ESTRATEGIA

MUESTREO
 FUGA DE LETRAS
PARA DESARROLLAR ESTA ESTRATEGIA ES RECOMENDABLE PROPONER A LOS NIÑOS AQUELLAS ACTIVIDADES QUE
FAVOREZCAN LA PERCEPCIÓN VISUAL RÁPIDA, LA SELECCIÓN Y LA OBSERVACIÓN, ASÍ COMO AQUELLAS QUE PERMITAN
AMPLIAR EL ABANICO VISOR.
M_L_N
P_Ñ_

_V_
M_ NZ _N __

C_C_

T _ R _ MB _ L _

P_ _ T_ N_

_R _ S _

K_W_

D _ R_ Z N _

N _ R _N J _

¡ A VER QUIÉN SE ANIMA A COMPLETARLOS!

 VOCALES EN FUGA
¡SE FUGARON LAS CONSONANTES DE LOS CARTELES !

E_ E _ A _ _ E
_
I
_
A

_E_ _A _
A

_ O_ O

_I__E

_I_O_E_O__E

ZOO LOCO _EÓ_

 TECLADO INCOMPLETO
ALGO OCURRE CON ESTE TECLADO, PORQUE HAY LETRAS QUE NO APARECEN EN EL TEXTO. ¡ A VER
QUIÉN PUEDE COMPLETARLO!

LA P_LAB_A D_NOS _ _RIO

V_E_E DEL GR_EGO.
D_ _O SIG_ _FICA TE__IBLE
Y
S_ _RIO, LA_ _RTO.
• TECLADO INCOMPLETO
ALGO OCURRE CON ESTE TECLADO, PORQUE HAY LETRAS QUE NO APARECEN EN EL
TEXTO. ¡ A VER QUIÉN PUEDE COMPLETARLO!

Respuesta

LA PALABRA DINOSAURIO VIENE DEL GRIEGO. DINO SIGNIFICA TERRIBLE Y SAURIO, LAGARTO
 GOMA BROMISTA
ALGUIEN BORRÓ ALGUNAS LETRAS DE ESTE TEXTO.
¿ CUÁLES? ¡ A DESCUBRIRLO!
EL P ARO DODÓ FU DE BIERTO POR LOS H DESES
EN 1598 EN D ISLAS DEL O ANO ÍNDICO.
EN 1681 YA E ABA EXTI DO NO SÓLO A C SA DEL
HO RE, SINO DE LOS A IMA ES QUE ÉSTE I RODUJO
EN LAS I AS, COMO EL C DO. EL DODÓ ERA UN ANI L
TRANQUILO Y C FIADO QUE NO ES PABA, CUANDO AL IEN
SE LE ACE ABA.
 GOMA BROMISTA
ALGUIEN BORRÓ ALGUNAS LETRAS DE ESTE TEXTO.
¿ CUÁLES? ¡ A DESCUBRIRLO!

Respuesta

EL PÁJARO DODÓ FUE DESCUBIERTO POR LOS HOLANDESES EN 1598 EN DOS ISLAS DEL OCEÁNO ÍNDCO. EN 1681 YA ESTABA
EXTNGUIDO NO SÓLO A CAUSA DEL HOMBRE, SINO DE LOS ANIMALES QUE ÉSTE INTRODUJO EN LAS ISLAS, COMO EL CERDO. EL
DODÓ ERA UN ANIMAL TRANQUILO Y CONFIADO QUE NO ESCAPABA, CUANDO ALGUIEN SE LE ACERCABA
2.- FUGA DE SÍLABAS
 SÍLABA TRAVIESA
A TODAS ESTAS PALABRAS LES FALTA LA MISMA SÍLABA
¿CUÁL ES?

MI NO

RA ME LO

MI SA

RE TA

RA COL
CA
 SÍLABA COMPARTIDA

¿CUÁL ES LA SÍLABA QUE FALTA?

AYUDITA. TODAS LAS SÍLABAS QUE FALTAN TIENEN CH

EN DU

PE TIN LU

FAR CO

NO
PE QUE

LE
CLO
 SÍLABA COMPARTIDA

¿CUÁL ES LA SÍLABA QUE FALTA?

