Marco Teórico

Marco Empírico

Prof. Dra Tatiana Paravic

Klijn
 Una vez planteado el problema de
investigación, el siguiente paso es la
elaboración del marco teórico y empírico
que sustente el estudio.

-Ello implica analizar y exponer las teorias, los

enfoques teoricos, las investigaciones y los
antecedentes en general que se consideren validos
para el estudio.( Rojas 81. en Polit)

-Ello significa que se debe revisar la literatura

respecto al tema
Uno de los propósitos de la
revisiòn de la literatura es
analizar y discernir si la
teoría existente y las
investigaciones anteriores
sugieren una respuesta,
aunque sea parcial, a las
preguntas de investigación
 La literatura revisada nos
puede revelar:

 - que existe una teoría

completamente desarrollada

 -que hay varias teorías que se

aplican a nuestro problema

 -que hay partes de la teoría que

se aplican al problema

 -que solo existen ideas vagas

relacionadas con el problema

 En cada caso varia la estrategia

para construir nuestro marco
teòrico
 Qué es una
teoria?
 serie de ideas respecto a algo
 -conjunto de ideas no comprobables
 -simples ideas para los cuales no han
sido ideados los procedimientos
relevantes para medirlos.
 -pensamiento de algún autor
 Conjunto de conceptos relacionados
que representan la naturaleza de una
realidad
 -explicacion final
Según Kerlinger, teoría es :un conjunto de constructos o
conceptos, definiciones y proposiciones relacionados entre sí,
,que presentan un punto de vista sistemático de fenómenos,
especificando relaciones entre variables , con el objeto de
explicar y predecir los fenómenos

 OBJETIVOS DE LA TEORIA

 Dar significado a las observaciones científicas y

generalizarlas a través de diversos objetivos
intermedios
• Resumir los conocimientos que existen. Así cuando
se unen los hechos en una estructura coherente, el
cuerpo de conocimientos acumulado se hace mas
accesible.
 -Explicar las observaciones y predecir y controlar los
resultados. La teoría permite que el científico comprenda
en que consiste el fenómeno natural y porque. Permite
dar explicaciones ya que especifica que variables se
relacionan y la naturaleza de dicha relación. Constituye
un marco para predecir la ocurrencia de fenómenos. La
predicción implica que dichos fenómenos pueden
controlarse.

-Ayudar a estimular la investigación y extensión del

conocimiento.
Basándose en ellas, los científicos realizan inferencias
acerca de lo que ocurrirá en situaciones específicas. El
resultado de las investigaciones puede apoyar a la teoría
o sugerir alguna modificación.
-.Las teorías no son descubiertas, estas se
crean, las inventan.
-La construcción de la teoría es una tarea
creativa e intelectual de una persona con
suficiente imaginación. Pero eso no es todo,
se requiere que estas sean congruentes con
la realidad del mundo y con los
conocimientos que existen.
Que es entonces un marco teórico?
EL MARCO TEORICO DE LA
INVESTIGACION
 Implica analizar y exponer las teorias, los enfoques
teoricos, que se consideren válidos para el estudio

Marco Teórico: se refiere a conceptos o abstracciones

que se reunen en base a su aplicabilidad a un tema
común. (Polit, 1983).

Etapas en la elaboracion de un marco teorico

a)-Revision de la literatura correspondiente

b)-Adopción de una teoria o desarrollo de una
perspectiva teórica
Funciones del marco teorico

 ayuda a prevenir a cometer errores que se han

cometido en otros estudios.
 -orienta a como deberá realizarse el estudio
 -guia al investigador a que se centre en el
problema
 -conduce a hipotesis que mas tarde habrán de
someterse a prueba
 -inspira nuevas lineas y áreas de investigacion
 -provee de un marco de referencia para
interpretar los resultados
Teoría del déficit del autocuidado
 Ejemplo de marco teorico
RESUMEN

La investigación abordó la práctica del autocuidado vivenciada por la mujer

hipertensa. Estudio exploratorio-descriptivo, fundamentado en la teoría del
autocuidado de Orem y desarrollado con 200 mujeres hipertensas en una institución
pública de salud de Fortaleza- Brasil. Los datos fueron recogidos durante las
consultas de enfermería, organizados en categorías y analizados de acuerdo a los
fundamentos de la teoría escogida. En la muestra pesquisada, cerca de 172 (86%)
mujeres descubrieron su hipertensión mediante señales e síntomas relacionados al
climaterio. Se evidenció además en las mujeres un déficit de conocimiento, adhesión
parcial al tratamiento y una práctica ineficaz de autocuidado en virtud de ese
déficit. De esa forma, conclúyese que la práctica del autocuidado era influenciada
por la edad, por el estadio de desarrollo y por problemas sociales, financieros y de
salud.

Descriptores: Salud de la mujer; Hipertensión; Educación para la Salud;

Autocuidado.
SISTEMAS CONCEPTUALES

 Representan un intento menos formal y menos

desarrollado que las teorías para organizar
fenómenos. Polit,1983.

 Permiten aclarar conceptos y brindar un contexto

para los datos; que de otra manera estarían aislados
y sin sentido
Modelos Conceptuales

Proporcionan una perspectiva conceptual sobre fenómenos

interrelacionados, representan la comprensión del fenómeno de
interés y reflejan las suposiciones y puntos filosóficos de su
creador.

