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INVESTIGACIÓN
Simón Rodríguez
PROPÓSITO: trasladar al estudiante los
fundamentos básicos para realizar
investigación educativa, partiendo del
método científico, la elaboración de
proyectos de investigación y de informes.
MÉTODO
de la Hipótesis
No. 1
Contrastación
Metodológico
Conclusión General
Obj. Esp.
Teórico
Obj. Esp.
Marco
Marco
Efecto
Entrevista
Encuesta
HIPÓTESIS
Obj. Esp.
No. 3 No. 3
Bibliogra fía
Observa-
No. 4
ción
Planteamiento
Justificación
Técnica de muestreo
Método de Investigación
Técnica de Investigación
Antecedentes
Instrumentos
Estadística
• En la investigación, se busca encontrar
respuestas para resolver problemas observados
en la realidad guatemalteca. El investigador se
formula las siguientes preguntas:
• ¿QUÉ SE VA A INVESTIGAR? Es la primera
pregunta que se hace generalmente
corresponde al tema o problema a investigar.
• ¿POR QUÉ SE VA A INVESTIGAR? Esto exige
exponer las razones o motivaciones de la
investigación es lo que llamamos generalmente
justificación.
• ¿QUÉ QUIERO LOGRAR? esta pregunta corresponde a los
objetivos o propósitos que el investigador pretende alcanzar.
La definición de objetivos constituye un elemento de vital
importancia, debido a que permite encauzar adecuadamente
todos los esfuerzos y recursos hacia la consecución de la
investigación.
• ¿CON QUIÉNES VOY A INVESTIGAR? Se refiere a los sujetos u
objetos a investigar.
• ¿EN DÓNDE SE VA A INVESTIGAR? Esta pregunta implica
definir el área geográfica que cubre a la investigación y de
donde se extraen los datos e informaciones que ayuden a
identificar causas, efectos y situaciones del problema.
A. INVESTIGACIÓN CUALITATIVA:
La investigación cualitativa es un tipo de investigación que ofrece
técnicas especializadas para obtener respuestas a fondo acerca de lo
que las personas piensan y sienten. Por lo mismo, es de índole
interpretativa y se realiza con grupos pequeños de personas cuya
participación, es activa durante todo el proceso investigativo y tiene
como meta, la transformación de la realidad.
Parte de la observación de
Un problema
Fuentes de los problemas
Surgen del diagnóstico
Empíricas crítico del objeto Teóricas
La práctica social. El propio investigador
La propia ciencia
• Experiencia educativa. • Resultados de investigaciones
Observación sistemática. concluidas.
Intercambio con expertos
• Fallas e incongruencias de las
• Necesidad de cambios tecnológicos teorías elaboradas
y falta de conocimientos para
realizarlos.
• Contradicción entre la demanda
social, exigencias del desarrollo, y los Problemas cerrados de
medios disponibles y la preparación origen deductivo
para su satisfacción.
De acuerdo a la profundidad y fin de la
Problemas abiertos de origen investigación los problemas pueden ser
DESCRIPTIVOS O EXPLICATIVOS.
inductivo
• La mayor preocupación que el investigador
afronta cuando se inicia en el proceso de la
investigación es elegir el tema, teniendo en
mente algunas ideas, las cuales provienen de
experiencias individuales, materiales escritos
tales como: libros, revistas, periódicos, tesis,
etc., de conversaciones personales, o en el
mejor de los casos de la observación de
hechos.
En la selección del tema, el investigador debe
responderse a los siguientes cuestionamientos:
¿Qué bibliografía he
revisado sobre el tema
que me interesa
investigar?
YA PUEDO
INICIAR MI
INVESTIGACIÓN
Es importante que el investigador tenga claro:
1. Interés
2. Duplicidad
3. Objetividad
4. Practicidad
5. Utilidad
6. Destreza en el uso de instrumentos
7. Conocimientos previos
8. Magnitud
9. Trascendencia
10. Factibilidad
RECOMENDACIONES PARA EL PLANTEAMIENTO
DE UN PROBLEMA CIENTÍFICO: