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PPTCEG048EL32-A16V1

EL-32

Revisión de ensayo LC-054


Revisión de preguntas Ensayo LC-054

Sección: Indicadores de producción de textos

Manejo de conectores
Revisión de preguntas Ensayo LC-054

7. El complejo astronómico entregará sus primeras imágenes


_____________________ los próximos meses. ____________________
sus operaciones científicas comenzarán el 2022.

A) dentro de Por ello,


B) a partir de Ya que
C) en Aunque
D) desde En efecto,
E) con Por otra parte,
En el primer enunciado se requiere de un conector que
cumpla una función temporal, ya que se explicita cuándo el
complejo astronómico entregará sus primeras imágenes. De
acuerdo con esto, las opciones de la primera columna que
cumplen esta función son A, B, C y D.

En tanto, en el segundo enunciado se necesita de un


conector que exprese una objeción o reparo a la información
expresada con anterioridad.
Revisión de preguntas Ensayo LC-054

7. El complejo astronómico entregará sus primeras imágenes


_____________________ los próximos meses. ____________________
sus operaciones científicas comenzarán el 2022.

A) dentro de Por ello,


B) a partir de Ya que
C) en Aunque
D) desde En efecto,
E) con Por otra parte,

En este sentido, el único nexo que cumple una función


Se excluyen las alternativas en cuya segunda columna se
concesiva se presenta en C (Aunque). Al respecto, en este
presentan otras funciones: por ejemplo, la opción A incluye
enunciado se señala que si bien el complejo astronómico
un conector consecutivo (Por ello), la alterativa B presenta
entregará prontamente sus primeras imágenes, este
un conector causal (Ya que) y la opción D un conector
comenzará sus operaciones científicas con bastante
continuativo (En efecto), por lo cual se invalidan.
posterioridad.
Por lo tanto, la opción correcta es C.
Revisión de preguntas Ensayo LC-054

8. Según algunas investigaciones, _______________________ una parte


del cerebro humano es capaz de procesar información en la edad avanzada,
__________________ en nuestra juventud.

A) también así como


B) no solo como
C) aunque al igual que
D) al menos tal como
E) solamente menos que

La primera parte del texto requiere de un nexo que exprese una


excepción o salvedad respecto al segmento del cerebro que
procesa información en la edad avanzada de la misma manera
que en la juventud. Los enlaces que cumplen esta función son al
menos y solamente.
Revisión de preguntas Ensayo LC-054

8. Según algunas investigaciones, _______________________ una parte


del cerebro humano es capaz de procesar información en la edad avanzada,
__________________ en nuestra juventud.

A) también así como


B) no solo como
C) aunque al igual que
D) al menos tal como
E) solamente menos que

Se
En excluye
tanto, enla el
opción
segundo
E, debido
enunciado
a quesecon
requiere
el nexodemenos
un conector
que se
está
comparativo
expresandoque que
establezca
solamente
unauna
relación
parte del
de cerebro
igualdadesentre
capaz
la
de
capacidad
procesardelinformación
cerebro humano
con una
para menor
procesarcapacidad
información
queenen
la
nuestra
edad avanzada
juventud,y hecho
la juventud.
que resulta incoherente.
Revisión de preguntas Ensayo LC-054

8. Según algunas investigaciones, _______________________ una parte


del cerebro humano es capaz de procesar información en la edad avanzada,
__________________ en nuestra juventud.

A) también así como


B) no solo como
C) aunque al igual que
D) al menos tal como
E) solamente menos que

De las alternativas preseleccionadas, la opción D presenta en su


segunda columna un conector comparativo, por lo tanto, es el
único que le asigna cohesión y coherencia a este texto.
De esta forma, la alternativa correcta es D.
Revisión de preguntas Ensayo LC-054

Sección: Indicadores de producción de textos

Plan de redacción
Revisión de preguntas Ensayo LC-054

18. “El abandono de la realidad en el teatro”

