Metodología

¿Qué es un el método?

 Una regla o vía que se sigue con la intención

de obtener un fin o hacer algo.
 Un modo de obrar o proceder en cualquier
actividad.
 Un medio idóneo para alcanzar el saber
(concepción filosófica)
 Un instrumento valioso para realizar y
evaluar la investigación científica.
 Un procedimiento que introduce orden en
nuestras actividades y tareas.
¿Qué es un el método?

 Un conjunto de operaciones intelectuales

destinadas a alcanzar la verdad y
comprobarla.
 Un plan reflexivo de trabajo.
 Un modo o manera de transformar lo
desconocido en conocido.
 Una guía para efectuar acciones concretas.
 Un proceso raciona, lógico, que nos permita
adquirir, sistematizar y transmitir
conocimientos.
¿Por qué es importante el método?

 Facilita la solución de problemas.

 Encauza las investigaciones.
 Coordina las actividades.
 Introduce orden y disciplina en el trabajo.
 Estimula la razón y dirige el intelecto.
El método y la técnica
El método La técnica

Es el camino o Es la forma de actuación

procedimiento del concreta, el modo particular
conocimiento científico. de recorrer el camino, el
procedimiento operativo.
Es el género. Es la especie.

Presenta una función Tiene una utiliza práctica.

teórica.
Nos ayuda a pensar las Nos auxilia para llevarlas a
acciones a realizar. cabo, hacerlas, ejecutarlas.
Acepciones de la palabra
metodología

 Disciplina filosófica que estudia, analiza y

depura los métodos.
 Una propuesta de concepción del mundo
o de la realidad.
 Una forma sistemática de abordar
determinada realidad (jurídica, social,
física, etc.)
 Conjunto de etapas y reglas que se siguen
en la investigación de cierto objeto.
La metodología

 General: aborda el estudio de los

métodos aplicables en todas las ciencias.

 Especial: estudia los métodos particulares

que se emplean en determinada ciencia.
Aplicación métodos y técnicas

Métodos
Métodos especiales Técnicas
generales (por particulares
disciplina)
Implicaciones de los métodos
 Ontológicas: la clase de realidad que se estudia
determina el método que ha de emplearse.
 Gnoseológicas: la naturaleza del conocimiento
que se pretende adquirir, sistematizar o transmitir
influye en el método que ha de seleccionarse.
 Lógicas: las características de los procedimientos
lógicos constituyen el soporte de los procesos
cognoscitivos y determinan el método idóneo.
 De matriz disciplinaria: la selección de los
métodos está subordinada a la problemática
particular de cada ciencia.
Métodos generales
 Inductivo: operación lógica que nos
permite ir de lo particular a lo general, de
los hechos a las conclusiones universales.
 Deductivo: procedimiento que parte de
principios generales a fin de llegar a
conclusiones particulares; forma de
obtener consecuencias lógicas.
 De análisis: procede de lo compuesto a
sus elementos, a lo simple; del todo al
conocimiento de sus partes.
Métodos generales
 De síntesis: posibilita integrar las partes o
elementos de un objeto.
 Dialéctico: facilita la confrontación y
superación de ideas, mecanismo de
argumentación y contraargumentación.
 Mayéutico: procedimiento para encontrar
conocimientos a partir de interrogantes
realizadas al interlocutor.
Métodos generales
 Histórico: permite plantear el desarrollo
temporal de los fenómenos estudiados.
 Experimental: crea las condiciones propicias
para el estudio deliberado y controlado de
un determinado fenómeno.
 Descriptivo: señala las características del
fenómeno que se estudia.
 Sistemático: permite ordenar los
conocimientos a partir de relaciones
existentes entre los objetos que han sido
investigados.
Métodos generales
 Comparativo: ayuda a encontrar semejanzas
y diferencias entre dos o más objetivos que
se analizan.
 Estructural: permite el análisis de la
configuración y características de un objeto.
 Constructivo: posibilita la estructuración
ordenada de objetos que pueden
considerarse en un sistema.
 Heurístico: tiene como finalidad descubrir
nuevas verdades en el campo de la
investigación.
Métodos generales
 Didáctico: vincula el modo de enseñar con el
modo de aprender.
 Matemático: interpreta fenómenos a partir
de términos cuantitativos.
 Estadístico: procedimiento analítico para
obtener indicadores probables sobre
conjuntos numéricos.
 Filosófico: proceso discursivo y dialéctico, de
carácter analítico y sintético, que posibilita
indagar las causas últimas de lo existente.
Métodos generales
 Intuitivo: permite captar de manera
directa o inmediata el objeto de
conocimiento.
 Fenomenológico: posibilita captar la
esencia del objeto que se investiga.
 Trascendental: indaga las condiciones de
posibilidad del conocimiento.
 Sociológico: procedimiento inductivo,
analítico y comparativo de hechos
sociales.
Método Científico
 Método científico: proceso racional,
sistemático y riguroso que se sigue en la
obtención de conocimientos generales,
ciertos y comprobables en el ámbito de la
ciencia. Recurre al análisis, a la síntesis, a la
inducción y a la deducción.
 El método científico se particulariza y
especializa en cada disciplina científica de
acuerdo con sus respectivos problemas,
características y planteamientos singulares.
Fases del método científico
 Planteamiento del problema.

