Dany K. Ducuara.

Wendy Gómez.
Katerin Herrera.
Natalia Rivas.
Atención Integral A La Primera Infancia Tatiana Rodríguez.
OBJETIVO:

• Identificar los riesgos que trae un programa

de televisión con un contenido de violencia en
los niños.
• Concientizar a Los padres a cerca de los
efectos que produce en los niños un
contenido inadecuado en la televisión.
 INDICE
• ¿EN QUÉ AFECTA LA VIOLENCIA TELEVISIVA A LOS NIÑOS?.
• EL CONTEXTO DONDE OCURRE ESA VIOLENCIA.
• EL IMPACTO DE LA TELEVISIÓN EN LOS NIÑOS.
• APRENDIZAJE DE LA VIOLENCIA A TRAVÉS DE LA TELEVISIÓN.
• LOS NIÑOS Y LA TELEVISIÓN. USO Y ABUSO.
• LA TELEVISIÓN SEGÚN LA EDAD DEL NIÑO.
• LA PERSONA QUE PERCIBE LA VIOLENCIA.
• CUANTAS HORAS PASAN LOS NIÑOS EN LA TELEVISIÓN.
• COMPORTAMIENTO VIOLENTO DE LOS PADRES
• LA CONTEMPLACIÓN DE PROGRAMAS VIOLENTOS POR LOS PADRES:
• DIBUJOS ANIMADOS
• LOS DATOS EMPÍRICOS NOS REVELAN DATOS SORPRENDENTES:
• ALGUNAS SERIES DE TELEVISIÓN VIOLENTAS:
• PAUTAS DE CONDUCTA
• ESCENAS DE SEXO EN TELEVISIÓN DELANTE DE LOS NIÑOS
• LOS RIESGOS DE VER DEMASIADA TELEVISIÓN PARA LOS NIÑOS
• LA PUBLICIDAD EN LA TELEVISIÓN Y LOS NIÑOS.
• CUANDO EL NIÑO VE A DOS MUJERES O HOMBRES BESÁNDOSE...
¿CÓMO EXPLICAR LA HOMOSEXUALIDAD A LOS NIÑOS?
¿EN QUÉ AFECTA LA VIOLENCIA TELEVISIVA A LOS NIÑOS?

La violencia tiene un gran impacto en TV.

Las investigaciones afirman que el 85% de
los programas de ficción contiene
violencia. Para hacernos una idea, un
adolescente, antes de acabar este
periodo evolutivo, habrá contemplado
más de 13.000 muertes.
 EL CONTEXTO DONDE OCURRE ESA VIOLENCIA
Si los contextos violentos que
se nos ofrecen son similares a
nuestro medio vital habitual,
se podría dar un aumento de
las actuaciones violentas por
identificación con las mismas.
 EL IMPACTO DE LA TELEVISIÓN EN LOS NIÑOS.

