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POLICIA NACIONAL DEL PERU

COMISARIA PNP HUANTA

NO A LA VIOLENCIA
Giuliana R. Segovia Zuñiga
Jefe de la Seccion Familia
QUE ES LA VIOLENCIA
 La Organización Mundial de la Salud define a la violencia
como "El uso de la fuerza o el poder físico de hecho o como
amenaza, contra uno mismo, otra persona o un grupo, o
una comunidad, que cause o tenga posibilidades de causar
lesiones, muerte, daños psicológicos, trastornos del
desarrollo o privaciones".
 La violencia es una conducta aprendida a partir de modelos
familiares y sociales que utilizando la fuerza, recurre a ella
para resolver conflictos interpersonales. Así se aprende a utilizar
la violencia en la familia, en la escuela, en el deporte, en los
medios de comunicación...".
LEY N° 30364:
Ley para Prevenir, Sancionar y Erradicar
la Violencia contra las Mujeres y
los Integrantes del Grupo Familiar.
23 noviembre 2014

•Protección especial por situación de


vulnerabilidad.
•Principio de intervención inmediata y
oportuna
TIPOS DE VIOLENCIA
 VIOLENCIA DE GÉNERO.-“Toda violencia que se ejerce sobre una mujer por parte de
un hombre que sea o haya sido su cónyuge o de quien esté o haya estado ligado a
ella por una relación similar de afectividad, aun sin convivencia”.
 VIOLENCIA FÍSICA.- Es la acción o conducta, que causa daño a la integridad corporal
o a la salud. Se incluye el maltrato por negligencia, descuido o por privación de las
necesidades básicas, que hayan ocasionado daño físico o que puedan llegar a
ocasionarlo, sin importar el tiempo que se requiera para su recuperación.
 VIOLENCIA PSICOLÓGICA O EMOCIONAL.- Es la acción o conducta, tendiente a
controlar o aislar a la persona contra su voluntad, a humillarla o avergonzarla y que
puede ocasionar daños psíquicos. Daño psíquico es la afectación o alteración de
algunas de las funciones mentales o capacidades de la persona, producida por un
hecho o un conjunto de situaciones de violencia, que determina un menoscabo
temporal o permanente, reversible o irreversible del funcionamiento integral previo.
 VIOLENCIA SEXUAL.- Son acciones de naturaleza sexual que se cometen contra una
persona sin su consentimiento o bajo coacción. Incluyen actos que no involucran
penetración o contacto físico alguno. Asimismo, se consideran tales la exposición a
material pornográfico y que vulneran el derecho de las personas a decidir
voluntariamente acerca de su vida sexual o reproductiva, a través de amenazas,
coerción, uso de la fuerza o intimidación.
 VIOLENCIA ECONÓMICA O PATRIMONIAL.- Es la acción u omisión que se dirige a
ocasionar un menoscabo en los recursos económicos o patrimoniales de cualquier
persona, a través de:
 1. La perturbación de la posesión, tenencia o propiedad de sus bienes;
 2. La pérdida, sustracción, destrucción, retención o apropiación indebida de objetos,
instrumentos de trabajo, documentos personales, bienes, valores y derechos
patrimoniales;
 3. La limitación de los recursos económicos destinados a satisfacer sus necesidades o
privación de los medios indispensables para vivir una vida digna; así como la evasión del
