o girar de su cabeza. Esto mide la visión
periférica de los aros.
• La prueba utiliza un dispositivo atado con
correa sobre los aros del paciente. Las
luces se destellan por intervalos en la
visión periférica del paciente.
• Le o le entonces piden prensar un botón
cada vez que él ve una luz. Cualquier
entrehierro del campo visual se descubre.
Prueba de la tonometría

• Esta prueba utiliza los instrumentos


especializados para determinar la
presión del líquido dentro del aro de
evaluar para el glaucoma.
Evaluación ocular de la movilidad

• Esto prueba si hay estrabismo de otros


problemas en el movimiento de los
globos oculares.
Causas
• A nivel mundial, las principales causas de la visión
deficiente son:
• errores de refracción no corregidos
• cataratas
• degeneración macular relacionada con la edad
• glaucoma
• retinopatía diabética
• opacidad de la córnea
• tracoma.