Msc. Norman Herrera Gómez.

Universidad Nacional de San Martín

Capacitación Docente-Tarapoto
Teléfono. 949446110
E-mail: normanhg77@hotmail.com.
 Capacidades transferibles

1. Numeración e informática básica.

2. Obtener información.
3. Aprender a aprender y adaptarse.
4. Usar la tecnología informativa.
5. Planificación y organización.
6. Comunicación eficaz, oral y escrita.
7. Actuación independiente.
8. Proceder en equipo.
¿Qué se exige en las profesiones?

a) Dominar una estrategia de aprendizaje

global.

b) Participar en el diseño de las acciones.

c) Intervenir en la negociación de programas.

d) Tener acceso a los recursos.

 Tener CALIDAD de :
• VIDA.
• PRODUCTOS.
• TRABAJO.
• RELACIONES.
• ACCIÓN.
• GESTIÓN DE LA ENERGÍA PERSONAL.
• DESTREZAS DE UNA MENTE ACTIVA.
• DESTREZAS DE UNA MENTE QUIETA.
• SABIDURÍA.
 Autoconfianza

Modular emociones

Persuadir a los docentes

Inteligencia emocional
 Carácter.
 Visión.
 Conducta.
 Confianza.
 Humor y humildad.
 Autoconciencia y honradez consigo
mismo.
 Inquisitivo y accesibilidad.
 Apertura a aprender de los demás.
 Orientado a la acción y seguirla.
I. Palabra inspirada, carisma, visiones
II. Estimulación intelectual
III. Consideración individualizada
IV. Recompensa contigencial
V. Dirección por excepción activa
VI. Liderazgo pasivo
VII. Consenso sobre las metas
VIII. Expectativas de alta actuación
IX. Modelado
X. Estructuración
XI. Construcción cultural
Liderazgo Gestión
Desarrollo Mantenimiento
Cambio interno Externo
Autocracia Autonomía
Tiempo personal Tareas profesionales
Valores personales Imperativos institucionales
Pequeñas escuelas Grandes institutos
Desarrollo Destitución
Poder con otros Poder sobre otros
Subcontratación Mediación
 CAPACIDADES

• Pensamiento sistémico.
• Dominio personal.
• Modelos mentales.
• Visión compartida.
• Aprendizaje en equipo.
COMPETENCIAS DE EXPECTATIVAS DE
LIDERAZGO LOS SEGUIDORES

Pensamiento Comprender el todo

expansionista
Comprender la conexión
Intuición
Perspectiva
Integración
 COMPETENCIAS DE LIDERAZGO

•Compasión • Aceptación de sí y de los demás

•Autenticidad • Cultivar el espíritu
•Liderazgo moral • Sensibilidad
•Humildad • Maestría
•Orientación al crecimiento • Adoptar riesgo
•Autodirigido • Tolerancia
•Ambigüedad de valor • Compromiso de aprendizaje
•Confianza • Espiritualidad
•Subordinación del ego
 EXPECTATIVAS DE LOS SEGUIDORES
•Animación •Aceptación
•Dominio • Confianza
•Autodescubrimiento • Autonomía
•Valor de uno trabajando • Crecimiento
por dignidad • Independencia
•Potencial cubierto • Ayuda en transición
•Elección mantenida • Propiedad de resultados
•Espacio para cometer errores • Aprendizaje
•Responsabilidad
•Conexión sí mismo y otros
COMPETENCIAS DE EXPECTATIVAS DE
LIDERAZGO LOS SEGUIDORES

Perspicacia Innovación
Introspección Significado
Supuestos de desafío Supuestos de desafío
Innovación
 COMPETENCIAS DE EXPECTATIVAS DE
LIDERAZGO LOS SEGUIDORES
Principios
Alineamiento de valores Sentido del propósito
personales y comunitarios Alineamiento de valores
Inspiración personales y
Metas comunitarios
Visión Motivación
Vitalidad Claridad
Movilizar compromiso Visión de codesarrollo
Implicación
Compromiso
COMPETENCIAS DE EXPECTATIVAS DE
LIDERAZGO LOS SEGUIDORES

Cooperación Codiseñar
Diálogo Expresión de sí mismo
Escuchar Contribución
Creatividad Creatividad
Promover armonía Unidad social
Estimular relación Relación
1. EVALÚA LA CULTURA DE APRENDIZAJE DE TU CENTRO
2. PROMUEVE LO POSITIVO
3. HAZ QUE EL TRABAJO SEA SEGURO PARA EL
PENSAMIENTO
4. ESTIMULA LA ADOPCIÓN DE RIESGO
5. AYUDA A QUE LA GENTE LLEGUE A SER RECURSO DE LOS
DEMÁS
6. PON EL PODER DEL APRENDIZAJE A TRABAJAR
7. ESTABLECE EL MAPA DE LA VISIÓN
8. TRAE LA VISIÓN A LA VIDA
9. CONECTA LOS SISTEMAS
10. MUESTRA EL ESCENARIO EN LA CALLE
 Promover nuevos o Relaciones humanas.
significados.
o Pragmatismo.
o Viajes de ida y vuelta.
 Promover prácticas
o Estar disponibles.
inclusivas.
o Técnicas no funcionan.
o Estándares: utilidad,
 Establecer puentes entre
viabilidad, propiedad y
centros y comunidad.
precisión.
La función docente
 A los profesores de Instituciones Educativas les
corresponden las siguientes funciones:

a) La enseñanza de las áreas, asignaturas, materias y

módulos que tengan encomendados.
b) La participación en todas las actividades
complementarias incluidas en la programación
general anual, dentro o fuera del recinto educativo.
c) La contribución a que las actividades del Centro se
desarrollen en un clima de respeto, de tolerancia,
de participación y de libertad para fomentar en los
alumnos los valores propios de una sociedad
democrática.
d) La tutoría de los alumnos para dirigir su
aprendizaje, transmitirles valores y ayudarlos, en
colaboración con los padres, a superar sus
dificultades.
e) La colaboración, con los servicios o
departamentos especializados en orientación, en el
proceso de orientación educativa, académica y
profesional de los alumnos.
f) La coordinación de las actividades docentes, de
gestión y de dirección que les sean encomendadas.
g) La participación en la actividad general del Centro.
h) La investigación, la experimentación y la mejora
continua de los procesos de enseñanza
correspondiente.