INSTITUTO PROFESIONAL DEL VALLE

DE CANDAMO A.C

“METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION”

Diseño Metodológico

Prof. Miguel Ángel Míreles

GRADO 1 T.N
4.-DISEÑO METODOLÓGICO
¿CUÁLES SERÁN LOS MÉTODOS PARA
ABORDAR LA PROBLEMÁTICA?
DISEÑO METODOLÓGICO
 También denominada “material y métodos” o “procedimientos”
 El diseño metodológico es la descripción de cómo se va a realizar
la investigación, o también;
 La estrategia utilizada para comprobar una hipótesis o un grupo de
hipótesis.
 La determinación de las estrategias y procedimientos que servirán para
dar respuesta al problema y comprobar hipótesis.
 El plan de acción del investigador para alcanzar los objetivos del mismo.
 Al seleccionar y plantear un diseño se busca maximizar la
validez y confiabilidad de la información y reducir los errores en
los resultados.
DISEÑO METODOLÓGICO
 VALIDEZ: Se refiere al grado en que se logra medir lo que se
pretende medir,
 La validez es requisito para lograr confiabilidad de los datos.
 Si una información es válida, también es confiable.

 CONFIABILIDAD: Se refiere a la consistencia, coherencia o

estabilidad de la información recolectada.
 Los datos son confiables cuando al ser medidos en diferentes
momentos, por diferentes personas o por distintos instrumentos; son
iguales.
 Un dato puede ser confiable pero no válido.
4.1 TIPOS DE ESTUDIO Y SUS CARACTERISTICAS

Se consideran 4 tipos de estudio:

EXPLORATORIOS, DESCRIPTIVOS, CORRELACIONADOS Y EXPLICATIVOS.

Ningún tipo de estudio es superior a los demás todos son significativos y valiosos, la
diferencia para elegir uno u otro tipo estriba en el grado de desarrollo del
conocimiento respecto al tema a estudiar y a los objetivos planteados.

 Los estudios exploratorios:

Tienen por objeto esencial familiarizarnos con un tópico desconocido o poco
estudiado o novedoso sirve para desarrollar métodos a utilizar en estudios
profundos.

 Los estudios Descriptivos:

Sirven para analizar como es y se manifiesta un fenómeno y sus componentes.
Los estudios correlaciónales:
pretenden ver como se relacionan o se vinculan diversos fenómenos entre si o
si no se relacionan

Los estudios explicativos :

buscan encontrar las razones o causas que provocan ciertos fenómenos.

Una misma investigación puede abarcar estudios explorativos, en su inicio y

terminar siendo descriptivo, correlacionar y hasta explicativo según el objetivo del
investigador.
4.3MÈTODOS E INSTRUMENTOS
DE
RECOLECCIÒN DE DATOS
 ENCUESTA
Una encuesta es un estudio observacional en el cual el investigador no
modifica el entorno ni controla el proceso que está en observación .

Los datos se obtienen a partir de realizar un conjunto de preguntas

normalizadas dirigidas a una muestra representativa o al conjunto total de la
población estadística en estudio, formada a menudo por personas, empresas o
entes institucionales, con el fin de conocer estados de opinión, características
o hechos específicos.

El investigador debe seleccionar las preguntas más convenientes, de acuerdo

con la naturaleza de la investigación.
 Ejemplos de uso:

1.Medir las relaciones entre variables demográficas, económicas y sociales.

2.Evaluar las estadísticas demográficas como errores, omisiones e

inexactitudes.

3.Conocer profundamente patrones de las variables demográficas y sus factores

asociados como fecundidad y migraciones determinantes.

4.Evaluar periódicamente los resultados de un programa en ejecución.

5.Saber la opinión del público acerca de un determinado tema.