cumplimiento de sus obligaciones alimentarias;
 4. La limitación o control de sus ingresos, así como la percepción de un salario menor por
igual tarea, dentro de un mismo lugar de trabajo.
DEFINICION DE VIOLENCIA CONTRA LAS
MUJERES
 LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES ES CUALQUIER ACCIÓN O CONDUCTA QUE LES
CAUSA MUERTE, DAÑO O SUFRIMIENTO FÍSICO, SEXUAL O PSICOLÓGICO POR SU
CONDICIÓN DE TALES, TANTO EN EL ÁMBITO PÚBLICO COMO EN EL PRIVADO.
 SE ENTIENDE POR VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES:
 A. LA QUE TENGA LUGAR DENTRO DE LA FAMILIA O UNIDAD DOMÉSTICA O EN
CUALQUIER OTRA RELACIÓN INTERPERSONAL, YA SEA QUE EL AGRESOR COMPARTA O
HAYA COMPARTIDO EL MISMO DOMICILIO QUE LA MUJER. COMPRENDE, ENTRE
OTROS, VIOLACIÓN, MALTRATO FÍSICO O PSICOLÓGICO Y ABUSO SEXUAL.
 B. LA QUE TENGA LUGAR EN LA COMUNIDAD, SEA PERPETRADA POR CUALQUIER
PERSONA Y COMPRENDE, ENTRE OTROS, VIOLACIÓN, ABUSO SEXUAL, TORTURA,
TRATA DE PERSONAS, PROSTITUCIÓN FORZADA, SECUESTRO Y ACOSO SEXUAL EN EL
LUGAR DE TRABAJO, ASÍ COMO EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS, ESTABLECIMIENTOS
DE SALUD O CUALQUIER OTRO LUGAR.
 C. LA QUE SEA PERPETRADA O TOLERADA POR LOS AGENTES DEL ESTADO, DONDE
QUIERA QUE OCURRA.
DEFINICIÓN DE VIOLENCIA CONTRA LOS
INTEGRANTES DEL GRUPO FAMILIAR
 LA VIOLENCIA CONTRA CUALQUIER INTEGRANTE DEL GRUPO FAMILIAR ES
CUALQUIER ACCIÓN O CONDUCTA QUE LE CAUSA MUERTE, DAÑO O
SUFRIMIENTO FÍSICO, SEXUAL O PSICOLÓGICO Y QUE SE PRODUCE EN EL
CONTEXTO DE UNA RELACIÓN DE RESPONSABILIDAD, CONFIANZA O PODER, DE
PARTE DE UN INTEGRANTE A OTRO DEL GRUPO FAMILIAR.
 SE TIENE ESPECIAL CONSIDERACIÓN CON LAS NIÑAS, NIÑOS, ADOLESCENTES,
ADULTOS MAYORES Y PERSONAS CON DISCAPACIDAD.
ESCENARIOS MÁS COMUNES DE LA
VIOLENCIA FAMILIAR
 EL HOGAR Y LA FAMILIA
Los agresores son diferentes de acuerdo con la edad y madurez de la víctima, y pueden ser
los padres de acogida, hermanos y otros miembros de la familia y otros cuidadores.
La violencia física viene acompañada de injurias, aislamiento, rechazo, amenazas,
indiferencia emocional y menosprecio, todas son formas de violencia que perjudican el
desarrollo de la niña o el niño.
 LA VIOLENCIA EN LA ESCUELA Y EN LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
Algunos maestros se aprovechan de su autoridad frente a las y los estudiantes, para abusar
de ellos con total impunidad, tanto psicológica como sexualmente.
Los niños y niñas que han sufrido abuso sexual presentan un rechazo al centro educativo;
lloran, se quejan de dolores, dejan de comer, no duermen, se alejan de las actividades
deportivas, bajan el rendimiento escolar y sienten mucha vergüenza.
 LA VIOLENCIA EN LOS SISTEMAS DE ATENCIÓN SOCIAL Y EN LOS SISTEMAS JURÍDICOS
Centenares de niños pasan considerables periodos de su vida bajo el control y la supervisión de
autoridades de atención social o de sistemas judiciales, en instituciones como orfanatos,
hogares para niños o reformatorios.
Estos niños están expuestos a la violencia del personal y las autoridades del centro que son
responsables de su bienestar. No se descarta que adentro sean víctimas de violencia física.

