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Semana 03-04

ESQUEMA CONCEPTUAL – UNIDAD 2

Principales paradigmas
El paradigma científico
de análisis sociológico

Sujeto y objeto del Cultura: valores,


CULTURA
conocimiento normas, lenguaje

Métodos de estudio de Prejuicios, formación de


estereotipos y cognición
la Sociología social
El Paradigma

 Etimológicamente el término paradigma​ se origina


en la palabra griega parádeigma que en griego
antiguo significa modelo o ejemplo.

 Esta a su vez se compone de


dos vocablos:

pará = junto

deīgma = ejemplo, patrón

Un paradigma es como la brújula (guía) en un mapa (sociedad)


que nos sirve para orientar nuestra navegación (trabajo sociológico)
El Paradigma

 Constituye una visión del mundo compartida por un grupo


de personas, por lo tanto tiene un carácter socializador y
normativo.
 Concepto amplio que es aceptado como verdadero y que
influye sobre la interpretación de los datos.
 Es un modelo o esquema fundamental que organiza
nuestras opiniones con respecto a algún tema en particular.
 Una perspectiva general de interpretar al mundo.
 Es la forma básica de percibir, pensar, evaluar y hacer,
asociado con una particular visión de la realidad
El Paradigma Científico
 Teoría, modelo o marco conceptual, aceptado en forma
universal, que aúna y sintetiza el saber de la disciplina en
un momento histórico determinado, guiando en lo sucesivo
el camino de la investigación científica.
 Los paradigmas son conocimientos científicos relativamente
cristalizados que son reconocidos y aceptados por la
generalidad de la comunidad científica como fundamento
de su actividad.

1 Khun, Thomas. (1971). La estructura de las revoluciones científicas


El Paradigma Científico

 Imagen del mundo y creencias básicas de la comunidad


científica acerca de la realidad.

 Un paradigma es una imagen del objeto de una ciencia que sirve


para definir lo que se debe estudiar, las preguntas que es
necesario responder, cómo debe preguntarse y qué reglas es
preciso seguir para interpretar las respuestas obtenidas.
Sujeto y Objeto del Conocimiento

 Es la persona o grupo de  Es aquello que es conocido.


personas que elabora el
 Se puede tratar de un ente
conocimiento.
abstracto como un número,
 El conocimiento es siempre de un fenómeno material o
conocimiento para alguien, aún de la misma conciencia.
pensado por alguien en la
conciencia de alguien. objeto
cosa o persona conocida

idea
representación mental

sujeto
persona que conoce
Es la utilización de métodos sistemáticos de investigación
empírica, análisis de datos, elaboración teórica y
valoración lógica de argumentos para desarrollar un
cuerpo de conocimientos acerca de una determinada
materia.
¿Es la Sociología una ciencia?

 La Sociología puede definirse como el estudio sistemático de las


sociedades humanas, prestando una especial atención a los
modernos sistemas industrializados.
 Es una ciencia social, cuyo conocimiento es empírico,
sistemático, racional, que parte de los hechos para elaborar
generalizaciones empíricas y leyes, para su posterior aplicación.

Métodos y Scientia
Técnicas
Campo de propios Sociología
Objeto de estudio
Para como
estudio La comprobar ciencia
los hechos Saber
El Hombre Sociedad
sociales objetivo y
racional de la
realidad
¿Es la Sociología una ciencia?

 La Sociología es el estudio de la vida social humana, de los


grupos y sociedades.
 Su ámbito es extremadamente amplio y va desde el análisis de
los encuentros efímeros entre individuos en la calle hasta la
investigación de los procesos sociales globales.
 La labor de la sociología es investigar la conexión que existe
entre lo que la sociedad hace de nosotros y lo que hacemos de
nosotros mismos.
El Método de la Ciencia

 El método científico es un modelo general de acercamiento


a la realidad, una especie de pauta o matriz que es muy
abstracta y amplia, y dentro de la cual caben los
procedimientos y técnicas más específicas que se emplean
en las investigaciones.
Métodos de Estudio de la Sociología

Los sociólogos usan el método científico y principalmente las


siguientes técnicas:

 Encuestas

 Experimentos

 Observaciones de participantes

 Muestreos

 Estudio de casos

 Análisis secundarios
Principales Paradigmas de Análisis Sociológico
 Los paradigmas para entender la realidad social provienen
del ámbito de la sociología, sin embargo, los sociólogos no
suelen ponerse de acuerdo sobre lo qué se debe estudiar,
en qué momento dar soluciones o señalar consecuencias.

 Como la sociología es una ciencia crítica, hay diferentes


enfoques para estudiar a la sociedad.

 Entre esos enfoques se tienen en los últimos tiempos


principalmente a los de:
• Perspectiva funcionalista.
• Perspectiva interaccionista.
• Perspectiva del conflicto.
Principales Paradigmas de Análisis Sociológico

• Considera la sociedad como un todo ordenado, estable,


comprensible, con un orden natural.
• La vida de los individuos está marcada y orientada por las
estructuras sociales en las que se desenvuelven.
• Entiende las estructuras sociales en término de las funciones
sociales que cumplen o desempeñan, es decir, las funciones
básicas para el mantenimiento de la sociedad.
• No contempla la posibilidad de que una de las “piezas” o
componentes varíe, cambie.