1. El impacto histórico, social y moral de la Primera Guerra Mundial provoca que se


genere un complejo sistema de corrientes artísticas que abren nuevos horizontes
y descubren nuevas aristas de “lo real”.
2. En esa línea de abandono del teatro realista, Bertolt Brecht aparece como el más
claro exponente del neorrealismo teatral.
3. Desde la Antigüedad, el arte en general, y el teatro en particular, fue concebido
como mímesis o imitación de la realidad.
4. Recién en el período de entreguerras, les es posible a los artistas acuñar un
nuevo concepto de “lo real”, como el resultado de un proceso en el cual el hombre
es producto, pero también artífice.
5. Esta reproducción de “lo real” en escena se concretaba en el drama
decimonónico, en un minucioso detallismo de los aspectos escenográficos y de
vestuario.
El plan presente en este ejercicio es de tipo cronológico-
A) 1–2–3–4–5
deductivo. De acuerdo con esto, y respondiendo a lo que
B) 3–5–1–4–2
Así, el texto
señala virtual
el título se inicia
del plan con una explicación
de redacción, el texto en general
C) 1–4–2–3–5
respecto
presenta la a evolución
los iniciosquedelha teatro
tenido en la Antigüedad,
el teatro, desde la
D) 3–4–5–1–2
planteado
Antigüedad en hastael latercer
época enunciado, lo cual
del neorrealismo continúa
teatral.
E) 1–2–5–3–4
desarrollándose en el quinto enunciado.
Revisión de preguntas Ensayo LC-054

18. “El abandono de la realidad en el teatro”

1. El impacto histórico, social y moral de la Primera Guerra Mundial provoca que se


genere un complejo sistema de corrientes artísticas que abren nuevos horizontes
y descubren nuevas aristas de “lo real”.
2. En esa línea de abandono del teatro realista, Bertolt Brecht aparece como el más
claro exponente del neorrealismo teatral.
3. Desde la Antigüedad, el arte en general, y el teatro en particular, fue concebido
como mímesis o imitación de la realidad.
4. Recién en el período de entreguerras, les es posible a los artistas acuñar un
nuevo concepto de “lo real”, como el resultado de un proceso en el cual el hombre
es producto, pero también artífice.
5. Esta reproducción de “lo real” en escena se concretaba en el drama
decimonónico, en un minucioso detallismo de los aspectos escenográficos y de
vestuario.

A) 1–2–3–4–5
B) 3–5–1–4–2 A continuación, se pasa a la época de la Primera Guerra
C) 1–4–2–3–5 Mundial para presentar el cambio que sufre este estilo de
D) 3–4–5–1–2 teatro
Por que se
último, se viene desarrollando
menciona desde de
a un exponente la Antigüedad
esta etapa
E) 1–2–5–3–4 (enunciado 1),
señalada: lo queBrecht,
Bertolt se sustenta
quien cabalmente
representaen el
período entreteatral
neorrealismo la Primera Guerra
(enunciado 2). y la Segunda Guerra
Mundial
Por (enunciado
lo tanto, 4). correcta es B.
la alternativa
Revisión de preguntas Ensayo LC-054
23. “La tierra de la abundancia”

1. La retórica recogía una serie de lugares comunes y los convertía en


fórmulas del bien decir y escribir.
2. Uno de los más conocidos está referido a la tierra poseedora de múltiples
beneficios para el hombre.
3. El hecho de reiterar temáticas a través de la palabra pertenece a la
naturaleza misma del fenómeno creativo.
4. Tópicos literarios: fórmulas que se reiteran a través del tiempo y que
llevan consigo el peso de una tradición.
5. Un clásico ejemplo se encuentra en una carta de Pedro de Valdivia,
donde se destacan las bondades de Chile.

A) 5–4–3–2–1 El
Lo plan de se
anterior redacción presente
complementa con en este ejercicio
el enunciado se
1, pues
B) 3–1–4–2–5 puede
en él seordenar
ahondagracias
en unoa de
un los
criterio
camposde tipo
quedeductivo,
emplea el
C) 1–3–4–2–5 por lo que, de
fenómeno en la
este caso, sede
repetición comienza
temáticas:conlauna idea
retórica.
D) 4–1–3–2–5 más
Luego, amplia que el título
se especifica aún(enunciado
más el 3), la cual
argumento,
E) 4–2–5–3–1 funciona
delimitandocomo introducción.
el hecho de la repetición de temáticas a la
literatura, pues se mencionan directamente los
tópicos literarios (4).
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23. “La tierra de la abundancia”

1. La retórica recogía una serie de lugares comunes y los convertía en


fórmulas del bien decir y escribir.
2. Uno de los más conocidos está referido a la tierra poseedora de múltiples
beneficios para el hombre.
3. El hecho de reiterar temáticas a través de la palabra pertenece a la
naturaleza misma del fenómeno creativo.
4. Tópicos literarios: fórmulas que se reiteran a través del tiempo y que
llevan consigo el peso de una tradición.
5. Un clásico ejemplo se encuentra en una carta de Pedro de Valdivia,
donde se destacan las bondades de Chile.