AYUDITA. TODAS LAS SÍLABAS QUE FALTAN TIENEN CH

Respuesta
ENCHUFAR- CHUPETIN – CORCHO- PECHO- CHOCLO- DUCHA- LUCHA - NOCHE- LECHE
 LÁPIZ SILÁBICO
EN ESTOS LÁPICES ESTÁN LAS SÍLABAS QUE LES FALTAN A LAS PALABRAS.

DO CA GO

RA

VE

PRO

_ _ _ _ _ RATURA DU _ _ _ _MIN _ _ _ MA _ _ RA
_ _ _ _ CIA ES _ _ LE _ _

TEMPERATURA- DOMINGO- PROVINCIA- DURAZNO- PRIMAVERA- ESCALERA.

 LAPICERA SIN TINTA

¡QUÉ RARO! ESTA LAPICERA SE QUEDA SIN TINTA CADA VEZ QUE TIENE QUE ESCRIBIR EL FINAL DE LAS PALABRAS
¿PODRÍAN COMPLETARLAS?.

LOS TORN . . . . . . . . . . . SON VI . . . . . . . . ARREMOLIN. . . . . . . . . . . . . . EN UN

EMB. . . . . . .. . . . GIRAT. . . . . . . . . DE AI . . . . . . . . . . VIA. . . . . . . . . . . . A MÁS DE 500 KM/ H
DESTR. . . . . . . . . . . . . . TO. . . . . . . . . . . . LO QUE
ENC. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A SU PA . . . . . . . . . . . . . . . . .
LOS HURA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , TAMB. . . . . . . . . . . . . . . . LLAM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . ..
TIF. . . . . . . . . . . . . . . . . . . O CICL. . . . . . . . . . . . . . ., SON TERR. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
TORM. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CON VI. . . . . . . . . . . . . . . . . . DE HASTA 300 KM/H.
QUE PROV. . . . . . . . . . . . . . . . ENO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . OLAS. LOS METEOR. . . . . . . . . . . . . USAN
IMÁG. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SATÉLIT. . . . . . . . . . . . . . . . . . PARA DETEC. . . . . . . . . . . . . . .
CUÁ. . . . . . . . . . . . . UNA TORM. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
PU. . . . . . . . . . . . . TRANSF. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . EN UN HUR. . . . . . . . .. . . . . . . . . . Y
PREDI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SU TRAY. . . . . . . . . . . . . . . . . . PARA ADVE. . . . . . . . . . . A LA
GEN. . . . . . . . . . . . . . QUE ESTÁ EN PE. . . . . . . . . . . . . . . . . .

A LA GENTE QUE ESTÁ EN PELIGRO.

CUÁNDO UNA TORMENTA PUEDE TRANSFORMARSE EN UN HURACÁN Y PREDICEN SU TRAYECTORIA PARA ADCERTIR
300 KM/H. QUE PROVOCAN ENORMES OLAS. LOS METEORÓLOGOS USAN IMÁGENES SATÉLITALES PARA DETECTAR
LOS HURACANES, TAMBIÉN LLAMADOS TIFONES O CICLONES, SON TERRIBLES TORMENTAS CON VIENTOS DE HASTA
DESTRUYENDO TODO LO QUE ENCUENTRAN A SU PASO.
LOS TORNADOS SON VIENTOS AREMOLINADOS EN UN EMBUDO GIRATORIO DE AIRE. VIAJAN MÁS DE 500 KM/H.
 ¿CÓMO EMPIEZA?

A ESTE TEXTO LE FALTA EL COMIENZO DE CASI TODAS LAS PALABRAS.

LA . . . . .OTA ES UN . . . . . UETE QUE ……. CEN …..DAS LAS

. . . . . . . . . URAS. LOS . . . . . . .GOS CON . . . . . . . . .TAS
. . . . . . . . . EZARON EN LA . . . . . . HISTORIA.
AL . . . . . . . . IPIO, LA . . . . . . OTA . . . . . . . .MABA . . . . . . .RTE
DE . . . . . . CHAS . . . . . . . . . ONIAS . . . . . .GIOSAS, PUES SE
. . . . . . . . . AB QUE . . . . . . . IGÍAN EL . . . . . . . . . NTO O
. . . . . . . . NGABAN EL . . . . . . . . NO.
LOS . . . . . . . . USO . . . . . . . .EGOS . . . . . . . ERON LOS
. . . . . . . .EROS EN . . . . . . . AR CON ELLA POR . . . . . . .RA
. . . . . . . . . . . . . . RSIÓN.