Las imágenes violentas o trágicas a

las que pueden acceder los niños a
través de los programas informativos
de televisión ejercen sobre ellos
mayor influencia que las de ficción.
Las imágenes violentas de televisión
que tienen mayor impacto en los
niños son las que resultan creíbles,
es decir, aquellas que los menores
interpretan como reales.
LOS EFECTOS DE LA TELEVISIÓN EN NIÑOS Y BEBÉS.
La porosidad de la mente infantil
hace que absorba con facilidad todo
tipo de estimulación ambiental,
aunque frecuentemente este
proceso se produce de modo
inconsciente, pues el niño o los
familiares no tienen por qué darse
cuenta. Se sabe, por ejemplo, que
los bebés, aunque no comprendan
las palabras de los informadores,
captan el tono, el estado de ánimo
de los que hablan y de las personas
que los rodean por ejemplo, las
reacciones de sus familiares, es decir,
la atmósfera en que se encuentran.
Los informativos actuales tienen como
destinatarios a los adultos; no han de ser, pues,
productos de consumo habitual para los niños. Si
el informativo está cargado de violencia, no es
aconsejable la exposición sistemática al mismo de
los niños, cualquiera que sea su edad. Desde el
momento en que los niños están en condiciones
de comprender sencillas explicaciones (en torno a
los tres años), los comentarios y valoraciones de
padres y educadores sobre las escenas violentas
reducen considerablemente su impacto negativo.
Sea como fuere, no es aconsejable durante la
infancia la reiterada contemplación de la violencia
televisada.
En general, en el caso de la violencia
y los desastres televisados, por
ejemplo, los daños ocasionados son
principalmente tres: el aprendizaje
de la violencia, la desensibilización
ante las catástrofes y la violencia,
porque se produce una habituación,
y el temor a sufrir daños. A medida
que aumenta la cantidad de
imágenes contempladas, estos tres
efectos (agresividad,
desensibilización y miedo) se
incrementan.
APRENDIZAJE DE LA VIOLENCIA A TRAVÉS DE LA
TELEVISIÓN.
El temor, ansiedad, inseguridad,
agresividad, etc., provocados por la
elevada exposición a las imágenes e
informaciones violentas se proyecta en los
dibujos de los niños y en todas sus
acciones. En el lenguaje, por ejemplo,
además de empobrecerse, se observan
más términos insultantes: es la
manifestación lingüística del contagio de la
violencia, seleccionar los programas en
función del desarrollo infantil y, por
supuesto, limitar el tiempo de
contemplación de la televisión.
 LOS NIÑOS Y LA TELEVISIÓN. USO Y ABUSO
La televisión se ha convertido muchas
veces en el canguro del hogar cuando los
padres no pueden atender a sus hijos.
Pero se trata de un canguro arriesgado
que, en cualquier caso, no puede ser un
sustituto de la atención parental.
Son pocos los padres y madres que
regulan y controlan el uso que sus hijos
hacen de la televisión, unas veces por
ignorancia y otras por falta de tiempo.
Sin embargo, no todos los contenidos
son adecuados para los niños.
Lo que ven los niños hasta los 10 años:
1. La viven con pasión: les gusta mucho. Les encantan las canciones, los colores y la
velocidad de las imágenes.
2. A los de más edad les entusiasman los anuncios. A veces, más que los mismos
programas.
3. Suelen ver hasta la saciedad los vídeos que les gustan y repiten de memoria los
diálogos y las canciones.
4. Los más niños se levantan pronto de la cama sobre todo los fines de semana y
van directos hacia el televisor a ver los programas de dibujos animados.
5. En lo que se refiere al uso de la TV, todavía obedecen a sus padres, aunque con
más o menos resistencia. No obstante, están en una edad muy buena para poder
educarlos e inculcarles hábitos y valores.
10 puntos clave para el uso de la televisión en familia:
1. Es básico que los padres den ejemplo a sus hijos regulando ellos
mismos el tiempo de televisión y la forma en que la usan. No es
conveniente que el televisor esté siempre encendido en casa. Al
contrario, lo conveniente es que normalmente esté apagado.
2. Hay que intentar no usar la televisión en momentos importantes o
rituales del día: comidas, cenas, momentos de conversación.
3. Ayudar a sus hijos a ver la televisión seleccionando con ellos los
programas y viéndolos juntos.
4. Hablar del contenido de los programas que ven juntos, criticando los
aspectos negativos y ensalzando los positivos.
5. Ayudarlos a cuestionarse los programas que ven para desarrollar su
espíritu crítico sobre la televisión.
6. Programar actividades alternativas a la televisión: deporte,
manualidades, idiomas, lectura o juegos.
7. Preparar conjuntamente
actividades familiares para algún
día o para los fines de semana.
8. Habituarlos a acostarse a una hora
adecuada y promover la lectura en
la cama.
9. Regular el uso compulsivo del
vídeo o del DVD y seleccionar
cuidadosamente las películas que
ven.
10. Hablar mucho con los hijos y
preocuparse por su desarrollo
personal y por sus inquietudes.
LA TELEVISIÓN SEGÚN LA EDAD DEL NIÑO.
No hay por qué demonizar la
televisión o internet, ni refrenar la
curiosidad de niños y niñas por el
mundo de las imágenes. Pero, frente
a una cierta relajación en la atención
de los adultos, los profesionales de la
infancia apelan a la responsabilidad y
a la vigilancia de los padres. A cada
edad, su programa... Estas son
algunas de las medidas que conviene
tomar.
 Un programa de televisión para cada edad del niño.
Antes de los 3 años: es demasiado pronto.
Nada de tele para los bebés. Sin embargo,
sentar al niño en el regazo mientras vemos un
programa es muy tentador. Al fin y al cabo, no
se entera de nada, pensamos. Pero, en
realidad, su cerebro es como una esponja:
absorbe todo lo que ve.
De los 3 a los 8 años: acompañadlo en sus
descubrimientos. No dejes a los niños
pequeños solos ante una pantalla. Es
importante que los padres acompañen a sus
hijos en el descubrimiento del mundo de las
imágenes y puedan hablar con ellos de lo que
ven. Los niños menores de 8 años solo
deberían ver programas infantiles.
 LA PERSONA QUE PERCIBE LA VIOLENCIA .