A) 5–4–3–2–1 A continuación, se señala uno de los tópicos más


B) 3–1–4–2–5 conocidos en el enunciado 2, para finalizar con un
C) 1–3–4–2–5 ejemplo de él en el enunciado 5, el cual corresponde
D) 4–1–3–2–5 a la idea más particular.
E) 4–2–5–3–1
En síntesis, la alternativa correcta es B.
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24. “Géneros de opinión”

1. Los géneros de opinión y los informativos.


2. Cartas al director: un tipo de género de opinión.
3. Características de los géneros de opinión.
4. Cómo escribir un texto periodístico de opinión.
5. Proponen un punto de vista sobre un tema.

A) 1–3–5–2–4
B) 5–4–3–2–1
C) 1–5–3–4–2
El plan de redacción presente en este ejercicio se
D) 5–1–4–3–2
puede ordenar gracias a un criterio de tipo deductivo.
E) 1–3–5–4–2
En este caso, se debe partir con una idea más
general que el título (enunciado 1), la cual
contextualiza el texto virtual.

A continuación, se procede a diferenciar, en este


texto, los géneros de opinión de los informativos, al
explicitar que se detallarán las características de los
géneros de opinión (enunciado 3).
Revisión de preguntas Ensayo LC-054
24. “Géneros de opinión”

1. Los géneros de opinión y los informativos.


2. Cartas al director: un tipo de género de opinión.
3. Características de los géneros de opinión.
4. Cómo escribir un texto periodístico de opinión.
5. Proponen un punto de vista sobre un tema.

A) 1–3–5–2–4
B) 5–4–3–2–1 De esta forma, en el enunciado 5 se especifica una
C) 1–5–3–4–2 de esas características, señalándose que los
D) 5–1–4–3–2 géneros de opinión proponen un punto de vista sobre
E) 1–3–5–4–2 un tema.

Luego, se establece un ejemplo del género opinión


(enunciado 2), para finalizar con un asunto más
particular y que se aleja ya de la definición o
caracterización del género de opinión: cómo escribir
un texto periodístico de opinión (enunciado 4).
De acuerdo con esto, la alternativa correcta es A.
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Sección: Comprensión de lectura y vocabulario


contextual
Revisión de preguntas Ensayo LC-054

TEXTO 4 (Preguntas 39 a 44)


(páginas 23 y 24 de tu ensayo)

44. A partir de la lectura del texto anterior, ¿cuál de las siguientes opciones
contiene una inferencia válida?

A) La ley fomenta la publicidad de las empresas privadas en la ciudad.


B) Los grafitis y la publicidad invasiva pertenecen a la nueva estética de la
urbanidad actual.
C) La calidad artística que ha alcanzado el grafiti exige la agilización de una
ley que los regule.
D) Los grafiteros chilenos siempre han sido irrespetuosos con el patrimonio
extranjero.
E) Los grafiteros se complacen al intervenir espacios relevantes para una
nación.
Para responder correctamente esta pregunta, es preciso
plantear una deducción a partir de la información explícita que
se presenta en el texto leído.
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TEXTO 4 (Preguntas 39 a 44)


(páginas 23 y 24 de tu ensayo)

1. “También en el Perú, un desdichado grafiti realizado al parecer por uno o


dos estudiantes chilenos ha impactado desagradablemente a la opinión
pública tanto peruana como chilena. Se trata de unos manchones azulosos
en forma de serpiente pintados con spray sobre una histórica esquina de
piedra incaica, en la plazoleta de Las Nazarenas. El incidente ha inflamado
las brasas nacionalistas y el o los autores del desaguisado deben cargar con
el peso de una larga historia de agravios y desencuentros entre peruanos y
chilenos.
2. En la Cámara de los Diputados, entretanto, Jorge Burgos ha presentado
un proyecto de ley para castigar con severidad a los grafiteros en general,
que despliegan en nuestras ciudades una actividad no siempre bienvenida y
además disfrutan demasiado con sus sprays. Habrá multas duras y, en caso
de reincidencia, trabajos forzados (…)”.