 ENTREVISTA
Una entrevista es un diálogo entablado entre dos o más personas: el
entrevistador o entrevistadores que interrogan y el o los
entrevistados que contestan.
La palabra entrevista deriva del latín y significa "Los que van entre
sí". Se trata de una técnica o instrumento empleado para diversos
motivos, investigación, medicina, selección de personal. Una
entrevista no es casual sino que es un diálogo interesado, con un
acuerdo previo y unos intereses y expectativas por ambas partes.
 Tipos de entrevista:
Laboral: Para informarse el entrevistador, valorar al candidato a un puesto
de trabajo y saber si puede ser apto o no para realizar su función.

Personalidad: Se realizan con la finalidad de analizar psicológicamente a

un individuo y en función de esta y otras técnicas determinar el tratamiento
adecuado.

Informativa o de actualidad: Es la vinculada con los hechos del día, es

noticiosa, por tanto, se redacta como una noticia. Jamás se titula con frases
textuales.
De divulgación: Sobre temas especializados en avances o descubrimientos
científicos, médicos, tecnológicos, etc o temas de actualidad o de interés
permanente.
Testimoniales: Las que aportan datos, descripciones y opiniones sobre un
acontecimiento o suceso presenciado
Declaraciones: Datos, juicios u opiniones recogidos textualmente
Encuestas: Preguntas destinadas a obtener información sobre la opinión de un
sector de la población sobre un tema, se utiliza para obtener información relevante
u ofrecer una muestra de lo que piensan representantes de distintos sectores
sociales, sobre un tema de actualidad o interés permanente.
Perfil o semblanza: Es cercano a la biografía, está basado en la combinación de
fuentes documentales y testimoniales con datos obtenidos de la persona
entrevistada para hacer de él un retrato escrito. Se revelan aspectos íntimos del
entrevistado.
De opinión: Este tipo de entrevista es en el que se preocupa por los ideales,
opiniones y comentarios personales del entrevistado, en esta se deberá de destacar
los puntos ideológicos del entrevistado.
 CUESTIONARIO

La encuesta se realiza para siempre en función de un cuestionario, siendo

éste por tanto, el documento básico para obtener la información en la gran
mayoría de las investigaciones y estudios de mercado.
El cuestionario es un documento formado por un conjunto de preguntas que
deben estar redactadas de forma coherente, y organizadas, secuenciadas y
estructuradas de acuerdo con una determinada planificación, con el fin de
que sus respuestas nos puedan ofrecer toda la información que se precisa.
 Tipos de Preguntas:
Preguntas abiertas: Son preguntas en las que se permite al encuestado cualquier
respuesta. Con estas preguntas puede obtenerse una mayor riqueza de detalle en las
contestaciones, pero tienen el inconveniente de ser difíciles de tabular las
respuestas.

Preguntas cerradas: Son preguntas en las que sólo se permite contestar

mediante una serie cerrada de alternativas. Con estas preguntas puede perderse
riqueza en la información pero su cuantificación es fácil.

Preguntas semi-abiertas (o semi-cerradas): Son preguntas de

características intermedias entre los dos tipos anteriores, que intentan no
perder nunca mucha riqueza de información a costa de perder algo de
facilidad en la tabulación de las respuestas.
Preguntas en batería: Son aquellas que se planifican para realizarlas
secuencialmente en función de la respuesta dada a la pregunta de la secuencia
anterior. Su objetivo es profundizar en una información siguiendo el hilo de las
sucesivas repuestas.

Preguntas de evaluación: Son preguntas dirigidas a obtener del entrevistado

información sobre cómo valora una serie de cosas o aspectos. Pueden
proporcionar una valoración de carácter numérico o una valoración de carácter
cualitativo.
 4.4 PROCEDIMIENTOS PARA LA RECOLECCION DE
INFORMACION

 LA RECOLECCION DE LA INFORMACION SE HACE CON

EL FIN DE POSEER EL MAYOR NUMERO DE DATOS
POSIBLES QUE PERMITEN RESPONDER A LOS
OBJETIVOS ESPECIFICOS QUE SE PROPUSO
INICIALMENTE EN LA INVESTIGACION.