LOS ANTIGUOS GRIEGOS FUERON LOS PRIMEROS EN JUGAR CON ELL POR PURA DIVERSIÓN.
PROLONGABAN EL VERANO.
AL PRINCIPIO, LA PELOTA FORMABA PARTE DE MUCHAS CEREMONIAS RELIGIOSS, PUES SE PENSABA QUE DIRIGÍAN EL VIENTO O
LOS JUEGOS CON PELOTAS EMPEZARON EN LA PREHISTORIA.
LA PELOTA ES UN JUGUETE QUE CONOCEN TODAS LAS CULTURAS.
3.- FUGA DE PALABRAS
 CUENTO INCOMPLETO
PARA SABER QUÉ OCURRIÓ EN ESTE CUENTO POPULAR DE JAPÓN, DEBEN ESCRIBIR LAS
PALABRAS QUE FALTAN
EL CUENTO
INTERMINABLE HABÍA UNA VEZ UN REY QUE TENÍA UNA HIJA REALMENTE MUY HERMOSA.
COMO ERA MUY AFICIONADO A LOS CUENTOS, EL . . . . . . DECIDIÓ QUE L A . . . . . . . . SE
CASARÍA CON EL HOMBRE QUE PUDIER CONTARLE UN . . . . . . . . . . . INTERMINABLE. TODOS
PODRÍAN INTENTRLO, PERO AQUELLOS QUE NO LO LOGRARAN PERDERÍAN LA . . . . . .

MUCHOS. . . . . . . . RICOS INTENTARON CONTAR UN . . . . . . . . . . . . . INTERMINABLE, PERO A TODOS LES OCURRIA LO MISMO. EN ALGÚN
MOMENTO, SU HISTORIA . . . . . . . . . . . . . . . Y POR ESO TODOS PERDIERON LA . . . . . . . . . HASTA QUE UN . . . . . . . . . ., UN . . . . . . POBRE
DECIDIÓ PROBAR SUERTE. SE PRESENTÓ EN EL . . . . . . . . . . . . . . . . Y EMPEZÓ SU . . . . . . . . . . . .
-HABÍA UNA . . . . . . . UN CAMPESINO QUE CONSTRUYÓ UN GRANERO TAN . . . . . . . . QUE LLEGABA CASI AL . . . . . . . . . . . . . .
ESTABA TAN BIEN CONSTRUIDO QUE SÓLO TENÍA UN AGUJERO EN EL TECHO, POR EL QUE ÚNICAMENTE PODÍA PASAR UNA RATA.
ENTONCES, EL . . . . . . . . . . . . . . . LLENÓ EL . . . . . . . . . . . . . . DE MAÍZ.
CUANDO ESTABA LLENO, POR EL AGUJERO DEL . . . . . . . . ENTRÓ UNA RATA Y SE LLEVÓ UN GRANO DE . . . . . . . . . .
Y DESPUÉS VINO OTRA . . . . . . . . . Y SE LLEVÓ OTRO . . . . . . DE . . . . . . . Y LUEGO VINO OTRA . . . . . . . . . . Y SE LLEVÓ . . . . . . . .
DE . . . . . . . .
Y EL . . . . . . . . . . . . . . POBRE, DURANTE VARIAS . . . . . . . . . . . SIGUIÓ DICIENDO: “Y VINO OTRA . . . . . . . . Y SE LLEVÓ OTO ..... DE
. . . . . . . . “ HASTA QUE EL REY YA ESTABA . . . . . . . . . . . . GRITÓ: - ¿ES QUE ESTA . . . . . . NO VA A TERMINAR NUNCA MÁS?
-NO, MAJESTAD. ES UN . . . . . . . . . . INTERMINABLE -DIJO EL . . . . . . . . POBRE.
Y ASÍ EL POBRE . . . . . . . . . . . . SE CASÓ CON LA . . . . . . . . DEL ........... QUE LE HIZO PROMETER QUE NUNCA MÁS CONTARÍA ESE
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . INTERMINABLE OTRA VEZ.
 4.- BUSCAR ERRORES, LAS
DIFERENCIAS O SEMEJANZAS ENTRE
DOS DIBUJOS O DOS TEXTOS
*DIBUJOS CON ERRORES
* DIBUJOS CON DIFERENCIAS
*PAISAJES CON SEMEJANZAS
*POEMAS CON DIFERENCIAS
 COPIA FIEL
ALGUIEN TRATO DE IMITAR ESTE CUADRO, PERO LA COPIA TIENE CINCO
ERRORES. ¡ A BUSCARLOS!