El texto comienza hablando de un conflicto puntual generado por un


grafiti realizado en Perú por un grupo de chilenos, para luego enfocarse
en el fenómeno de este arte callejero en la sociedad actual, tanto en
sus ámbitos legales como estéticos.
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TEXTO 4 (Preguntas 39 a 44)


(páginas 23 y 24 de tu ensayo)

4. “¿Cómo se conjuga el derecho de los propietarios de las casas y el difuso


derecho de quienes quieren echar una rayita al aire y dejar su marca? De
eso se ocupa, o se tendría que ocupar, la política. La ciudad es de todos,
tanto de los vecinos como de los cultores del spray. No es justo que solo las
agencias de publicidad y las empresas puedan desplegar sus imágenes y
sus letras tapando la arquitectura y los parques, manchando de excitación
comercial el paisaje urbano.
5. Seguro que hay mucha gente a la que le gustan los anuncios, pero debe
haber también otros que preferirían una ciudad libre de publicidad (esa
extraña paz que se siente en La Habana o en Venecia). No es sano agredir
la propiedad de los vecinos con rayados no deseados o con publicidad
invasiva. Tampoco es bueno taponear los poros de respiración gráfica o
comercial de una gran ciudad. Un rastro de amor, el signo de alguna tribu
urbana, un jeroglífico o un homenaje rockero ponen su cuota de humanidad
en la calle azotada por el tráfico y el ruido”.
Además, el emisor incluye a la publicidad y los anuncios urbanos dentro del análisis hecho a
la presencia en las calles de los grafitis, de los cuales señala que debería establecerse algún
tipo de legislación que vele, de igual forma, por los derechos y obligaciones de sus creadores.
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TEXTO 4 (Preguntas 39 a 44)


(páginas 23 y 24 de tu ensayo)

44. A partir de la lectura del texto anterior, ¿cuál de las siguientes opciones
contiene una inferencia válida?

A) La ley fomenta la publicidad de las empresas privadas en la ciudad.


B) Los grafitis y la publicidad invasiva pertenecen a la nueva estética de la
urbanidad actual.
C) La calidad artística que ha alcanzado el grafiti exige la agilización de una
ley que los regule.
D) Los grafiteros chilenos siempre han sido irrespetuosos con el patrimonio
extranjero.
E) Los grafiteros se complacen al intervenir espacios relevantes para una
nación.

En vista de lo antes señalado, es posible deducir que tanto los


grafitis como la masificación de los anuncios publicitarios son
parte de la nueva cara (o estética) de las ciudades actuales.
Por lo tanto, la opción correcta es B.
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TEXTO 5 (Preguntas 45 a 50)


(páginas 27, 28 y 29 de tu ensayo)

48. ¿Cuál de las siguientes opciones presenta el tema central del segundo
párrafo?

A) Los orígenes de la televisión.


B) Las investigaciones sobre la tecnología televisiva.
C) La necesidad de creación de un sistema televisivo.
D) Las consecuencias históricas de la creación de la televisión.
E) El perfeccionamiento de la trasmisión de las imágenes a distancia.

Para responder esta pregunta, es necesario releer el


segundo párrafo del texto para así determinar cuáles son
las ideas o contenidos más importantes del fragmento.
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TEXTO 5 (Preguntas 45 a 50)


(páginas 27, 28 y 29 de tu ensayo)

2. “La prehistoria de la televisión se extiende, aproximadamente, desde


finales del siglo XIX hasta 1935. Durante este período, un grupo de
investigadores en los países tecnológicamente más avanzados (EEUU,
Inglaterra, Francia, Alemania) buscaron transmitir imágenes a distancia. La
idea era captarlas con una cámara y transmitirlas a través del aire para
recibirlas en un aparato receptor a cierta distancia de donde originariamente
se habían captado”.

En el segundo párrafo se señalan, a grandes rasgos, los


datos y hechos que se relacionan con la prehistoria de la
televisión (desde finales del siglo XIX hasta 1935).
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TEXTO 5 (Preguntas 45 a 50)


(páginas 27, 28 y 29 de tu ensayo)

48. ¿Cuál de las siguientes opciones presenta el tema central del segundo
párrafo?

A) Los orígenes de la televisión.


B) Las investigaciones sobre la tecnología televisiva.
C) La necesidad de creación de un sistema televisivo.
D) Las consecuencias históricas de la creación de la televisión.
E) El perfeccionamiento de la trasmisión de las imágenes a distancia.

