FREUD, PIAGET Y VIGOSTKY…

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* LAS TEORÍAS CREAN REALIDADES EMPÍRICAS

* CULTURA Y PRAXIS VAN DE LA MANO

* EVOLUCIONISMO: A PARTIR DE DARWIN, TODO

ADQUIRIÓ UN TONO EVOLUCIONISTA
* INCLUSO EL GENOMA HUMANO TIENE IMPLÍCITA MUCHA
PLASTICIDAD

* LAS TEORÍAS SON:

* PRESCRIPTIVAS

*CANÓNICAS
* JOHN LOCKE:

* EMPIRISMO INGLÉS

* SENSUALISMO INSPIRADO EN NEWTON

* UNA “DEMOCRACIA DE LA EXPERIENCIA Y DEL

PENSAMIENTO”
* RAZÓN Y REVELACIÓN EN EL
RENACIMIENTO:

* ANTERIOR A ESTO, POR EJEMPLO,

TERTULIANO Y OTROS HACÍAN UNA
ECUACIÓN: DIVINIDAD = VERDAD…

* LA RAZÓN SUFICIENTE (LÓGICA)

* LA DUDA CARTESIANA
* EL PROGRESO:

* BACON… NOVUM ORGANON

* LA IDEA DE PROGRESO, HOY EN

DÍA, ESTÁ POTENCIADA Y
RELACIONADA CON LAS TIC´S, POR
EJEMPLO…
* FREUD: BRUNER SE PREGUNTA SI ES UN
REFORMADOR O UN LIBERADOR…

* VIENA DEL 900…PARÍS… PRAGA..BUDAPEST…

* MEDICINA, NEUROLOGÍA, LITERATURA,

FILOSOFÍA E INCLUSO CÁBALA…

*
* PIAGET: ES UN ESTRUCTURALISTA

* LINGÜÍSTICA DE SAUSSURE

* ENFATIZA MÁS LOS PROCESOS

SINCRÓNICOS QUE LOS DIACRÓNICOS

* EL DESARROLLO ES UN ESFUERZO POR

LOGRAR EL EQUILIBRIO MEDIANTE UNA
DIALÉCTICA DE LA ASIMILACIÓN Y LA
ACOMODACIÓN…
* VIGOTSKY: ES UN MARXISTA, PERO MODERADO, Y
UN CONSTRUCTIVISTA MUY AGUDO E INTELIGENTE

* MUERE A LOS 34 AÑOS, DE TISIS…

* LA INFLUENCIA SERÍA MÁS DE AFUERA HACIA

ADENTRO

* ZDP… EL ADULTO Y EL AMBIENTE COMO

MEDIACIONES…

* ES UN ENFOQUE SOCIOCULTURAL CUANDO ESTO

NO EXISTÍA…
* LENGUAJE:

- EN VIGOTSKY ES MUY FUERTE LA

PRAGMÁTICA (LOS USOS) Y EL DISCURSO.
AQUÍ EL DESARROLLO ES UN PROCESO
ASISTIDO.

- EN PIAGET, EL DESARROLLO ES MÁS UNA

ESPECIE DE MONÓLOGO INTERNO

- VIGOTSKY SUPERA LA PROPUESTA

CONDUCTISTA MEDIANTE EL PLANTEAMIENTO
DEL LENGUAJE VISTO COMO UN “SEGUNDO
SISTEMA DE SEÑALES”…

- CULTURA = SISTEMA SIMBÓLICO

* EN FREUD EL LENGUAJE ES UNA VÍA
DE ACCESO AL INCONSCIENTE QUE
CONECTA CON EMOCIONES Y
ESTRUCTURAS PROFUNDAS

* EJEMPLO DE ELLO SON LOS LAPSUS

* HAY QUE TENER CUIDADO EN CAER
EN ALGÚN EXTREMO:

* POLITIZAR MUCHO LAS TEORÍAS

*”DESPOLITIZARLAS” DEL TODO…

* ES INTERESANTE QUE BRUNER CAE EN LO QUE
CRITICA:

- APLAUDE LA VISIÓN POPPERIANA DE LA

SOCIEDAD ABIERTA, CON TODO LO QUE
ESTO IMPLICA…..
* ¿QUÉ TIPO DE PROFESOR IMPLICA CADA
CONCEPTUALIZACIÓN TEÓRICA?

* ¿QUÉ TIPO DE TEORÍA DEL DESARROLLO ESTÁ

IMPLÍCITO EN ESTAS TEORÍAS?

* ¿HACIA QUÉ FORMAS DE PROCESOS

PSICOLÓGICOS BÁSICOS APUNTAN ESTOS
PARADIGMAS?