 VIOLENCIA EN LOS LUGARES DE TRABAJO


El trabajo infantil forma parte de una necesidad de sobrevivencia familiar, sobre todo en el
sector informal. Por eso cientos de niñas, niños y adolescentes se incorporan de manera
temprana al mundo laboral, lejos de las escuelas. Además de interrumpir el desarrollo integral
de la niña y el niño, el trabajo infantil conlleva infinidad de peligros para la salud y la
integridad física
 VIOLENCIA EN LA COMUNIDAD
La comunidad es una fuente de protección y solidaridad para niñas, niños y adolescentes, pero
puede ser también un lugar de violencia, incluida la violencia entre compañeros, por lo que es
aquí donde nacen las pandillas. La violencia en la comunidad, tiende a ser más común en las
zonas urbanas caracterizadas por falta de empleo, educación, y diversiones sociales y
viviendas de baja calidad, en las que poblaciones de jóvenes demuestran su frustración, rabia
y tensión acumuladas en peleas y comportamiento antisocial (pandillaje).
CICLO DE LA VIOLENCIA
RUTA DE ATENCION EN LAS
COMISARIAS
 Presentación de la Denuncia: Verbal o Escrita.
 Diligencias a realizar: Recepción de Declaraciones (Denunciante y
Denunciado),
 Actas a realizar (Constataciones, recojo o recepción de evidencias).
 Concurrencia al Medico Legista por parte de la víctima y/o
denunciados.
 En caso de menores se comunica al RMP Fiscal de Familia.
 Se elabora el Informe para ser remitido al Juez de Familia, (completo
o incompleto).
 Si en caso fuera en situación de flagrancia se detendrá al denunciado y
se comunicará al fiscal de turno para las diligencias correspondientes y
se enviará el Informa correspondiente al Juez de Familia, para las
medidas de Protección inmediatas.
MEDIDAS DE PROTECCIÓN
Artículo 22. Medidas de protección
 Entre las medidas de protección que pueden dictarse en los procesos por
actos de violencia contra las mujeres y los integrantes del grupo familiar
se encuentran, entre otras, las siguientes:
 1. Retiro del agresor del domicilio.
 2. Impedimento de acercamiento o proximidad a la víctima en cualquier
forma, a la distancia que la autoridad judicial determine.
 3. Prohibición de comunicación con la víctima vía epistolar, telefónica,
electrónica; asimismo, vía chat, redes sociales, red institucional,
intranet u otras redes o formas de comunicación.
¿Sabías que todos los niños y niñas
tienen derechos? Ley Nº 27337.-
 - El niño y el adolescente son sujetos de derechos, libertades y de protección específica.
Deben cumplir las obligaciones consagradas en esta norma.
 Igualdad de oportunidades.- Para la interpretación y aplicación de este Código se deberá
considerar la igualdad de oportunidades y la no discriminación a que tiene derecho todo
niño y adolescente sin distinción de sexo.
 El presente Código reconoce que la obligación de atención al niño y al adolescente se
extiende a la madre y a la familia del mismo.
 Obligatoriedad de la ejecución.- Es deber del Estado, la familia, las instituciones públicas y
privadas y las organizaciones de base, promover la correcta aplicación de los principios,
derechos y normas establecidos en el presente Código y en la Convención sobre los
Derechos del Niño.
DEMASDERECHOS
 LIBERTAD DE EXPRESION
 LIBERTAD DE CONCIENCIA RELIGION Y PENSAMIENTO
 LIBERTAD DE ASOCIACION
 PROTECCION DE LA INTIMIDAD
 ACCESO A UNA INFORMACION ADECUADA
 RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES
 PROTECCION CONTRA LOS MALOS TRATOS
 PROTECCION DE LOS NIÑOS SIN FAMILIA
 LA SALUD Y LOS SERVICIOS SANITARIOS
 EL OCIO Y LA CULTURA
 A LA EDUCACION
 A LA ADOPCION , ETC.
RELACIÓN
PADRES - HIJOS

CRECIENDO JUNTOS EN
VALORES
ESTO ES DESTRUCTIVO.
NO OLVIDE QUE NUESTRO HIJO PENSARÁ DE SÍ MISMO,
LAS COSAS QUE NOSOTROS DECIMOS DE ÉL.