En este caso, la respuesta se encuentra en la opción A


Se descarta
(Orígenes de la
la alternativa
televisión), B
yapues si bien
que en su enunciado
el segundo párrafo
está relacionado
se habla con el segundo
principalmente párrafo
sobre datos (investigaciones
y hechos generales
sobre la tecnología
vinculados televisiva),
a la prehistoria deeste se considera
la televisión una idea
(desde XIX
hasta 1935).que está dentro de la idea central de “orígenes
secundaria
y/o
Por antecedentes de la televisión”.
lo tanto, la alternativa correcta es A.
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TEXTO 5 (Preguntas 45 a 50)


(páginas 27, 28 y 29 de tu ensayo)

49. De la lectura del fragmento, se infiere que la televisión

I. se ha desarrollado en el tiempo, evolucionando en diversos aspectos.


II. se ha masificado velozmente, debido a los programas de entretención.
III. se ha sofisticado, gracias a una serie de esfuerzos públicos y privados.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III

Para responder este tipo de pregunta se requiere desprender


información implícita respecto a la televisión a través de la
comprensión y uso de la información que se presenta literalmente
en el escrito. Por lo tanto, habrá que analizar qué enunciado(s)
corresponde(n) efectivamente a dato(s) inferencial(es).
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TEXTO 5 (Preguntas 45 a 50)


(páginas 27, 28 y 29 de tu ensayo)

49. De la lectura del fragmento, se infiere que la televisión

I. se ha desarrollado en el tiempo, evolucionando en diversos aspectos.


II. se ha masificado velozmente, debido a los programas de entretención.
III. se ha sofisticado, gracias a una serie de esfuerzos públicos y privados.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
ElElenunciado
enunciadoIIII IIes
enunciado esescorrecto,
correcto, debido
incorrecto,
ya que
pues a que
en no en el fragmento
el fragmento
podemos se
juzgar
señalase habla
quequela
constantemente
televisión hayasobre
desde sus inicios en la el
sufrido perfeccionamiento
década
veloces
del cambios
30 hasta la técnico
durante que
actualidad,
estoslahatelevisión
tenido
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televisión durante
ha ido mejorando,
desarrollo y mucho sus años
pues
menos hade vida, esto
pasado
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una imagen
queal el
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local,
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endedepersonas
blanco
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encambios
el ámbito
negro, a una público
hayan
imagen
sido los(gobiernos)
globalizada
programas aycolores
privado
de (sectores
entretención
y prontamente industriales,
y no, por
digital.
ejemplo, por
ejemplo). Estabélicos
los procesos información puede desprenderse
que caracterizaron de los párrafos octavo,
al siglo XX.
noveno y décimo. Por lo tanto, la alternativa correcta es C.
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TEXTO 6 (Preguntas 51 a 58)


(páginas 31, 32 y 33 de tu ensayo)

58. ¿Cuál de las siguientes opciones contiene un título alternativo para el


texto leído?

A) “La temible sabiduría de los ancianos”


B) “El efecto de los augurios”
C) “Los desastres nunca vienen solos”
D) “El gran poder de una habladuría”
E) “Una vieja de pueblo”
En
Es esta
De posible
esteforma,
caso,
descartar
yelconsiderando
cuento
la alternativa
tratael sobreA, ya
un que
contenido presentimiento
globalel del
texto no sin
relato, se
es
mayores
centra en
posible fundamentos
la sabiduría
determinar que
que elde va
lostransmitiéndose
mejor ancianos,
título menos
alternativo de el
es aún
persona
si se
presente a
persona,
considera
en provocando
que el infundado
la alternativa D, unya gran
que presentimiento
caos y, posteriormente,
el cuento y su sobre
trata posterior
la
el
destrucción
divulgación del
presentimiento no pueblo.
tuvieron
que tuvo nada
una mujerde sabio.
mayor,Por su parte,
el cual se
no tiene
Cabe
descarta
mayores señalar
la opción
que habladuría
sustentos. B debido asignifica
que esterumor
título que
dejacorre
de lado
entre
el
muchos
conceptosin “presentimiento”,
defundamento, lo cualel es
cualexactamente
es fundamentallo quepara
ocurre
dar
al
vidainterior
a la obra.
del relato, produciendo los graves efectos antes
señalados.
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TEXTO 7 (Preguntas 59 a 62)


(página 36 de tu ensayo)

59. IMPONENTE

A) dominante
B) solemne
C) destacable
D) formidable
E) importante
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TEXTO 7 (Preguntas 59 a 62)


(página 36 de tu ensayo)

4. “Durante los siglos XIX y parte del XX, habitualmente se acudió a la


reconstitución puntillosamente arqueológica de dichos textos, montándolos
tal y como –se supone– fueron exhibidos en sus primeras representaciones.
En 1964, el Teatro de la Universidad de Chile estrenó Romeo y Julieta en
traducción de Neruda. Al mirar las fotografías de algunas de aquellas
escenas nos damos cuenta de que, 40 años después, no se puede efectuar
un montaje de esta naturaleza: trajes del período isabelino, terciopelos,
medallones, altos peinados, capas, espadas y jubones sobre un imponente
frontis escenográfico. Es difícil que hoy se realice un montaje «de época» de
esas características”.

