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EVALUACIÓN PSICOLÓGICA DEL CASO

Christian Sergio Muñoz Calderon


Codigo:83161419

Tutora: Zaida Ximena Alba

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia UNAD


Escuela De Ciencias Sociales, Artes Y Humanidades ECSAH
Programa De Psicología
Diagnósticos Psicológicos
Pitalito, 2018
DATOS PERSONALES:
Nombre del paciente: ADAMS TREVOR
Sexo: masculino
Edad: no especifica
Escolaridad: preparatoria
Evaluador Christian Sergio muñoz calderón

 Motivo de la consulta.
En joven Trevor Adams tiene inconvenientes con relaciones
interpersonales, bullying en el colegio, mal manejo sobre los
controles de la ira.

 Hipótesis del caso


El equipo de futbol americano cogió a Trevor Adams y lo
introdujo en un bote de basura que desde ese momento ocasiono
bullying y por esto problemas conductuales, de ira, y problemas
emocionales dentro de la preparatoria, familia y comunidad.
 Modelo de evaluación socio-cultural

Para Vygotsky existen dos tipos de funciones mentales: las inferiores y las
superiores. Las funciones mentales inferiores son aquellas con las que nacemos,
son las funciones naturales y están determinadas genéticamente. El
comportamiento derivado de estas funciones es limitado; está condicionado
por lo que podemos hacer. Las funciones mentales superiores se adquieren y se
desarrollan a través de la interacción social. Puesto que el individuo se
encuentra en una sociedad específica con una cultura concreta, estas funciones
están determinadas por la forma de ser de esa sociedad, dentro del caso de
Trevor las funciones mentales superiores eran de estado normal persona
aplicada en sus estudios y dedicada con compañerismo adecuado dentro de la
escuela, después de un incidente que le paso con el equipo de fútbol
americano de dicha escuela donde estudiaba le cambio la vida puesto que era
motivo de bullying des de ese momento, empezando a cambiar su conducta,
teniendo más frecuentes momento de ira donde se manifestaba en ocasiones
sarcasmos e insultos o ignorar a profesores,
Nos menciona los problemas que afectan directamente a Trevor y este
ocasiona principalmente en su autoestima ya que por esto tiene
comportamientos inusuales y de volver a ser la misma persona respetada de
antes teniendo mentalidades de asesinatos múltiples e individuales.
Dentro de este amiente podemos inferir "El hombre es un ser social por
naturaleza" es una frase del filósofo Aristóteles (384 a. de C.-322 a. de C.)
para constatar que nacemos con la característica social y la vamos
desarrollando a lo largo de nuestra vida, ya que necesitamos de los otros
para sobrevivir.
Podemos inferir aspectos relevantes que son relevantes
dentro del diario vivir de Adams Trevor en el modelo
socio-cultural:

• La comunicación con
los padres en muy
limitada y siempre hay
agresiones verbales en
cada comunicación que
tienen.
Los compañeros del
teatro son de las únicas
comunicaciones que
tiene aunque es muy
retraído en su forma de
hablar con ellos y el
profesor de teatro que
fue su primera
comunicación después
del incidente con los
compañeros del colegio.
• En la casa mantiene la mayor
parte callado y en su
habitación en su computador
mirando editando los videos
que hace con la cámara.
• Dentro de la sociedad es
marginado por los
juzgamientos que le hacen
y marginación dentro de
esta comunidad y cada día
es más rechazado en donde
vive y alrededores, como
también hasta las
autoridades tuvo un
arresto por manipulación
de elementos explosivos.
EVALUACIÓN PSICOLÓGICA MODELO
ECOSISTÉMICO

Aspectos sistémicos se centra en las relaciones intrafamiliares,


tiene el entorno, el contexto y el ambiente.
Dentro del contexto de Adams Trevor podemos inferir que
tiene dificultades de comunicación en todos los subsistemas
que lo rodean dentro de estos nos referimos a:
Microsistema: compuesto por las relaciones del individuo con
otras personas que lo influyen en sus entornos más inmediatos
(familia, escuela),
• FAMILIA:
podemos identificar que dentro de la familia padre, madre, y
hermano no hay buena comunicación puesto que el mal trato del
padre y la madre hacia Trevor dentro de la casa y la lavandería esto
ayuda a que la conducta y las responsabilidades sean mayor dificultad
para cumplir.