Estructura, son las pautas relativamente


estables que dan lugar a la estructura
familiar, educativa, económica, religiosa.
Principales Paradigmas de Análisis Sociológico

• Estudia la sociedad desde el punto de vista de la persona,


partiendo del análisis de las interacciones entre personas y
en distintos contextos.
• La explicación viene de las ideas, creencias y valores que
orientan las acciones de los individuos.
Principales Paradigmas de Análisis Sociológico

• Se ocupa del conflicto, la desigualdad, el cambio social.


• Busca las causas y efectos de la desigualdad social
(económicos, raciales, culturales, étnicos, religiosos, género,
etc.)
• Destaca significativamente los conflictos, no considerando
valores y los elementos que hacen que exista una
dependencia entre individuos e instituciones.
• Entiende la sociedad como un todo, sin considerar la parte
individual.
Principales Paradigmas de Análisis Sociológico

Paradigma Orientación Visión de la sociedad Preguntas a las que responde

Funcionalismo Macro • Sistema relativamente estable, ¿Qué hace que una sociedad se
basado en un consenso moral. mantenga unida?; ¿Cuáles son los
• Cada componente del sistema componentes de la sociedad?; ¿Cómo se
contribuye al mantenimiento y relacionan entre sí?; ¿Cuál es el efecto de
estabilidad social cada uno en el mantenimiento de la
sociedad?.
Sociología del Macro • Basada en la desigualdad y los ¿Cuáles son los grupos sociales que
conflicto desequilibrios sociales, donde fragmentan una sociedad?; ¿Cuáles son
las categorías de personas los orígenes de las desigualdades y cómo
ejercen su dominación sobre se manifiestan?; ¿Qué estrategias
otras. despliegan los grupos dominantes para
• Los conflictos por la desigualdad conservar sus privilegios?; ¿Cómo
originan transformaciones responden los dominados?.
sociales
Interaccionismo Micro • Un proceso continuo de ¿Cómo se vive y se llega a entender una
simbólico interacción social en el que las experiencia social?; ¿Cómo los individuos
personas, al dar significado a son capaces de crear y cambiar su
lo que los rodea, van creando mundo?; ¿Cómo varía la conducta
la realidad social humana en unas situaciones u otras?.
La Cultura

 Es un todo complejo que abarca el conjunto de


conocimientos, creencias, normas, valores, costumbres,
símbolos, hábitos y habilidades adquiridos por el hombre en
un grupo familiar o en una comunidad.

 Proviene del latín cultus (cultivo) y se deriva de colere


(cuidado del campo o del ganado).
La Cultura

 Los patrones de comportamiento generalizados crean unas


estructuras sociales que tienden a determinar la identidad
(definición-imagen) del individuo.
 Los componentes principales de la cultura son los valores,
las normas y el lenguaje.
Los Valores, las Normas, el Lenguaje

 Se entienden como ideales abstractos influenciados o


determinados por una sociedad y cultura, que están
internalizados en los miembros de la sociedad.
 Alude a los principios que le permiten a los seres humanos
realizarse como mejores personas.
 Se puede decir que la existencia de un valor es el resultado
de la interpretación que hace el sujeto de la utilidad, deseo,
importancia, interés, belleza del objeto.
Los Valores, las Normas, el Lenguaje

 Se entienden como reglas de comportamiento que reflejan


o incorporan los valores de una cultura.
 Las normas y los valores actúan en conjunto para moldear la
forma de comportamiento de los miembros de una cultura.
 Trazan pautas al comportamiento humano, pero varían de
una cultura a otra.
Los Valores, las Normas, el Lenguaje

 Pensamiento, lenguaje y cultura son los elementos que dan


sentido a la vida, la direccionan. Si uno de ellos llegara a
faltar, el hombre dejaría de ser considerado como tal.
 Es imposible detectar el momento exacto en el que surge el
lenguaje, pues el hombre necesitó de tan valioso instrumento
para poder humanizarse y salir de su estado de bestia.
 El lenguaje es un hecho inseparable de los aspectos sociales, ya
que un modelo de lengua no se queda solo en el aspecto
gramatical, sino que toma en cuenta los diversos factores
culturales que rodean los actos comunicativos efectuados por
todo hablante.
Los Prejuicios y la Formación de Estereotipos
Los Prejuicios y la Formación de Estereotipos
La Cognición Social
COGNICIÓN
ACTITUDES
SOCIAL

ATRIBUCIONES
E
INFERENCIAS
Referencia Bibliográfica

BUNGE, Mario. (1982). La Investigación Científica. Barcelona: Ariel


DE GORTARI, Elí. (1979). El Método de las Ciencias (Nociones
Preliminares). México D.F.: Grijalbo
GUIDDENS, Anthony. (2000). Sociología. Madrid: Alianza Editorial
KHUN, Thomas. (1971). La estructura de las revoluciones científicas.
México D.F.: Fondo de Cultura Económica
LEÓN, Diego. (2012). Introducción a la Cognición Social y la Neurociencia
Social Cognitiva. Recuperado de https://www.researchgate.net/ publication/
301299820_Introduccion_a_la_Cognicion_Social_y_la_Neurociencia_C
ognitiva
SÁNCHEZ, M. (2016). Cultura y lenguaje: elementos reestructuradores
de la conciencia del ser humano. Revista Poiésis, 282-287.