En el texto leído, el término imponente se utiliza para caracterizar a


un frontis escenográfico utilizado durante un montaje de época
realizado en 1964, por lo que el término se utiliza en su sentido
denotativo, es decir, como “Formidable, que posee alguna cualidad
extraordinaria” (DLE).
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TEXTO 7 (Preguntas 59 a 62)


(página 36 de tu ensayo)

59. IMPONENTE

A) dominante
B) solemne
C) destacable
D) formidable
E) importante

En
En este
vista sentido,
de lo anterior,
es posible
es posible
descartar
establecer
la opción
a la
A,alternativa
ya que el D
término
como
dominante
correcta, yaalude
que el
a frontis
la capacidad
posee una
de tener
apariencia
cierto formidable,
poder sobrelaalgo,
que,
aspecto
a su vez,quedifícilmente
no se condice
podrácon
ser el
igualada
contextoendel
la actualidad.
párrafo.
Por
Por lo
sutanto,
parte,lalaopción
alternativa
correcta
B también
es D. se invalida debido a que la
expresión solemne dotaría al frontis de un rasgo formal y grave, lo
cual no concuerda con lo dicho en el contexto en el que se inserta
el término imponente.
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TEXTO 7 (Preguntas 59 a 62)


(página 36 de tu ensayo)

62. Según lo planteado en el texto, ¿qué propósito(s) persigue actualizar las


obras clásicas?

I. Presentar un producto interesante para el público.


II. Recrear fielmente el espíritu original de la obra.
III. Reconocer la relación entre el pasado y el presente.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y III
E) I, II y III
Para responder este ejercicio, es necesario retornar al texto
y determinar, según lo expuesto en el escrito, qué
objetivo(s) tiene la actualización de las obras clásicas.
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TEXTO 7 (Preguntas 59 a 62)


(página 36 de tu ensayo)

1. “Cada temporada teatral trae consigo la presentación de creaciones del


teatro considerado «clásico»: griegas, isabelinas, francesas o del barroco
español, dependiendo de la moda y oportunidad. Y, cada vez, los directores
y las compañías se enfrentan al problema de conseguir su adecuación a
nuestro entorno, para que esa obra sea de hoy, como lo fue de ayer y lo será
de mañana.
2. Una actualización de ella es necesaria para descubrir lo novedoso, pero
también para saber qué nos interpela, qué guarda relación con nuestro
mundo”.
En los dos primeros párrafos del texto se señala que “Y, cada vez, los
directores y las compañías se enfrentan al problema de conseguir su
adecuación a nuestro entorno, para que esa obra sea de hoy,
como lo fue de ayer y lo será de mañana”. Además, se plantea que
“Una actualización de ella (de la obra teatral del pasado) es
necesaria para descubrir lo novedoso (enunciado I), pero también
para saber qué nos interpela, qué guarda relación con nuestro
mundo (enunciado III)”.
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TEXTO 7 (Preguntas 59 a 62)


(página 36 de tu ensayo)

62. Según lo planteado en el texto, ¿qué propósito(s) persigue actualizar las


obras clásicas?

I. Presentar un producto interesante para el público.


II. Recrear fielmente el espíritu original de la obra.
III. Reconocer la relación entre el pasado y el presente.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y III
E) I, II y III
Por lo anterior, los enunciados I y III son correctos, ya que lo
novedoso hace interesante a la obra clásica (I) y la vinculación
entre el hoy y el ayer permiten reconocer la relación que existe
entre el pasado y la actualidad (III).
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TEXTO 7 (Preguntas 59 a 62)


(página 36 de tu ensayo)

4. “Durante los siglos XIX y parte del XX, habitualmente se acudió a la


reconstitución puntillosamente arqueológica de dichos textos, montándolos
tal y como –se supone– fueron exhibidos en sus primeras representaciones.
En 1964, el Teatro de la Universidad de Chile estrenó Romeo y Julieta en
traducción de Neruda. Al mirar las fotografías de algunas de aquellas
escenas nos damos cuenta de que, 40 años después, no se puede efectuar
un montaje de esta naturaleza: trajes del período isabelino, terciopelos,
medallones, altos peinados, capas, espadas y jubones sobre un imponente
frontis escenográfico. Es difícil que hoy se realice un montaje «de época» de
esas características”.

