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PLAN DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS

MOISES ALFREDO CORDERO BELTRAN


Organización del IES para la elaboración del plan de estudios

1. Conformado por mínimo por 4 docentes y liderado por el


Coordinador de Área Académica
Comité de Revisión 2. Conducen el proceso de elaboración del plan de estudios
Curricular 3. Aseguran la participación de los docentes durante el
proceso
4. Redactan la versión final del documento

1. Orienta al IES para articular la demanda del sector


productivo con la oferta del programa de estudios
Comité Asesor 2. Compuesto por al menos 8 integrantes del sector
Técnico productivo relacionado al programa de estudios
3. Reuniones técnicas de evaluación del plan de
estudios al menos dos veces al año
PLAN DE ESTUDIOS

ES EL DOCUMENTO QUE IMPLEMENTA EL PROGRAMA DE


ESTUDIOS, EL CUAL DEBE ESTAR DE ACUERDO CON LOS
NIVELES FORMATIVOS DE LOS IES/IEST. EL PLAN DE ESTUDIOS
SE ORGANIZA EN MÓDULOS FORMATIVOS Y UNIDADES
DIDÁCTICAS.
ESTRUCTURA DEL PLAN DE ESTUDIOS
UNIDAD DE COMPETENCIA
(Del Catalogo Nacional de la Oferta Formativa)

COMPETENCIAS TÉCNICAS O ESPECÍFICAS


• Capacidades técnicas o específicas Tener en cuenta:

MÓDULO FORMATIVO

Indicadores de logro de la capacidad


• Unidad didáctica Esta es la estructura
• Contenidos de un módulo. Los
• Créditos planes de estudios
• Horas (teóricas y prácticas) contarán con el
número de módulos
COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD de acuerdo con la
• Capacidades de empleabilidad cantidad y
• Indicadores de logro de a capacidad organización de las
• Unidad didáctica competencias
específicas del
• Contenidos
Catálogo
• Créditos
• Horas (teóricas y prácticas)

Experiencias Formativas en Situaciones Reales de Trabajo


Componentes del perfil de egreso
Componentes del perfil de egreso
¿Cómo se logra el Perfil de Egreso?
Diseño Curricular Básico Nacional

COMPONENTES CURRICULARES
Diseño Curricular Básico Nacional

Competencias técnica específicas


• Conocimientos, habilidades y actitudes específicas vinculadas con una carrera.

Competencias para la empleabilidad


• Conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para desempeñarse a lo largo de la vida en
diferentes contextos.
• Los IEST de gestión pública deberán contemplar en sus planes de estudios las siguientes
competencias: comunicación efectiva, inglés, medio ambiente y herramientas informáticas.

Experiencias formativas en situaciones reales de trabajo


• Oportunidad para que el estudiante se involucre en la dinámica laboral.
• Se pueden realizar en empresas, organizaciones u otras instituciones y en el instituto.
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FORMULACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS
TALLER
• EQUIPO COLABORATIVO POR PROGRAMA DE ESTUDIOS
• DETERMINAR LA ORGANIZACIÓN DEL ITINERARIO FORMATIVO
TALLER
• EQUIPO COLABORATIVO POR PROGRAMA DE ESTUDIOS