La televisión puede ser una

influencia poderosa en el
desarrollo de un sistema de valores
y en la formación del
comportamiento.
Desgraciadamente, una gran parte
de la programación actual es
violenta. Cientos de estudios sobre
los efectos de la violencia en la
televisión en los niños y los
adolescentes han encontrado que
los niños pueden.
 CUANTAS HORAS PASAN LOS NIÑOS EN LA TELEVISIÓN

Los niños pasan un promedio

de 3 a 4 horas diarias delante
de ellas, de las cuales gran
parte es frente a la televisión
y no siempre acompañados
de un adulto hoy en día
estamos rodeados de
pantallas y nuestros hijos
también.
COMPORTAMIENTO VIOLENTO DE LOS
PADRES: un patrón de comportamiento
violento por parte de algún progenitor o
de ambos sumado a la contemplación de
violencia en televisión puede aumentar
las respuestas violentas en los niños.

LA CONTEMPLACIÓN DE PROGRAMAS
VIOLENTOS POR LOS PADRES: sobre
todo cuando esta contemplación no es
criticada, puede inducir a los menores a
entender que si sus padres no condenan
dicha violencia es que la misma es
aceptable y, por tanto, ellos la pueden
imitar con tranquilidad
DIBUJOS ANIMADOS: los dibujos animados
y las series de animación. En los dibujos
animados las secuencias violentas son muy
frecuentes

LOS DATOS EMPÍRICOS NOS REVELAN

DATOS SORPRENDENTES:
El 40 % de las conductas violentas son
ejecutadas por los protagonistas.
El 75 % de las consecuencias de la violencia
no aparecen o son mucho menores que en
las de las de ficción reales.
La mayoría de las veces las conductas
violentas están justificadas por un fin
(amistad, justicia…)
ALGUNAS SERIES DE TELEVISIÓN VIOLENTAS:
SOUTH PARK: Esta es una serie de animación que
se sitúa a través de cuatro personajes que
generalmente son niños que están cursando
cuarto grado a través de personajes principales
como lo son Butters, Sr Garrison, Chef, Jesús,
Satanás. En cada Una de estas series los niños
pueden evidenciar capitulos los cuales hablan de
sexo, drogras, violencia a las demas personas entre
otros.