Por otro lado, es posible señalar que el enunciado II es incorrecto,


ya que el emisor expresa que la recreación fiel al espíritu original
de la obra muchas veces no es viable, además de que la pregunta
busca comprender el propósito de actualizar la obra, por tanto, al
ser actualizada, esta ya no estaría recreando fielmente el espíritu
original de la obra.
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TEXTO 7 (Preguntas 59 a 62)


(página 36 de tu ensayo)

62. Según lo planteado en el texto, ¿qué propósito(s) persigue actualizar las


obras clásicas?

I. Presentar un producto interesante para el público.


II. Recrear fielmente el espíritu original de la obra.
III. Reconocer la relación entre el pasado y el presente.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y III
E) I, II y III

Considerando el análisis de los enunciados propuestos en el


ejercicio, y habiendo validado como verdadera la información
presentada en I y III, es posible dejar como correcta a la opción D.
Revisión de preguntas Ensayo LC-054

TEXTO 8 (Preguntas 63 a 70)


(páginas 38 y 39 de tu ensayo)

63. ¿Cuál es el sentido de la palabra PINCHAR en el contexto del primer


párrafo del fragmento leído?

A) CORTAR, porque los alemanes cercenaron las líneas telefónicas,


imposibilitando que los estadounidenses pudieran emplearlas para
organizarse como bando.
B) DAÑAR, porque los alemanes habían deteriorado las líneas telefónicas
para dificultar la comunicación entre los estadounidenses.
C) CONTROLAR, porque los alemanes se apropiaron de las líneas
telefónicas, impidiendo que los estadounidenses hicieran uso de ellas.
D) INTERVENIR, porque los alemanes manipularon las líneas telefónicas
para espiar las conversaciones que el bando estadounidense realizaba a
través de estas.
E) ALTERAR, porque los alemanes interceptaron las líneas telefónicas,
modificando los mensajes que transmitían los estadounidenses.
Según el DLE, pinchar significa, en su sexta acepción, intervenir una
línea o una comunicación telefónica.
Revisión de preguntas Ensayo LC-054

TEXTO 8 (Preguntas 63 a 70)


(páginas 38 y 39 de tu ensayo)

1. En el otoño de 1918, tropas estadounidenses participaron en la ofensiva


de Meuse-Argonne, en el frente occidental. Era una de las mayores
operaciones de soldados estadounidenses en guerra, pero las
comunicaciones en el campo estaban en peligro. Los alemanes habían
logrado pinchar las líneas telefónicas, estaban descifrando los códigos y
capturando repetidamente a los mensajeros enviados a entregar
instrucciones directamente.

De acuerdo al contexto, los alemanes habían logrado pinchar las líneas


telefónicas, por lo que pudieron descifrar los códigos usados en los
mensajes y así descubrir las intenciones del enemigo.
Revisión de preguntas Ensayo LC-054

TEXTO 8 (Preguntas 63 a 70)


(páginas 38 y 39 de tu ensayo)

63. ¿Cuál es el sentido de la palabra PINCHAR en el contexto del primer


párrafo del fragmento leído?

A) CORTAR, porque los alemanes cercenaron las líneas telefónicas,


imposibilitando que los estadounidenses pudieran emplearlas para
organizarse como bando.
B) DAÑAR, porque los alemanes habían deteriorado las líneas telefónicas
para dificultar la comunicación entre los estadounidenses.
C) CONTROLAR, porque los alemanes se apropiaron de las líneas
telefónicas, impidiendo que los estadounidenses hicieran uso de ellas.
D) INTERVENIR, porque los alemanes manipularon las líneas telefónicas
para espiar las conversaciones que el bando estadounidense realizaba a
través de estas.
E) ALTERAR, porque los alemanes interceptaron las líneas telefónicas,
modificando los mensajes que transmitían los estadounidenses.
También se invalida
En este sentido, la opción
es posible B, ya que
descartar la en ningún momento
alternativa E pues enseelseñala que los
fragmento no sealemanes hayan
menciona que
estropeado
los alemanes las hayan
líneas alterado
telefónicas,
las sino quetelefónicas
líneas se indica la intención
para de captar
así modificar losla mensajes
información
deque
los
manejaban
aliados, sinolos estadounidenses.
que simplemente recogían la información que transmitía el enemigo.
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TEXTO 8 (Preguntas 63 a 70)


(páginas 38 y 39 de tu ensayo)

63. ¿Cuál es el sentido de la palabra PINCHAR en el contexto del primer


párrafo del fragmento leído?

