Enfoques de la Investigación:

Cualitativa y Cuantitativa
Problema, hipótesis y variables
FORMACIÓN PARA LA INVESTIGACIÓN
Características del enfoque cuantitativo

Analiza interacciones entre variables, ya sea en condiciones controladas

1 (experimental) o en su ambiente natural (no experimental).

2 Cuantifica (datos numéricos) los fenómenos que observa.

3 Es deductivo.

Las preguntas de investigación y la hipótesis deben plantearse al inicio de

4 la investigación.

Sí busca probar la hipótesis y generalizar sus resultados a otros casos

5 particulares o a poblaciones más amplias.
 Aplicación a la investigación

Originalmente: investigaciones cuantitativas asociadas a las ciencias

puras (naturales) o aplicadas

• Física, química
• Problemas y aplicaciones de ingeniería
• Investigaciones médicas

Desde el siglo XIX: comportamiento del ser humano (Paradigma

positivista)

• Fenómenos sociales: hechos objetivos medidos

independientemente del estado subjetivo de los individuos (por
ej. procesos políticos, educativos, etc.).
• Economía: ciencia social con un alto grado de teorización.
• Negocios: aplicaciones estadísticas y econométricas aplicadas al
ámbito de la empresa.
 Formulación del problema desde un enfoque
cuantitativo
Kerlinger y Lee (2002, p.31) señalan tres criterios para enunciar correctamente un problema de investigación:

En general, el problema debe enunciarse como una relación entre dos

o más variables

•Variables: Estrés laboral / Desempeño de los docentes universitarios

El problema debe ser redactado en forma de pregunta

• ¿En qué medida el estrés laboral afecta al desempeño de los docentes

universitarios?

El enunciado del problema debe implicar la posibilidad de ser

sometido a prueba empírica

• Niveles de estrés de los docentes

• Niveles de desempeño de docentes con altos y bajos niveles de estrés
 Formulación de la hipótesis
HIPÓTESIS

• Es una explicación tentativa / provisional a nuestra pregunta de

investigación.
• En general, implica establecer una relación lógica entre variables, que
deben ser a su vez observables y medibles en el mundo real.

Enunciada como proposición y expresada con claridad

• EJEMPLO: “El padecimiento de estrés laboral causa la disminución del

nivel de desempeño de los docentes universitarios”.

¿Toda investigación cuantitativa debe tener hipótesis?

• NO. Depende del alcance inicial de la investigación.

 Formulación de la hipótesis
El tipo de hipótesis que enunciemos está influido por el alcance de nuestro problema:

Alcance exploratorio: NO se formula hipótesis. No tendría asidero real (No

científica): no conocemos el problema.

Alcance descriptivo: Sólo se formula hipótesis cuando se pronostica un hecho o

dato cuantitativo para la variable u objeto estudiado.

Alcance correlacional: Se formula hipótesis correlacionales (se pronostica un grado

de correlación de fenómenos o variables)

Alcance explicativo: Se formula hipótesis causales (se pronostica una relación de

causalidad entre dos variables)

(Hernández, Fernández y Baptista, 2014)

 Variables
• Es una propiedad que puede fluctuar/variar y cuya
Definición
variación puede observarse y medirse (cuantificable).

Aplicable a • Seres vivos, objetos, hechos y fenómenos.

• Comprensión lectora de los estudiantes, temperatura

Ejemplos del agua, productividad laboral, influencia de una
campaña de marketing, etc.

• Relacionadas con otras variables, forman parte de una

hipótesis o una teoría.
Valor
• En este caso, se les denomina constructos o
construcciones hipotéticas.
 Tipos de hipótesis de investigación

Hipótesis descriptivas de un valor o dato pronosticado

Se utilizan a veces en estudios descriptivos para intentar predecir, de

manera más o menos general, un dato o valor en una o más variables que
se van a medir u observar.

Ejemplo:
El estrés laboral en docentes El porcentaje de alumnos
varones será elevado. aprobados será de un 90%.

(Hernández, Fernández y Baptista, 2014)

 Tipos de hipótesis de investigación
Hipótesis correlacionales

Establecen relación entre dos o más variables.

X-Y

Establecen cómo están relacionadas esas variables (hipótesis predictivas y parcialmente

explicativas)
a mayor X, menor Y ; a mayor X, mayor Y

El orden de las variables en la hipótesis es indiferente.

(a mayor X, menor Y) = (a menor Y, mayor X)

ATENCIÓN: No se establecen relaciones de causalidad

NO se determina variable independiente (causa) ni variable dependiente (consecuencia).
(Hernández, Fernández y Baptista, 2014)
 Tipos de hipótesis de investigación
Hipótesis que establecen relación causal

Establecen relaciones causa-efecto entre las variables relacionadas

Supuesta causa → Variable independiente

Supuesta consecuencia → Variable dependiente

ATENCIÓN: no siempre que se encuentra una correlación puede inferirse

causalidad

Ejemplo: X → Y
Padecer estrés laboral es causa de la disminución del nivel de desempeño
de los docentes universitarios
(Hernández, Fernández y Baptista, 2014)
 Tipos de hipótesis de investigación

Hipótesis de la diferencia entre grupos

Establecen relación entre dos o más variables, comparando su aplicación a

diferentes grupos

EJEMPLO
El estrés laboral afectará más al desempeño de los docentes varones que al
desempeño de las docentes mujeres

(X1 - Y1) > (X2 - Y2)

(Hernández, Fernández y Baptista, 2014)