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SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN

BÁSICA NEZAHUALCÓYOTL
ESTRATEGIA OPERATIVA
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE 4º Y 5º GRADOS DE
EDUCACIÓN PRIMARIA

REUNIÓN CON ASES@RES METODOLÓGIC@S

Agosto 2019

Subdirección Regional de Educación Básica Nezahualcóyotl


TEMAS

1 BIENVENIDA Y PROPÓSITO

2 CARACTERÍSTICAS GENERALES

3 USO DE RESULTADOS

4 ANEXOS

5 ACUERDOS

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PROPOSITO DE LA REUNIÓN

Presentar a los Asesores Metodológicos de Educación


Primaria, la Estrategia Operativa de la Evaluación Diagnóstica
de 4º y 5º grados de Educación Primaria en el Estado de
México.

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PROPOSITO DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

La evaluación diagnóstica proporciona información de los


aprendizajes alcanzados por los alumnos en las asignaturas de
Español y Matemáticas, al inicio del ciclo escolar en 4° y 5°
grados de educación primaria

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OBJETIVOS

Contar con un diagnóstico sobre los contenidos de Español y Matemáticas que


representan un mayor reto de aprendizaje para los alumnos de cuarto y quinto
grados.

Apoyar en el fortalecimiento de la enseñanza y la mejora del aprendizaje de los


alumnos durante el ciclo escolar que habrán de cursar.

Ofrecer información pertinente y oportuna a las escuelas para contribuir en su


mejora educativa.

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FECHA DE APLICACIÓN

Para las escuelas primarias adscritas al


Subsistema Estatal, los días en que se aplicará
dicha evaluación, serán los días miércoles 4 y jueves
5 de septiembre del año en curso.

Se sugiere una segunda aplicación para el


seguimiento de resultados, en marzo del 2020

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CALENDARIO DE APLICACIÓN

NOTA: La distribución de las sesiones para este grado ,


se hizo conforme a la retroalimentación recibida por
directores y docentes.

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CARACTERISTICAS GENERALES

Se utilizarán las pruebas diseñadas por la DGEP.

4º grado 5º grado

Se aplicarán a todos los alumnos de 4º y 5º grados.

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CARACTERISTICAS GENERALES

4° GRADO 5° GRADO

Reutilizar los cuadernillos de la prueba del


Descargar e imprimir la versión digital de
2018, resguardadas en la escuela e
la prueba y la H/R, disponibles en el portal
imprimir sólo la hoja de respuestas (H/R)
de la DGEP.
disponible en el portal de la DGEP.

Descargar la versión digital en la


Descargar e imprimir la versión digital de
computadora e imprimir las H/R para que
la prueba y la H/R, disponibles en el portal
los alumnos lean la prueba en la pantalla
de la DGEP.
y contesten en la H/R.

Descargar la versión digital en la


computadora e imprimir las H/R para que
los alumnos lean la prueba en la pantalla y
contesten en la H/R.

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CARACTERISTICAS GENERALES

La participación del personal de la escuela será de la siguiente manera:

Docentes frente a Director(a) y


Director(a):
grupo: personal docente:

Aplican la prueba de Coordina la captura y En sesión de CTE,


acuerdo a la Guía de calificación de cada revisan, analizan y
Aplicación. grupo evaluado utilizan los resultados
utilizando el sistema de la evaluación para
digital. implementar
estrategias de
enseñanza que
ayuden a mejorar el
aprendizaje de los
alumnos.

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RESULTADOS

El tipo de resultados que se generan en el sistema digital son:

Porcentaje Porcentaje Porcentaje Resultados Resultados Argumentaci


de aciertos de aciertos de aciertos por alumno por reactivo ón de las
por Unidad por reactivo por alumno. ordenados ordenados opciones de
de Análisis. de mayor a de mayor a respuesta por
menor menor cada
porcentaje porcentaje reactivo.
de aciertos de aciertos

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USO DE RESULTADOS

El director y los docentes analizan los


resultados.
Consultar la Guía para el análisis y uso
de resultados disponible en el portal de
la DGEP.

• Los resultados se comparten en las


reuniones de CTE y se utilizan para
la planeación didáctica.