ASÍ NO

RELACIÓN PADRES – HIJOS. Creciendo Juntos en Valores. Danielle Connolly, m.n.d.a. 2001. PAULINAS. PÁG. 113
SI LE EXPRESAMOS LO VALIOSO QUE ES PARA NOSOTROS,
GENERALMENTE HARÁ MÁS DE LO QUE ESPERAMOS DE ÉL

ASÍ SÍ

RELACIÓN PADRES – HIJOS. Creciendo Juntos en Valores. Danielle Connolly, m.n.d.a. 2001. PAULINAS. PÁG. 113
SI SU HIJO CREE ESO, TENDRÁ UNA POBRE OPINIÓN DE LO QUE
PUEDE LOGRAR.

ASÍ NO

RELACIÓN PADRES – HIJOS. Creciendo Juntos en Valores. Danielle Connolly, m.n.d.a. 2001. PAULINAS. PÁG.
HABLAR ASÍ HACE QUE SU HIJO SE SIENTA SEGURO, CONFÍE EN
SUS CAPACIDADES Y COMETA MENOS ERRORES.

ASÍ SÍ

RELACIÓN PADRES – HIJOS. Creciendo Juntos en Valores. Danielle Connolly, m.n.d.a. 2001. PAULINAS. PÁG.
EL AUTORITARISMO Y LA REPRESIÓN DE LAS IDEAS NO SIRVEN
PARA EDUCAR A NADIE. POR ESE CAMINO SÓLO LOGRAREMOS QUE
LOS HIJOS SE “PORTEN BIEN” DELANTE NUESTRO POR TEMOR.

ASÍ NO

RELACIÓN PADRES – HIJOS. Creciendo Juntos en Valores. Danielle Connolly, m.n.d.a. 2001. PAULINAS. PÁG.
EL DIÁLOGO FACILITA LA COMPRENSIÓN DE LOS VALORES QUE
QUEREMOS FORMAR EN NUESTROS HIJOS, PERMITIÉNDOLES
CREAR UNA DISCIPLINA INTERIOR, PARA TODA LA VIDA.

ASÍ SÍ

RELACIÓN PADRES – HIJOS. Creciendo Juntos en Valores. Danielle Connolly, m.n.d.a. 2001. PAULINAS. PÁG.
SU HIJA NECESITA SENTIRSE AMADA, AUNQUE USTED NO APRUEBE SU
COMPORTAMIENTO.

ASÍ NO

RELACIÓN PADRES – HIJOS. Creciendo Juntos en Valores. Danielle Connolly, m.n.d.a. 2001. PAULINAS. PÁG.
EXPRÉSELE SU AMOR … PERO SEA FIRME.
ELLA NECESITA AMBAS COSAS.

ASÍ SÍ

RELACIÓN PADRES – HIJOS. Creciendo Juntos en Valores. Danielle Connolly, m.n.d.a. 2001. PAULINAS. PÁG.
EL CASTIGO FÍSICO NO EDUCA, ES UNA FALTA CONTRA LA DIGNIDAD DEL NIÑO, Y
SIN QUE USTED LO QUIERA, LO ACOSTUMBRA A RESOLVER SUS PROBLEMAS
MEDIANTE LA VIOLENCIA.

ASÍ NO

RELACIÓN PADRES – HIJOS. Creciendo Juntos en Valores. Danielle Connolly, m.n.d.a. 2001. PAULINAS. PÁG.
UNA BUENA CONVERSACIÓN CON EL HIJO PUEDE CONVERTIR LA FALTA MÁS
DELICADA EN UN HECHO POSITIVO PARA ÉL.

ASÍ SÍ

RELACIÓN PADRES – HIJOS. Creciendo Juntos en Valores. Danielle Connolly, m.n.d.a. 2001. PAULINAS. PÁG.
GRACIAS

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