BITÁGORA

 La bitácora es un instrumento de apoyo que sigue

un orden cronológico de acuerdo al avance de la
iniciativa.
 Es un instrumento para el registro de la acción–
reflexión–transformación–innovación de la
práctica educativa. La reflexión metódica sobre
elementos del quehacer escolar propicia la
identificación de acontecimientos relevantes que
enriquecen el aprendizaje de acuerdo a un
objetivo planteado preliminarmente.
Potencializando a través de la colaboración Para
que ésta bitácora funcione en toda su
potencialidad.
 La bitácora se centra en reflexionar
sobre las vivencias del docente en el
aula y como las enfrenta
,permitiendo plantear alternativas
evidenciarlas como un proceso.

 No se trata solo de decir como nos

fue con los estudiantes, si no
también brindarnos la oportunidad
de visualizarnos a nosotros mismos
como parte de el .
Principales usos:

Es una técnica que se usa para la autoevaluación. Puede utilizarse como

una técnica para que los docentes escriban, en un espacio
determinado, las dudas, los aspectos que les causaron confusión y
comentarios u opiniones sobre lo aprendido.
Ventajas:
• Permite visualizar el progreso del docente, de sus actitudes, capacidades y
habilidades.
• Permite a los docentes a sintetizar sus pensamientos y actos y compararlos con
los posteriores.
• Sensibiliza al docente sobre su manera de enseñar (reflexión).

Desventajas:
• La información presentada puede ser exhaustiva.
• Exige al profesor mucho tiempo para su evaluación.
EJEMPLO:
BITACORA

 ¿Que fue lo mas interesante para mi al realizar la actividad?

 ¿Que dificultades encontré al realizarla?
 ¿Encontré los recursos apropiados para desarrollar el tema y los
contenidos?
 ¿Que aspectos quisiera destacar y por que?
 ¿Como me sentí durante el desarrollo de la actividad y por que?
 ¿En que podría mejorar para realizar mi próxima actividad?
 ¿Que aprendí de los estudiantes durante el desarrollo de la actividad?
 ¿Que debo de cambiar para mejorar mi actividad siguiente?