EN LA COPIA FALTA: LA MARIPOSA. LE AGREGARON: UN GATO, UN CARACOL UN PÁJARO Y UN CONEJO

5.- BUSCAR LOS INTRUSOS EN UN DIBUJO
O EN UN TEXTO
*ELEMENTOS INTRUSOS EN UNA ESCENA
*PALABRAS ENTROMETIDAS
*RECETA COMPLICADA
LOS OBJTOS SON: CALABAZA- GLOBO TERRAQUIO. CANASTA- LUNA- REGALO-TROMPETA- CA,ABERA- MUÑECO NIEVE- ESTRELLA
¡HAY QUE BUSCAR LOS ELEMENTOS INTRUSOS EN ESTA ESCENA!
ELEMENTOS INTRUSOS EN UNA ESCENA
6.- BUSCAR ELEMENTOS PERDIDOS
EN UNA ESCENA
O
PALABRAS EN UN TEXTO
*SOLO PARA DETECTIVES
*CUÁNTAS VECES APARECE LA PALABRA
 SÓLO PARA DETECTIVES
¿QUIÉN ES CAPAZ DE ENCONTRAR EN ESTA ESCENA UN AVIÓN, UN
LLAVE, MARTILLO, TELÉFONO, UNAS CAJAS Y UN DESARMADOR?
7.- JUEGOS DE DISCRIMINACIÓN VISUAL
RÁPIDA
*OBJETOS REPETIDOS
*DE QUE TRATARÁ EL TEXTO
*ROMPECABEZAS
¿CUÁL DE TODOS ESTOS OBJETOS ESTÁ REPETIDO?

EL GLOBO DE CANTOLLA
*OBJETOS REPETIDO
ROMPECABEZAS
8.- JUEGOS DE DISCRIMINACIÓN
VISUAL GRUPALES
 MEMOTEST
POR PAREJAS O EQUIPOS.

PERRO GATO PRADO RATA PATOS PATIO

CASA VACA LEÓN LECHE RADIO DIARIO

PRADO RATA VACA PERRO DIARIO RADIO

CASA GATO PATOS LECHE LEÓN PATIO

SE NECESITAN TARJETAS CON PAREJAS DE PALABRAS IGUALES QUE SE UBICAN SOBRE LA MESA, CARA ABAJO, FORMANDO UN
CUADRADO. POR TURNO, CADA PARTICIPANTE LEVANTA DOS TARJETAS AL MISMO TIEMPO. SI COINCIDEN, LAS CONSERVA. SI NO
COINCIDEN, DEBE PONERLAS EN EL MISMO SITIO EN EL QUE ESTABAN, TRATANDO DE RECORDAR SU UBICACIÓN PARA TOMARLAS
CUANDO DESCUBRA DÓNDE ESTÁ SU PAREJA. EÑ SIGUIENTE PARTICIPANTE PROCEDE DE LA MISMA MANERA. EL OBJETIVO ES
FORMAR LA MAYOR CANTIDAD DE PAREJAS DE PALABRAS.
UNA VARIANTE DEL MISMO JUEGO ES JUGAR CON TARJETAS
CON IMÁGENES PARA LOS LECTORES PRINCIPIANTES.
 LA CAJA DE PANDORA
POR EQUIPOS