Monster High: estos personajes representan una

sexualizacion desmeruzada ya que en sus episodios
vemos a sus protagonistas como unas chicas de
instituto obsesionadas con la belleza.
PAUTAS DE CONDUCTA: El padre y la madre deben
ser compañeros de su hijo, ayudando a los niños a
tener criterio delante de la televisión. Y además
deben:
- Asistir a los programas de televisión con ellos.
- Elegir programas apropiados para el nivel de
desarrollo del niño.
- Poner límites a la cantidad de tiempo: no más que
una o dos horas al día.
- Apagar la televisión durante las horas de la comida y
de los estudios.
- Evitar los programas cuyo contenido no sea
apropiado para los niños.
- Impedir que vean programas con violencia explícita.
Las telenovelas, noticiarios o dramas pueden causar
sufrimientos innecesarios a un niño.
- Estimular discusiones con los hijos sobre lo que
están viendo mientras miran a los programas juntos.
Los niños con problemas emocionales,
de comportamiento, de aprendizaje o
del control de sus impulsos puede que
sean más fácilmente influenciados por
la violencia en la TV. El impacto de la
violencia en la televisión puede ser
evidente de inmediato en el
comportamiento del niño o puede
surgir años más tarde y la gente joven
puede verse afectada aun cuando la
atmósfera familiar no muestre
tendencias violentas.
ESCENAS DE SEXO EN TELEVISIÓN
DELANTE DE LOS NIÑOS
 LOS RIESGOS DE VER DEMASIADA TELEVISIÓN PARA
LOS NIÑOS.
Los niños que ven demasiada
televisión están expuestos a un
mayor número de riesgos para su
desarrollo intelectual y emocional.
Algunos de ellos son los siguientes:
-Sacar malas notas en la escuela.
- Leer menos libros.
- Hacer menos ejercicio físico.
- Tener problemas de sobrepeso.
- Convertirse en niños pasivos.
– Entender parcialmente lo visto
¿Cómo debemos actuar los padres cuando vemos escenas de sexo en televisión con
los niños?
 LA PUBLICIDAD EN LA TELEVISIÓN Y LOS NIÑOS.

Los fabricantes de juguetes

ganan millones cada año por
lanzar al mercado sus productos
para niños. Los fines de semana
y las vacaciones son sus
temporadas preferidas, cuando
se generan aún más beneficios
económicos. Además, la
publicidad televisiva proyecta
estereotipos relacionados a Más de la mitad de la publicidad
aspectos raciales, sociales, contiene información errónea,
culturales, sexuales, así como engañosa o ambas, pero que los niños
también hábitos alimentarios. creen como verdadera.
 CUANDO EL NIÑO VE A DOS MUJERES O HOMBRES BESÁNDOSE... ¿CÓMO EXPLICAR
LA HOMOSEXUALIDAD A LOS NIÑOS?

Algunos hombres se
enamoran y prefieren estar
con otros hombres y algunas
mujeres se enamoran y
prefieren estar con otras
mujeres. Se les
llama homosexuales, gays si
son dos chicos, y lesbianas si
son dos chicas.
 A MODO DE CONCLUSIÓN:
• Respete la individualidad de sus hijos: ayude a su hijo a
aceptarse tal como es, con sus cualidades y sus defectos.

• Refuerce la autoestima de sus hijos: reconozca y valore

positivamente lo que de bueno haya hecho el niño porque toda
conducta que recibe alabanza tiende a repetirse.

• Eduque a sus hijos en libertad y para la libertad: enseñe a su

hijo a pensar y a guiarse por lo que es razonable.

• Conceda a sus hijos la autonomía proporcional a su capacidad,

que decida en sus pequeños problemas. No hagan los padres
lo que sea capaz de hacer el niño.
• Despierte en sus hijos la curiosidad y el interés por todo lo que
les rodea y aliente su creatividad.

• Prevenga el fracaso escolar favoreciendo el placer por la

lectura y el estudio: conceda importancia a lo que el niño
aprende, valore lo que hace en la Casa de Niños y después en
el Colegio.

• Participe activamente en la vida de la Casa de Niños o del

Colegio: hable con las educadoras sin esperar a que surjan
problemas, participe en las actividades programadas, siempre
con espíritu de colaboración y ayuda.

• Dialogue con sus hijos de temas fuera de los estudios o su

conducta. Busque temas que favorezcan el conocimiento mutuo