Proporcionan una perspectiva conceptual sobre fenómenos

interrelacionados, representan la comprensión del fenómeno
de interés y reflejan las suposiciones y puntos filosóficos de
su creador.
 Ejemplo de un modelo conceptual
Modelo conceptual: factores que inluyen en la inscripción en un programa de
capacitación prenatal

Factores Positivos Factores Negativos

Edad/Madurez
Falta de apoyo social

Deseo o interacción de Inscripción en un

Impedimentos prácticos
embarazarse programa educativo
(costos, accesibilidad)
prenatal

Nivel educativo Incompatibilidad de tiempo

materno y paterno

De: Polit,D. Y Hungler, B. (1999). Investigación científica en ciencias de la salud (6ta Ed).
Modelo Interactivo de Violencia
Laboral de Chappel y Di martino
SATISFACCION LABORAL EN ENFERMERAS/OS QUE TRABAJAN EN EL
SISTEMA DE ATENCION
MEDICA DE URGENCIA (SAMU)

Modelo

Locke (1976) plantea que la satisfacción laboral es

producto de la discrepancia entre lo que el
trabajador quiere de su trabajo y lo que realmente
obtiene, mediada por la importancia que para él
tenga, lo que se traduce en que a menor discrepancia
entre lo que quiere y lo que tiene, mayor será la
satisfacción.
Locke hizo una revisión de una serie de modelos
causales y teorías que tenían relación con la
satisfacción laboral. Posterior a este análisis,
concluyó que la satisfacción laboral es el resultado
de la apreciación que cada individuo hace de su
trabajo que le permite alcanzar o admitir el
conocimiento de la importancia de los valores en el
trabajo, siendo estos valores congruentes o de ayuda
para satisfacer sus necesidades básicas, pudiendo
ser éstas necesidades físicas o necesidades
psicológicas.
A continuación se muestra cómo estos conceptos se
interrelacionan en un modelo.
Marco Empírico o Evidencia Empírica

-Recopilación de Investigaciones en torno al

tema.

 -¿qué se ha investigado en torno al tema?

 -¿Cómo se ha investigado en torno al tema?
 -¿En quienes se ha investigado en torno al
tema?
 -¿Cuáles han sido los resultados obtenidos?

Fines:

 -Selección de las variables del estudio

 -Planteamiento del problema
Si bien el marco teórico es el
andamiaje conceptual de un estudio,
no todos los estudios se basan en una
teoría o modelo conceptual, pero si
todos tiene un marco referencial. En
un estudio basado en una teoría, tal
marco se denomina marco teórico;
una investigación que tiene sus
raíces en un modelo conceptual
específico, con frecuencia recibe el
nombre de marco conceptual (a
menudo los términos marco
conceptual y marco teórico se
emplean de manera indistinta). (Polit,
2000).
En aquellas ocasiones en las que el
problema a investigar no puede ser
sustentado ni en teorías ni modelos, el
investigador puede buscar argumentación
para el estudio en la definición de los
principales conceptos a estudiar. Esto es
basar la investigación en la definición de
conceptos desarrollados por otros
autores reconocidos, los que basados en
su experiencia y estudio precisen su
significado.

SIEMPRE SE CUENTA CON UN

PUNTO DE PARTIDA
 SATISFACCION LABORAL EN ENFERMERAS/OS QUE TRABAJAN EN EL SISTEMA DE ATENCION
MEDICA DE URGENCIA (SAMU)

MARCO EMPIRICO

Numerosos estudios se han realizado acerca de la satisfacción laboral; sin embargo, no existen
estudios respecto al mismo tema en el ámbito del trabajo desarrollado por las/os enfermeras/os en el
SAMU, especialmente en nuestro país.
Las investigaciones realizadas sobre satisfacción laboral en enfermeras/os en diversos lugares del
mundo han llegado a conclusiones similares respecto a aquellos aspectos del trabajo que guardan
relación con la satisfacción y la insatisfacción en el trabajo.
Es así como, en general, las/os enfermeras/os se encuentran más satisfechas/os desde el punto de
vista laboral con las variables supervisión, interacción con los pares, trabajo en sí y oportunidades de
perfeccionamiento (Westawey y col., 1996; Nakayama, 1997; Müller, 2000; Fernández, 2002; Paravic,
2000 y Zúñiga, 2002), así también como con el reconocimiento del trabajo realizado, la responsabilidad
y los beneficios del lugar de trabajo (Chaboyer, 2000; Fletcher, 2000; Allgood, 2000 y Crose, 2000) y
menos satisfechas/os con las promociones. En la mayoría de las investigaciones se concluye que las
promociones son escasas o que las políticas de promoción no son las adecuadas y las remuneraciones
son consideradas como menos de lo que merecen entre otras cosas (Yamashita, 1995; Courtney y col.,
2001, Paravic, 1998; Fernández, 2002 y Zúñiga, 2002).
La edad y los años de ejercicio profesional también guardan relación con la satisfacción laboral. Al
respecto la mayoría de los estudios relacionan de manera positiva estas variables indicando que al
aumentar la edad y los años de ejercicio profesional, también aumenta la satisfacción laboral (Lancero,
1995; Brush y col., 1987; Zeitz, 1990 y Al-Ameri, 2000).
La satisfacción laboral se ha relacionado también con la familia, es así como los empleados que
experimentan altos niveles de conflicto familiar tienden a demostrar bajos niveles de satisfacción
laboral (Rice, Frone & Mc.Farlin, 1991). Otras investigaciones revelan que la familia es vista como un
soporte importante para la consecución de la satisfacción laboral (Beatty, 1996; Gottlieb y col., 1996
El marco teórico o conceptual se usan como sinónimos para
identificar teorías, modelos o conceptos que argumentan el
estudio, pero también el investigador debe incorporar la
búsqueda de otros estudios acerca del tema de investigación
que se refieran a la evidencia empírica sobre determinados
datos de la realidad, lo que correspondería al marco empírico.

También ambos marcos se pueden presentar en un solo

apartado con el nombre de marco referencial.