• EN UNA CAJA, COLOCAR OBJETOS DE DIFERENTE CLASE, QUE NO TENGAN RELACIÓN ENTRE SÍ ( PELOTA, REFRESCO DE
LATA, LECHE EN TETRAPACK, TORNILLO, MANZANA, TIJERAS, LÁPIZ, EC. ).
• EL COORDINADOR DEL JUEGO SACA LOS OBJETOS DE A UNO Y LOS VA MOSTRANDO. LA CANTIDAD DE OBJETOS VARÍA
SEGÚN LA EDAD DE LOS PARTICIPANTES Y SU DESTREZA EN EL JUEGO, PUDIENDO AUMENTARSE GRADUALMENTE PARA
HACER EL JUEGO MÁS COMPLEJO. GANA AQUEL EQUIPO QUE RECUERDA LA MAYOR CANTIDAD DE OBJETOS.
 EL JUEGO DE LAS POSICIONES
SE PUEDE JUGAR POR EQUIPOS

UN PARTICIPANTE SALE DEL AULA. UNA CANTIDAD PREVIAMENTE DETERMINADA DE

COMPAÑEROS CAMBIA DE SITIO. CUANDO EL PARTICIPANTE ENTRA DEBE DECIR QUIÉN ESTÁ
EN EL LUGAR DE QUIÉN.
PARA HACERLO MÁS DIFÍCIL, LOS CHICOS NO DEBEN OCUPAR SU SITIO HABITUAL EN EL AULA
O LOS CHICOS DEL EQUIPO CONTRARIO PUEDEN SENTARSE EN OTRO LUGAR.
 EL JUEGO DEL OBSERVADOR
UN GRUPO DE CUATRO CHICOS PASA AL FRENTE PARA SER OBSERVADOS POR SUS
COMPAÑEROS. LUEGO SALEN DEL AULA Y CAMBIAN ALGUNOS DETALLES DE SU ASPECTO,
PEINADO, VESTIMENTA (EJEMPLO: DESATARSE UNA ZAPATILLA, BAJARSE UNA MEDIA,
SACASE EL MOÑO DEL PELO, DESPRENDERSE UN BOTON, ETC.

AL VOLVER AL AULA, SUS COMPAÑEROS LOS OBSERVAN Y DEBEN ANOTAR EN SILENCIO LOS
DETALLES QUE HAN DESCUBIERTO QUE HAN SIDO CAMBIADOS. LUEGO SE COTEJAN LAS
LISTAS Y GANA AQUEL QUE ENCONTRÓ MAYOR CANTIDAD DE DETALLES.
9.- JUEGOS PARA ENSANCHAR
O
AMPLIAR EL ABANICO VISOR
 JUEGO DE LAS IMÁGENES

SE NECESITAN IMÁGENES O FOTOS DE DIARIOS Y REVISTAS QUE SE PONEN SOBRE EL ESCRITORIO

DOS ALUMNOS PASAN AL FRENTE. UNO DE ELLOS CIERRA LOS OJOS Y EL OTRO SELECCIONA ALGUNA
IMAGEN. CUANDO LA TIENE EN SU MANO DICE: ¡YA! EL OTO ABRE LOS OJOS DURANTE UNOS SEGUNDOS
Y OBSERVA LA IMAGEN HASTA QUE PASADO EL TIEMPO PREVÍAMENTE ESTIPULADO, EL OTRO LA
OCULTA. EL OBSERVADOR DEBE DECIR TODO LO QUE ALCANZÓ A VER EN ESOS SEGUNDOS.
UNA VARIANTE ES TRABAJAR CON AVISOS PUBLICITARIOS QUE COMBINAN IMÁGENES CON PALABRAS.
 EL JUEGO DEL ROMBO
REORDENAR UN TEXTO EN FORMA DE ROMBO Y TRATAR DE LEER CADA RENGLON DE UN SOLO GOLPE
DE VISTA.

EL
PERRO
La amistad
entre el hombre
y el perro se remonta
a los tiempos de la prehis-
toria, siempre lo ha seguido
en los distintos tipos de vida, cu-
ando fue cazador y se trasladaba de
una región a otra o cuando encontró un
Un lugar donde establecerse. El perro se ha
difundido en todas las regiones del mundo
siendo un animal doméstico por natu-
raleza. Su altura y peso varía de
acuerdo a las distintas razas,
éstos pueden ir desde los
20 cm. y 1.50 kg. de
las razas enanas
hasta 1.30 m
del gran
Danés