 Formulación de hipótesis.

 Comprobación y comunicación
de resultados.
Fases del método científico
 La observación.
 Los problemas por resolver.
 El sistema conceptual.
 La hipótesis.
 La experimentación de ciertos fenómenos.
 El modelo científico.
 La comprobación y su diseño.
 Leyes, teorías y principios.
 La comunicación de los conocimientos
adquiridos.
Diferencias entre método y técnica
 El método es el camino a seguir para
alcanzar un objetivo, la estrategia
general que guía el proceso de
investigación con el fin de lograr
ciertos resultados.
 El método como estrategia en su
planteamiento y desarrollo, incluye la
experiencia práctica, técnica y teórica
del investigador, guiadas a su vez, por
las grandes funciones intelectuales del
análisis, la inducción y la deducción.
Diferencias entre método y técnica
 La técnica se conforma con el
conjunto de reglas para hacer
algo con el menor esfuerzo y
mejores resultados.
 Forman parte de los métodos.
 El método consta de varias
técnicas pero no es un mero
conjunto de técnicas.
Diferencias entre método y técnica
 La técnica se conforma con el
conjunto de reglas para hacer
algo con el menor esfuerzo y
mejores resultados.
 Forman parte de los métodos.
 El método consta de varias
técnicas pero no es un mero
conjunto de técnicas.
Diferencias entre método y técnica
 La técnica es la forma concreta y
directa de aplicar los métodos,
mediante una técnica especifica
pueden aplicarse varios métodos,
es posible también con varias
técnicas aplicar un método.
 Las técnicas nos permiten
combinar diversos métodos.
Diferencias entre método y técnica
 La técnica es la forma concreta y
directa de aplicar los métodos,
mediante una técnica especifica
pueden aplicarse varios métodos,
es posible también con varias
técnicas aplicar un método.
 Las técnicas nos permiten
combinar diversos métodos.
Diferencias entre método y técnica
 Latécnica es la forma concreta y
directa de aplicar los métodos,
mediante una técnica especifica
pueden aplicarse varios métodos,
es posible también con varias
técnicas aplicar un método.
Objeto de la Técnicas e
Método
investigación instrumentos

¿Qué se ¿A través
¿Cómo?
investiga? de qué?

¿Con
qué?
Tipo de investigación
Encuesta

Cualitativos

Descriptivos Entrevista

Empírica Comparativos Observación

Estudios
Teórica Explicativos
etnográficos

Conceptual De caso

La
Metodológica
experimentación
Tipo de investigación
Proceso
• Secuencial
• Deductivo
• Probatorio
• Analiza la realidad objetiva

Características: Bondades
• Mide fenómenos • Generalización de
• Utiliza estadística resultados
• Prueba Hipótesis • Control sobre los
• Hace análisis de causa-
efecto
Cuantitativa fenómenos
• Precisión
• Réplica
• Predicción

Bondades
• Profundidad de
significados
• Amplitud
• Riqueza interpretativa
• Contextualiza el
Enfoques de
fenómeno
investigación

