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SON LAS FORMAS, HERRAMIENTAS O MECANISMOS QUE

ESCOGEN LOS FORMADORES, DOCENTES O MAESTROS


PARA IMPLEMENTAR DIFERENTES PROCESOS
EDUCATIVOS Y ASI TRANSMITIR SUS CONOCIMIENTOS A
LOS ESTUDIANTES DE UNA MANERA ORGANIZADA Y
DINAMICA, OBTENIENDO DE TAL FORMA UNA EFICIENCIA
PEDAGOGICA Y UNA MAYOR APRECIACION EN LOS
CONTENIDOS.
LAS TECNICAS DE FORMACION HACEN ALUSION A LAS MANERAS
ACERTIVAS DE ORIENTAR LOS PROCESOS EDUCATIVOS EVITANDO
EL ESFUERZO INNECESARIO DE ESTUDIANTES Y DOCENTES
REALIZANDO LAS ACCIONES QUE HAN DEMOSTRADO EFICIENCIA
PEDAGOGICAS.
TECNICAS DE FORMACION
TRANSMITE CONOCIMIENTOS

INDIVIDUALES COLECTIVO

TRANSMISION Y
CONSTRUCCION DE
ADQUISICION DE
CONOCIMIENTO
CONOCIMIENTOS
IMPLEMENTACION DE LAS TECNICAS DE FORMACION

SUMINISTRAN AL
APRENDIZAJE

RELACION ENTRE
MAPA CONCEPTUAL
CONCEPTOS

ORGANIZA Y REPRESENTA
MENTEFACTO INFORMACION

IMPLICA
RED CASUAL
ACOMTECIMIENTOS
MANTIENE LA IDEA
MAPA MENTAL PRINCIPAL EN EL CENTRO

PROCESA, RETIRA ORGANIZA Y


DIAGRAMA DE VENN RECUERDA INFORMACION
NUEVA

ORGANIZADOR SECUENCIA QUE NO CAMBIA Y


SE REPITE PARA LLEGAR
CICLICO ALINICIO

AYUDA A CRECER EL
UVE HEURISTICA PROPIO CONOCIMIENTO
EJEMPLO PRACTICO ORIENTADO AL DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO Y LA CREATIVIDAD

ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO: CUARTO

CONTEXTO EDUCATIVO: LOS ALUMNOS DEL GRADO CUARTO DE PRIMARIA NO ENTIENDEN Y NO Y NO LOGRAN
APRENDER, COMPRENDER Y RECONOCER LA TEORIA DE LAS REGLAS DE LA ACENTUACION EN LAS PALABRAS.

POR TANTO SE IMPLEMENTARA ELDESARROLLODE LOS MAPAS MENTALES DONDE EN POCAS PALABRAS LOS
ESTUDIANTES PUEDAN APRENDER DEUNA MANERA MAS FACIL Y VISUAL YA QUEELLOS MISMOS SERAN LOS QUE
APORTEN LAS IDEAS JUNTOCON EL DOCENTE ADEMAS HARAN SUS RESPECTIVOS DIBUJOS ALUSIVOS AL TEMA
SEGÚN LAS PALABRAS.

LOS ESTUDIANTES TENDRAN LA IDEA DE QUE ES UN ARBOL CON NUMEROSAS RAMAS SIN LIMITE ALGUNO EN SUS
PENSAMIENTOS ASI EL DOCENTE DE ESPAÑOL FOMENTARA Y DESARROLLARA EN LOS ESTUDIANTES EL PENSAMIENTO
Y LA CREATIVIDAD.