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USO DE RESULTADOS

Para que el Director y todos los docentes del plantel reflexionen en el Consejo Técnico
Escolar (CTE) sobre el aprendizaje alcanzado por sus alumnos, además de que:
LOS DOCENTES DE
La aplicación se 4° y 5º GRADOS
realizará los días 4 y Determinen y ajusten sus
estrategias de
5 de septiembre de intervención pedagógica
2019 para que sus alumnos
alcancen los aprendizajes
esperados en el ciclo
escolar
LOS DOCENTES DE LOS DOCENTES DE 1°, 2°
6º GRADO Y 3er. GRADOS
Identifiquen las
Prevengan los posibles
fortalezas y áreas de
retos para lograr que
oportunidad para
sus alumnos alcancen
mejorar el aprendizaje
los aprendizajes clave
de los alumnos en los
al final de la educación
contenidos de Español y
primaria
Matemáticas

EL DIRECTOR
DEL PLANTEL

Utilice los resultados de la


evaluación para coordinar el
diseño de estrategias de
enseñanza como parte del
trabajo colectivo en las
reuniones del Consejo
Técnico Escolar (CTE)

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ANEXOS

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Funciones del(a) Director(a)

Informar a los docentes y los alumnos de 4° y 5° grados, así como a sus padres de familia de las fechas de aplicación (del 2
al 6 de septiembre).
Motivar a los alumnos para asistir los días de aplicación y transmitirles la importancia de su participación en la evaluación
diagnóstica.

Entregar a los docentes de 4º y 5° grados, la Guía para la Aplicación, las pruebas y las hojas de respuestas.

Acordar con los docentes de 4° y 5° grados la estrategia de aplicación.

Coordinar la aplicación de la prueba tomando como referencia los calendarios que se sugieren

Descargar el Sistema de Captura y Calificación Digital.

Recibir todas las hojas de respuestas por parte de los docentes de cada grupo evaluado.

Coordinar la captura y calificación de cada grupo evaluado, a través del Sistema para la Captura y Calificación Digital.

Entregar los resultados generados en el sistema, a los docentes de 4° y 5° grados para el análisis correspondiente.

Analizar el reporte de resultados de la escuela y retroalimentar al colectivo.

Definir, con el colectivo docente, las acciones que les permitan fortalecer durante el ciclo escolar, los contenidos en los que los
alumnos muestran mayor rezago.

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GUIA PARA EL DOCENTE-APLICADOR

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ACUERDOS

Asesores Metodológicos, para la Evaluación Diagnóstica:


Organizar la capacitación al personal Directivo de cada Plantel adscrito a su zona escolar
de educación primaria.

Coordinar la aplicación de la evaluación diagnóstica de todas las escuelas del nivel a través de la
Supervisión Escolar.

Prever los modos de asegurar en cada institución, la disponibilidad de cuadernillos o formas de


presentar los cuestionamientos y hojas de respuesta para la aplicación de la evaluación
diagnóstica de Español y Matemáticas.

Otorgar las facilidades necesarias para que el personal de la CESPD acuda a los Centros Escolares
para observar la aplicación y el uso de los resultados (Septiembre y octubre).

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ACUERDOS

Hacer partícipe a las figuras de Supervisión Escolar, de visitar escuelas primarias durante los días
de aplicación y emitir una tarjeta informativa, en caso de haber incidencias adjuntando el Formato
Excel anexo, con las incidencias observadas durante la aplicación, entregándola el 6
de septiembre.

Registrar y reportar en línea la información sobre las escuelas que no realicen la aplicación
correspondiente, a más tardar el 6 de septiembre del año en curso al correo electrónico
direccionbasica@dgeb.gob.mx (ENLACE DE SREB NZ)

Vincularse con el Coordinador Académico y responsable del CTE Primaria de la SREB para asegurar
el uso de los resultados en la primera sesión ordinaria del CTE, ciclo escolar 2019-2020.

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La información y los materiales referidos en esta estrategia estarán
disponibles en internet:

http://www.dgep.sep.gob.mx/Diagnostica.aspx

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¡FIN!
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