COLEGIO DE ESTUDIOS DE POSGRADO DE LA CIUDAD DE MÉXICO

MATERIA: SUPERVISIÓN Y DIRECCIÓN

TEMA: “LA SUPERVISIÓN COMO APOYO A LA FUNCIÓN DIRETIVA”

REALIZADO POR: EQUIPO III

INTEGRANTES:

* MARIBEL CALVO LEDESMA

* ALEJANDRA CECILIA GUADARRAMA CASTAÑEDA
* MARÍA ALONDRA GUTIERREZ GARCÍA
* ARLET MONDRAGÓN GARCÉS
“LA SUPERVISIÓN COMO APOYO A LA
FUNCIÓN DIRECTIVA”
EL SUPERVISOR DE ACUERDO AL ÁMBITO
EN EL QUE SE ENCUENTRA TENDRÁ
TAREAS ESPECÍFICAS:
1) ÁMB. ADTVO.: ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO
MEDIANTE UN PROYECTO DE ZONA EN EL QUE SE VEN
INVOLUCRADOS TODA LA COMUNIDAD ESCOLAR DE
LAS ESCUELAS DE CIERTA JURISDICCIÓN.
2) ÁMB. ACADÉMICO: ORGANIZACIÓN,
COORDINACIÓN Y PROMOCIÓN DEL ÁREA ACADÉMICA
MEDIANTE: PROGRAMAS DE APOYO, ACCESORIO
TÉCNICO PEDAGÓGICO Y AUTOINFORMACIÓN.
3) ÁMB. SOCIAL COMUNITARIO: CREAR CONDICIONES
FAVORABLES PARA ORGANIZAR Y DESARROLLAR UN
TRABJO COOPERATIVO Y COMPROMISO MUTUO.
4) ÁM. POLÍTICO EDUCATIVO: CREACIÓN DE
RELACIONES INTERPERSONALES.
5) ÁMB. COMUNITARIO: ORGANIZAR Y DESARROLLAR EL
TRABAJO COOPERATIVO.
LA SUPERVISIÓN ESCOLAR Y SU FUNCIÓN (NEAGLEY Y EVANS):
DENTRO DEL ÁMBITO ESCOLAR EN UN CONTEXTO DE CAMBIO LA
SUPERVISIÓN ESCOLAR ES UNA ACCIÓN POSITIVA Y
DEMOCRÁTICA DESTINADA A MEJORAR LA ENSEÑANZA MEDIANTE
LA FORMCIÓN CONTINÚA DE TODOS LOS INTERESADOS
(COMUNIDAD ESCOLAR).

UNA FUNCIÓN MÁS DE LA SUPERVISIÓN ES SUPERVISAR LA ESCUELA

PARA TENER UNA VISIÓN GLOBALIZADA DE COMO MARCHA ESTA
PARA BUSCAR UNA SOLUCIÓN A LOS POSIBLES PROBLEMAS Y
DEFICIENCIAS QUE PUEDA TENER LA MISMA ESCUELA.
DIFERENCIA ENTRE SUPERVISIÓN ESCOLAR Y
ORIENTACIÓN EDUCATIVA.

LA ORIENTACIÓN EDUCACIONAL SE
INTERESA POR LOS ALUMNOS DE MANERA
INDIVIDUAL MIENTRAS QUE LA SUPERVISIÓN
SE INTERESA POR LOS ALUMNOS EN
CONJUNTO CON LOS MAESTROS, PADRES
DE FAMILIA E INFRAESTRUCTURA.