 SI NO TIENE CLARO LOS OBJETIVOS ESPECIFICOS NO

PUEDE RECOGER DATOS, NO PUEDE DISEÑAR
HERRAMINETAS.
A) ELEMENTOS DE LOS PROCEDIMIENTOS

Tipo de estudio

Área de estudio

Universo y muestra

Métodos e instrumentos
de recolección de datos

Plan de tabulación
y análisis

Procedimientos
 TIPOS DE INVESTIGACION

1. Para la investigación cuantitativa el diseño representa

una guía bastante estructurada y exacta de cómo se va a
realizar la investigación
 Se elabora antes de iniciar la etapa de recolección de

datos y es poco flexible en cuanto a la realización de

modificaciones una vez iniciada esta etapa.
2. En la investigación cualitativa, la planificación es más
flexible. Indica la pauta o las grandes líneas de acción,
pero no plantea exactamente cómo se va a realizar cada
aspecto.
 Se le denomina “diseño emergente”, el cual permite ir

explorando el fenómeno de estudio y modificando el

camino y los métodos según sea necesario.
 TIPO DE ESTUDIO
 Una de las decisiones más importantes de una
investigación, es la elección del tipo de estudio a realizar.
 TIPO DE ESTUDIO:Es el esquema general o marco
estratégico que le da unidad, coherencia, secuencia y
sentido práctico a todas las actividades que se emprenden
para buscar respuesta al problema y objetivos planteados.
 El tipo de estudio se define desde la etapa de identificación
y formulación del problema; sin embargo:
 Cada etapa del proceso de investigación provee

elementos para su selección definitiva.

 La revisión de literatura y la consulta a expertos

contribuyen a una mejor selección.

 AREA DE ESTUDIO
 Incluye:
 – Lugar
 – Ubicación
 – Tamaño
 – Institución
 – Otros aspectos que la
 diferencien de otras
 áreas, importantes
 para interpretar los
 hallazgos.
 Por ej.:
 – Investigación
 cualitativa
 etnográfica:
 costumbres, idioma,
 cultura, etc.
 – Investigación
 cuantitativa:
 mayor relevancia la
 descripción de las
 variables.
 UNIVERSO Y MUESTRA

 Población o universo:
 – grupo del cual se desea saber algo y al que
 se generalizarán los hallazgos
 – infinita o finita
 Muestra:
 – subconjunto de la población en el que se
 realiza el estudio
 – sólo debe diferir de la población, en el tamaño
 – debe ser representativa
 METODO E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE
DATOS

 Como parte del diseño metodológico es

 necesario determinar y plantear:
 – los métodos y/o técnicas de recolección de
 datos
 – el tipo de instrumento que se utilizará
 RECOLECCION DE DATOS
 Método (medio o camino a través del cual se
 establece la relación entre el investigador y el
 consultado para la recolección de datos):
 – observación
 campo de aplicación amplio, riesgo de “ver” la
 realidad tal cual es
 – encuesta
 Entrevista (respuesta verbal):
 – Estructurada
 – No estructurada
 Cuestionario (respuesta escrita)
 PLAN DE TABULACION Y ANALISIS

 Plan de tabulación:  Plan de análisis:

 – determinar que  – determinar el plan que
 resultados se  se va a seguir para el
 presentarán y que  tratamiento estadístico
 relaciones entre  de los datos
 variables serán  – responde al tipo de
 analizadas  estudio (en
 – habitualmente está  descriptivos: frec. ,
 contenido en el plan  media, etc)
 de análisis.  – listar tablas y gráficos
4.5.-PROTOCOLO E INFORME FINAL
 PROTOCOLO
 Es el documento que especifica qué es lo que el
investigador se propone estudiar y como tiene planificada
la realización del estudio.
 Es el documento que contiene, con el máximo posible de
detalle, precisión y claridad pertinente, el plan de un
proyecto de investigación científica. Incluye aspectos y
pasos fundamentales, colocados en tiempo y espacio.
 Permite comunicar el problema de estudio, su importancia
y las técnicas planteadas para su solución.
 El protocolo permite presentar un resumen del proyecto de
investigación que se ejecutará.
 PROTOCOLO
 Se elabora progresivamente, de acuerdo al avance de los
momentos de la investigación.
 Constituye el documento base del investigador, cuyas
especificaciones le permiten orientarse al ejecutar el
trabajo.
 El contenido debe ser detallado y completo para que
cualquier persona pueda realizar el estudio con resultados
semejantes.
 El protocolo debe permitir evaluar calidad, validez y
confiabilidad.
 Los objetivos del protocolo pueden ser:
 Orientar al investigador y otros en el proceso de ejecución.
 Obtener el apoyo de personas u organismos.
 Obtener aprobación o financiamiento para su ejecución.
4.5INFORME FINAL DE INVESTIGACIÓN
INFORME FINAL
Es el documento que previo desarrollo del protocolo investigativo
y posterior ejecución del estudio permitirá presentar los resultados,
conclusiones y recomendaciones obtenidas del análisis de los datos.
Es un documento que muestra en forma ordenada, pertinente y
concisa los aspectos de una investigación, especialmente los
relacionados con los resultados obtenidos, así como su discusión.
INFORME FINAL
La diferencia principal entre el protocolo o proyecto de
investigación tiene que ver con la presentación de los resultados.
El informe final debe contener todos los aspectos incluidos en el
protocolo, los descubrimientos, conclusiones y recomendaciones.
Dependiendo a quién va dirigido el informe se enfatizarán diversos
aspectos de la investigación.
A tomadores de decisiones; hallazgos, conclusiones y
recomendaciones,
Comunidad de investigadores; métodos y hallazgos.
COMPONENTES DE UN INFORME FINAL
Componentes Introductorios:
Título.
Indice de contenidos.
Componentes principales:
Introducción o planteamiento del problema.
Objetivos.
Hipótesis si corresponde.
Metodología.
Resultados.
Análisis e interpretación de resultados.
Conclusiones y recomendaciones.
Resumen.
COMPONENTES DE UN INFORME FINAL
Componentes Complementarios:
Referencias bibliográficas.
Anexos.
TÍTULO
El título debe ser breve y preciso (15 a 20 palabras), debe ubicar el tema de estudio en tiempo y
espacio, especificando el sujeto de investigación.
Se debe tomar en cuenta que las primeras impresiones son fuertes.
El titulo debe permitir una indicación clara y concisa de lo que vendrá luego.
Debe contar con todos los elementos mencionados para el protocolo.
TÍTULO
INDICE DE CONTENIDOS
Todo documento formal debe incluir este componente, a fin de que el lector pueda localizar los diferentes aspectos del tema tratado.
Debe contener las principales secciones del documento, así como el orden de aparición.
También se debe informar sobre la pagina especifica de aparición del tema.
INTRODUCCIÓN
Su finalidad debe ser suministrar suficientes antecedentes para que el lector pueda comprender y evaluar los resultados del estudio sin
necesidad de consultar publicaciones anteriores sobre el tema.
Deberá dejar claro:
Importancia del problema,
Justificación del problema,
Investigaciones nacionales e internacionales (abstracto o resumen),
Definiciones básicas,
Hipótesis,
Propósito.
PLANTEAMINENTO DEL PROBLEMA

Se debe asegurar que al lector le quede claro lo que se va a estudiar y sus características esenciales:
Magnitud del problema,
distribución de la situación y relevancia de su solución.
Entre otras.
OBJETIVOS
Objetivo general: Involucra objetivo principal que se pretende lograr al terminar el trabajo y su planteamiento obedece a indicar cual es la
idea a lograr.
Objetivos Específicos: Implica describir aquellos objetivos particulares cuyo cumplimiento es un paso necesario intermedio para lograr el
objetivo general.
Es importante plantear los objetivos a mediano y largo plazo, a fin de establecer claramente que se pretende lograr con la investigación.
MARCO TEORICO
Cualquier trabajo de investigación requiere de la utilización de diversos conceptos teóricos los cuales deben estar claramente definidos para
poder aplicarlos a la investigación misma.