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DISFASIA

Prof. Diferencial Gabriela Vera


Flga. Tamara González
¿QUE ES LA DISFASIA?
“TRASTORNO EN LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE”

DÉFICIT EN EL LENGUAJE
Por definición la DISFASIA es un trastorno
severo y duradero del desarrollo y del EXPRESIVO
aprendizaje del lenguaje oral
(NEUROLÓGICO)
COMPRENSIVO

NEE PERMANENTE
¿CAUSAS DE LA DISFASIA?
Suele asociarse a un retraso de la maduración de las
estructuras del lenguaje

Traumatismos craneofaciales durante el parto.


Hipoxia
Enfermedades infecciosas que afectan al cerebro
Periodos largos de hospitalización
Lesiones cerebrales al nacer
TIPOS DE DISFASIA
• DISFASIA EXPRESIVA
Problemas en las etapas de programación y producción
de palabras
Alteración Programación
Dispraxia Verbal
Fonológica
• No puede realizar ciertos • Articulación errónea de los
movimientos necesarios para sonidos
la producción de sonidos. • (PRONUNCIAN BIEN EL
(PLANIFICACIÓN Y SONIDO, PERO NO DENTRO
PRODUCCIÓN) DE UNA PALABRA O FRASE)
SÍNTOMAS MÁS FRECUENTES
Baja
Dificultades
psicomotoras
intención de Baja comprensión
comunicarse

Repiten Alteración
Dificultad en la palabras estructuración
memoria de trabajo y
NO SABEN SU ESPACIAL Y
auditiva SIGNIFICADO TEMPORAL

Uso
Dificultades
exclusivo
para Ininteligibilidad del
de
adaptarse al lenguaje
estructuras
interlocutor
simples

Problemas en la Déficit en Dificultad con


Discriminación atención y las Praxias
auditiva concentración Orofaciales
SÍNTOMAS MÁS FRECUENTES
• ARTÍCULOS, SUSTANTIVOS,
OMISIÓN DE VERBOS, ADJETIVOS
ELEMENTOS • PRONOMBRES, PREPOSICIONES,
CONJUNCIONES, ADVERBIOS E
GRAMATICALES INTERJECCIÓNES

• PALABRAS FAMILIARES
POBREZA EN EL • PALABRAS DE SU ENTORNO
VOCABULARIO • PALABRAS DE SU INTERÉS

DIFICULTAD • GÉNERO
ADQUISICIÓN • NÚMERO
• VERBALES
MORFEMAS
CONSECUENCIAS
• Aislamiento social
• Dificultad en el aprendizaje de la lecto-
escritura
• Problemas en el aprendizaje de nuevos
contenidos.
• Trastornos psicológico (relaciones
afectivas, problemas emocionales,
rasgos de ansiedad, déficit autoestima
y en ocasiones alteraciones del
carácter)
Necesidades educativas especiales

Necesidades Necesidades
educativas educativas
especiales especiales
transitorias. permanentes.
Adecuaciones curriculares
Adecuaciones curriculares de Adecuaciones curriculares en los
acceso objetivos de aprendizaje.

Presentación de la información. Priorización de objetivos de


aprendizaje y contenidos.

Formas de respuesta. Temporalización.

Entorno. Enriquecimiento del currículum.

Organización del tiempo y el Eliminación de aprendizajes


horario.
Adecuaciones especificas
• Apoyo personalizado.
• Monitoreo.
• Preguntas guiadas.
• Cantidad y extensión de textos.
• Entornos y tiempos evaluativos.
• Agenda diaria.
• Evaluaciones diversificadas.
Gracias por su
atención.