• ESCUELA:
la disminución de la atención y las notas que se aprecian son bajas
puestos el rendimiento académico ha bajado considerablemente,
dentro de esto fue enviado a un tratamiento psicoterapéutico para
identificar las consecuencias de lo que le está pasando el porqué de ese
comportamientos y el bajón del rendimiento académico. Para tener
evidencia de lo que le pasa y las reacciones mantiene con una
videocámara constantemente y la agresividad de los compañeros de
la escuela pero con más frecuencia los integrantes del equipo de futbol
americano.
MESOSISTEMA:
Formado por los microsistemas como
unitarios y la conexión entre situaciones que contiene en las personas y
grupos, y la forma que se relacionan, persona solitaria, con pocas
iniciativas a cumplir las obligaciones tanto de la escuela como las de la
casa o negocio, la interacción con los compañeros de la obra y especial
mente con Jenny y el profesor han ayudado de manera positiva a la
reaccione con los compañeros de la misma obra,
 EXOSISTEMA:
Entorno en que los individuos no participan directamente pero en los que se toman
decisiones importante que le afectan: familia/trabajo, barrio/comunidad,
televisión/internet dentro de este se puede identificar que las relaciones en este no
son favorables ya que por esto le afectan su autoestima y conducta en la familia
escuela y comunidad, podemos mencionar lo retraído y solo que permanece y en la
habitación es donde mejor se siente identificado por la soledad que se manifiesta.
Dentro de la familia no se siente cómodo
atendiendo el negocio y hace que el padre
pierda clientes o vayan a otra parte
porque la comunidad no soporta el estar
en presencia de Adams Trevor, también se
puede identificar que él quiere ponerle
una bomba al equipo de futbol y la
ensaya en un carro viejo junto con los
compañeros de la obra en la cual esta
Trevor, tanto los profesores como los padre
arremetían con palabra y gestos violentes
sin tener en cuenta de dónde provenía el
principal problema.
Macrosistema :
Pautas generales que define y regulan la vida social.
La vida social de Adams Trevor ha tenido una disminución
casi en su totalidad por su aislamientos todo debido al
inconveniente con los compañeros del equipo de futbol esto
ha llevado el cambio de conducta, la ira se manifiesta con
más facilidad, pensamiento agresivo, violencia en su forma
de expresarse.
Descripción de Adams Trevor: dentro de sus historia es normal, vive con los
padres, dedicado responsable con los trabajos de la escuela y la casa también
en el negocio, pero por lo que le hicieron los compañeros del colegio comenzó
el bullying y la vida social de Adams tuvo una decadencia, la conducta
autoestima comportamiento dentro de la escuela cambio en forma negativa,
puesto la vida social de Adams cabio se volvió retraído solitario y solo se sentía
a gusto en el computador y su videocámara.
Gracias a la obra que se llevó a cabo en la escuela la vida social tuvo un
pequeño auge ya que podía compartir tanto con los compañeros y también
con el profesor.
Adams es una persona muy calmado, aunque tiene sus altibajos cuando sus
compañeros lo molestan o le hacen bullying explota en ira y rabia
incontrolable ya por eso ha pensado y meditado ponerle una bomba al
equipo de futbol de su escuela para que lo dejen de molestar
 EL TRASTORNO EXPLOSIVO INTERMITENTE
(ABREVIADO TEI)

Es un trastorno del comportamiento caracterizado por expresiones


extremas de enfado, a menudo hasta el punto de enojo incontrolable
que son desproporcionadas respecto a las circunstancias en que se
producen. Actualmente, dentro del Manual diagnóstico y estadístico de
los trastornos mentales (DSM-IV TR) se categoriza dentro de los
trastornos del control de impulsos.
Podemos inferir por los comportamientos
inadecuados que tiene e impulsos
repentinos de la ira que esto lleva a la
agresividad verbal y enfrentamientos
con los demás compañeros.
CONCLUSIONES
Dentro del modelo socio-cultural Adams Trevor una persona que en la
escuela y entorno social se manifiesta de forma agresiva, irritable, con una
conducta inapropiada, que no puede controlar la ira, puesto que paso a un
inconveniente que tuvo con los compañeros del equipo de futbol que desde
ese momento le cambio la vida social y se volvo de esta manera, ya que
antes era un chico muy aplicado, juicioso, con calificaciones altas y
rendimiento académico excelente.
No obstante el modelo ecosistemico nos muestra que la escuela, familia, y
comunidad no se llevan bien puesto que la escuela las constantes peleas y
malos entendidos entre los compañeros y los profesores, la familia
incomprensiones de parte de los padres lleva caca día a Adams a ser más
rebelde y la comunidad por el ser así el rechazo es más fuerte y se nota en
las personas que van a la lavandería que poco lo tratan o se van los clientes
antes de él los atienda
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Carlos A. León (Agosto 1976), Perspectiva de la salud mental comunitaria en


Latinoamérica, Pag. 122, recuperado de
http://iris.paho.org/xmlui/bitstream/handle/123456789/17545/v81n2p122.pdf

De Castro Moisés Mebarak, Alberto, María del Pilar Salamanca, María Fernanda
Quintero (N° 23, enero-julio 2009). Salud mental: un abordaje desde la perspectiva
actual de la psicología de la salud. Recuperado de
http://www.scielo.org.co/pdf/psdc/n23/n23a06.pdf
GRANADA AVILES, M. ( 09,12,2016). El diagnóstico en la Psicología. [Archivo de video].
Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/10037

Fase 2
https://youtu.be/m-OtYG5onIg
Formular hipótesis, impresión diagnóstica
Fase 3
https://youtu.be/DnbV1eptoDY
Informe Psicológico y Propuesta de Intervención
Fase 4
https://youtu.be/0YtEqKyLiuY