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CONVIVENCIA

“¡AY DE TI, QUE INSTRUYES A OTROS


CON LA PALABRA, Y CON EL EJEMPLO
LOS DESTRUYES!”
CONVIVENCIA

Capacidad de

Ponerse en el lugar del


Vivir juntos otro, compartir, cooperar,
respetándonos y respetarse, comunicarse,
consensuando las autocontrol y
normas básicas. autorregulación,
capacidad de
participación, de aportar
ideas y críticas y
creativas...
SEÑALES DE IDENTIDAD
DE LA CONVIVENCIA

La construcción de
normas justas que
regulen la vida
colectiva
DIMENSIONES QUE FORTALECEN
LA CONVIVENCIA

EL AUTOCONOCIMIENTO
Permite clarificar la propia manera de ser, pensar
y sentir, los puntos de vista y los valores
personales, posibilitando un progresivo
conocimiento de sí mismo y una valoración de la
propia persona.
LA CAPACIDAD DE DIÁLOGO

Permite huir del individualismo y hablar de


todos aquellos conflictos de valor no resueltos
que preocupan a nivel personal y/o social.
LA AUTONOMÍA Y AUTORREGULACIÓN

Promueve la autonomía de la voluntad y una


mayor coherencia de la acción personal. Es la
propia persona la que establece los principios de
valor y se organiza para actuar de acuerdo con
ellos.
LA COMPRENSIÓN CRÍTICA

Implica el desarrollo de capacidades


orientadas a la adquisición de la
información moralmente relevante en
torno a la realidad y la actitud y el
compromiso para mejorarla.
DIMENSIONES QUE FORTALECEN
LA CONVIVENCIA

LA CAPACIDAD PARA TRANSFORMAR


EL ENTORNO

Contribuye a la formulación de normas


y proyectos contextualizados en donde
se han de poner de manifiesto criterios
de valor relacionados con la implicación
y el compromiso.
LA EMPATÍA Y PERSPECTIVA SOCIAL

Posibilita a la persona para incrementar


su consideración por los demás,
interiorizando valores como la
cooperación y la solidaridad.
HABILIDADES SOCIALES PARA LA
CONVIVENCIA

Comportamientos interpersonales que va


aprendiendo la persona y que configuran su
competencia social en los diferentes ámbitos
de la relación. Permiten la coherencia entre
los criterios personales y las normas y
principios sociales.
ELEMENTOS CLAVES DE LA
CONVIVENCIA
LA DEFINICIÓN DE LÍMITES

Puede ser de carácter impositivo, como forma


de ejercer autoridad, lo cual genera
conscientemente aceptación o rechazo.
En el caso de construirse de común acuerdo
entre adultos y jóvenes, basándose en
relaciones de confianza y analizando las
consecuencias de su aplicación, adquiere la
calidad de democrática y justa para sus
miembros.
CONFLICTO

Se presenta dentro de un contexto


social, entre dos o más personas, en
el que predominan las relaciones
antagónicas, no necesariamente
agresivas. Los sujetos pueden ser
capaces de reflexionar acerca de las
situaciones conflictivas, tomar
decisiones y responsabilizarse por
éstas.
ACCIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA PARA
FAVORECER UNA BUENA CONVIVENCIA ESCOLAR

COMPROMISO
FUNDAMENTAL

Asumir el rol primario y


protagónico en la
educación de sus hijos.

COMPROMISO ASOCIADO

Crear alianzas consistentes


con los distintos actores y
estamentos educativos para
el desarrollo del aprendizaje
y valores de convivencia de
sus hijos.
ACCIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA PARA
FAVORECER UNA BUENA CONVIVENCIA ESCOLAR

COMPROMISO
FUNDAMENTAL

Acompañar activamente
el proceso educativo de
sus hijos e hijas.

COMPROMISOS ASOCIADOS

a) Cautelar y promover el respeto y solidaridad de sus hijos con y


hacia los miembros de la comunidad escolar.
b) Conocer, compartir y apoyar el Proyecto Educativo, y las normas
y procedimientos disciplinarios del colegio.
c) Participar amplia y organizadamente en la comunidad educativa,
haciendo uso de los canales de consulta y apelación
institucionales disponibles en caso de observaciones o
discrepancias.
ACCIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA PARA
FAVORECER UNA BUENA CONVIVENCIA ESCOLAR
COMPROMISO FUNDAMENTAL

Conocer el Proyecto Educativo Institucional y reflexionar sobre


su contenido, objetivos y normativa, colaborando en su
ejecución e implementación.

COMPROMISOS ASOCIADOS

a) Contribuir a la difusión,
análisis y elaboración de
los reglamentos internos
del colegio.
b) Respetar y legitimar las
normativas internas del
colegio.