Mixto

Cualitativo
Combina el enfoque
cualitativo y
Proceso cuantitativo
• Proceso Inductivo
• Recurrente
• Analiza múltiples
realidades subjetivas
• No tiene secuencia lineal
Características
• Explora los fenómenos en
profundidad
• Se conduce básicamente
en ambientes naturales
• Los significados se extraen
de los datos
• No se fundamenta en la
estadística
Tipo de investigación
Características:
• Mide fenómenos
• Utiliza estadística
• Prueba Hipótesis
• Hace análisis de causa-
efecto

Cuantitativa

Bondades
• Generalización de
Proceso
resultados • Secuencial
• Control sobre los • Deductivo
fenómenos • Probatorio
• Precisión • Analiza la realidad
• Réplica objetiva
• Predicción
Tipo de investigación
Se conduce Los
básicamente significados se
en ambientes extraen de
naturales los datos

No se
Explora los
fundamenta
fenómenos en Características
en la
profundidad
estadística

Contextualiza
el fenómeno Cualitativo Proceso
Inductivo

Riqueza Bondades Proceso Recurrente

interpretativa

Analiza
No tiene
Profundidad múltiples
Amplitud secuencia
de significados realidades
lineal
subjetivas
 Tipo de investigación jurídica

Jurídica
dogmática
Tesis jurídicas
Realista o
sociologistas
(empíricas)
 Tipo de investigación jurídica
Investigación
documental

Técnicas de
Investigación
Investigación Jurídicas
hemerográfica
Documental

Investigación de
archivo
Tipo de investigación jurídica
No estructurada

Estructurada

Observación científica Participante

Testimonio oral y
No participante
escrito

Técnicas de
investigación Jurídicas Encuesta Experimental
directa o de campo

Muestreo

entrevista
¿Qué es el método jurídico?

 Una gran parte de los estudios sobre

metodología jurídica se refieren en
realidad al desarrollo de las distintas
concepciones sobre el derecho,
expresadas tanto por lo filósofos como
por los estudiosos del derecho, ya sean el
dogmatismo o conceptualismo jurídico; de
la escuela histórica; realismo jurídico,
escuelas sociológicas etc.
Principales métodos jurídicos
 MÉTODO EXEGÉTICO JURÍDICO: La exégesis como
un método consiste en la interpretación literal a lo que la ley
dice, y no a lo que probablemente se haya querido decir. Por
lo tanto mediante este método, los escritos del derecho
Positivo, convertido en ley vigente deben leerse,
interpretarse y aplicarse, de acuerdo con los alcances
literales y normativos del deber ser”.

 MÉTODO SISTEMÁTICO JURÍDICO: Se ocupa de

ordenar los conocimientos agrupándolos en sistemas
coherentes. Desde la perspectiva del método sistemático
jurídico, el derecho no se contempla únicamente al tenor
literal de la ley en forma aislada, sino que el derecho forma
un todo, y que por lo tanto, para conocer y comprender el
sentido y alcance de una disposición, es necesario valorarla
en la totalidad del ordenamiento jurídico.
Principales métodos jurídicos
 MÉTODO AXIOMÁTICO: El método axiomático (o
axiomática) consiste en la formulación de un conjunto de
proposiciones o enunciados, llamados axiomas o postulados, los
cuales guardan entre sí una relación de deductibilidad, y sirven de
hipótesis o de condiciones para un determinado sistema. El objeto
de un sistema axiomático es utilizar un pequeño número de
propiedades y precisar cómo deducir de ellas todas las demás

 MÉTODO POSITIVO LÓGICO: La corriente positivista

pretende abandonar todo aquel conocimiento procedente de la
abstracción especulativa, ya que sólo tendrá en cuenta a
conocimientos positivos derivados de la experiencia. Por lo tanto el
método denominado positivismo lógico nos indica que el
conocimiento se adquiere a través de la ciencia y es enemiga del
irracionalismo y de la metafísica.
Bibliografía
 Chavarría, Marcela y Villalobos, Marveya (2013)
¿Cómo formular un proyecto de tesis? Guía para
estructurar una propuesta de investigación desde el
oficio de la historia. México: Trillas.
 García, Fernando (1999). La tesis y el trabajo de
tesis. México: Editorial Spanta.
 García, Dora (2014). Manual para la elaboración de
tesis y otros trabajos de investigación jurídica.
México: Editorial Porrúa.
 Rodríguez, Bartolo (2001). Metodología jurídica.
México: Oxford.