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PROYECTO DE EXTENSION SOCIAL

DE LOS PROGRAMAS TRANSMEDIA

¿Por qué el proyecto?


En un contexto en que crece la brecha entre las escuelas y el entorno tecnológico, generar
practicas pedagógicas con apoyo e integración de las TIC amerita la reflexión pedagógica frente al
¿cómo hacerlo? Es ahí donde las narrativas transmedia pueden llegar a ser una estrategia
pedagógica dinamizadora de las practicas en el aula.

Cuando nos referimos al término narrativas transmedia, suele ser un termino poco referenciado en
el contexto educativo, por ello iniciar esta alfabetización en narrativas transmedia es una
oportunidad de hacer visible una alternativa de formación, actualización e integración de las
herramientas tecnológicas en los procesos de comunicación en el aula, a partir de escenarios mas
familiares y tangibles para maestros y estudiantes.
PROYECTO DE EXTENSION SOCIAL
DE LOS PROGRAMAS TRANSMEDIA

¿Por qué el proyecto?


Así mismo, asociar narrativas transmedia con la convivencia en el contexto escolar a partir de la
literatura de Gabriel García Márquez, permite que se articulen varios elementos tangibles propios
de la formación en convivencia y ciudadanía, de forma tal que se genere transversalidad en el
currículo escolar.

De esta manera, “Macondo: Narrativas Transmedia en Convivencia” podrá aportar a la


experiencia del proyecto: Transmedia Literacy, en un sentido interinstitucional que se desarrolla
con jóvenes de diversos países, para generar y desarrollar habilidades sociales y un mapa de
prácticas transmedia y estrategias de aprendizaje.
PROYECTO DE EXTENSION SOCIAL
DE LOS PROGRAMAS TRANSMEDIA

¿Qué busca?
• Hacer tangibles los objetivos de la extensión social, como son: transferir y aportar a la
apropiación social del conocimiento, y contribuir así a la alfabetización en narrativas
transmedia y promoción de los programas transmedia de la UMB virtual en el entorno
local y regional.

• Crear una red académica de apoyo interinstitucional para fortalecer el estudio y la


investigación entorno a las narrativas transmedia desde el contexto escolar en el tema
de la convivencia.

• Apoyar acciones de investigación en el aula para sistematizar y socializar las experiencias


en diferentes plataformas y eventos académicos.

• Hacer parte del proyecto Transmedia Literacy, enfocado a las nuevas formas de
aprendizaje en el mundo digital en adolecentes.
¿Cómo hacerlo?
• Focalización de instituciones educativas con proyecto transversal en convivencia y formación
ciudadana en Bogotá y Cundinamarca .

• Sensibilización de docentes para vincularlos a la red académica en torno a la alfabetización


sobre narrativas transmedia en el entorno escolar.

• Realizar talleres de alfabetización en narrativas transmedia con docentes y estudiantes de las


IED participantes para crear las historias a partir de la literatura base de Gabriel Garcia Márquez
que presenta relación con la convivencia en diferentes contextos, actores y escenarios.

• Realizar talleres a docentes de la IED participantes, para el manejo de herramientas TIC que
permitan la presentación, sistematización y socialización de las narrativas transmedia que se van
generando en diferentes etapas del proceso.

• Crear una página web para socializar el proyecto en diferentes formatos y sistematizar la
experiencia pedagógica en diferentes medios y plataformas.
Cronograma de actividades
Enero 2017
• Focalización de Instituciones Educativas (IE) en Bogotá y Cundinamarca.
• Visita a colegios y entrevista con rectores y docentes.
Responsable: Coordinadora del programa.

Febrero 2017
• Encuentro de sensibilización a docente y estudiantes de grados 10 y 11 de las IE focalizadas
para presentar y persuadir su participación en el proyecto.
Responsable: Coordinación del programa y docentes UMB Virtual vinculados al proyecto.
Cronograma de actividades

Febrero 2017
• Creación de la red académica de narrativas transmedia en el contexto escolar.
• Taller sobre alfabetización en narrativas transmedia para los docentes y estudiantes de
las IE focalizadas.
• Inscripción de docentes de la red académica en el MOOC de EDUCAlab (Uso Educativo de
la Narración Digital)
fecha de inicio: febrero 7 de 2017
http://mooc.educalab.es/courses/course-v1:MOOC-INTEF+INTEF174+2017_ED3/about

• Seguimiento y acompañamiento a los procesos de implementación en el aula.


Cronograma de actividades

Marzo 2017
• Seguimiento y acompañamiento a procesos de implementación en el aula.

• Segundo taller de alfabetización de Narrativas Transmedia.

• Encuentro de la red académica y seguimiento a la formación en el MOOC.