A) CORTAR, porque los alemanes cercenaron las líneas telefónicas,


imposibilitando que los estadounidenses pudieran emplearlas para
organizarse como bando.
B) DAÑAR, porque los alemanes habían deteriorado las líneas telefónicas
para dificultar la comunicación entre los estadounidenses.
C) CONTROLAR, porque los alemanes se apropiaron de las líneas
telefónicas, impidiendo que los estadounidenses hicieran uso de ellas.
D) INTERVENIR, porque los alemanes manipularon las líneas telefónicas
para espiar las conversaciones que el bando estadounidense realizaba a
través de estas.
E) ALTERAR, porque los alemanes interceptaron las líneas telefónicas,
modificando los mensajes que transmitían los estadounidenses.
Considerando lo anterior, la alternativa correcta debe ser D, ya que los alemanes
intervinieron y manipularon las comunicaciones para así poder espiar y descubrir
los planes de los aliados.
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TEXTO 8 (Preguntas 63 a 70)


(páginas 38 y 39 de tu ensayo)

67. Según lo expresado en el fragmento, ¿en qué consiste el “código dentro


del código”?

A) Expresiones en código traducidas a la lengua choctaw, para denominar


conceptos militares en los mensajes de los indígenas del bando
estadounidense.
B) Palabras de la lengua choctaw referidas a una mazorca de maíz, que se
utilizaron para denominar a los batallones del ejército estadounidense.
C) Términos en un código secreto, tomados del ámbito agrícola, que se
usaron como clave para enviar mensajes durante la I Guerra Mundial.
D) Frases de la lengua choctaw, intercaladas en los mensajes que se
enviaban las tropas estadounidenses, para confundir las estrategias de
los alemanes.
E) Vocablos en lengua choctaw, que se crearon en las tropas
estadounidenses para comunicarse en clave cuando conversaban en el
frente de guerra.
La respuesta a este ejercicio se puede obtener a partir de lo expresado en el octavo
párrafo.
Revisión de preguntas Ensayo LC-054

TEXTO 8 (Preguntas 63 a 70)


(páginas 38 y 39 de tu ensayo)

8. “El dialecto choctaw no incluía muchos términos militares, así que se


crearon expresiones en código. Las armas automáticas eran «las pequeñas
armas que disparan rápido» y los batallones eran identificados por el
número de granos en una mazorca de maíz. Esto creó un «código dentro del
código» e hizo el lenguaje aún más impenetrable”, explica Meadows.

En el octavo párrafo se señala que como el dialecto choctaw no incluía,


originalmente, términos militares, se crearon expresiones en código,
estableciendo así un código dentro de otro.
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TEXTO 8 (Preguntas 63 a 70)


(páginas 38 y 39 de tu ensayo)

67. Según lo expresado en el fragmento, ¿en qué consiste el “código dentro


del código”?

A) Expresiones en código traducidas a la lengua choctaw, para denominar


conceptos militares en los mensajes de los indígenas del bando
estadounidense.
B) Palabras de la lengua choctaw referidas a una mazorca de maíz, que se
utilizaron para denominar a los batallones del ejército estadounidense.
C) Términos en un código secreto, tomados del ámbito agrícola, que se
usaron como clave para enviar mensajes durante la I Guerra Mundial.
D) Frases de la lengua choctaw, intercaladas en los mensajes que se
enviaban las tropas estadounidenses, para confundir las estrategias de
los alemanes.
E) Vocablos en lengua choctaw, que se crearon en las tropas
estadounidenses para comunicarse en clave cuando conversaban en el
De igualfrente
En este formade
sentido,
seesguerra.
posible descartar
descarta la opción
la alternativa C, yaB,que
pues corresponde
esta señala quea los
unatérminos
generalización
tienen no
su
autorizada,
origen en el ya que no
ámbito todas las
agrícola. expresiones
No obstante, ya se estableció
referían a las
quemazorcas,
la menciónsiendo
de lasaquel solo
mazorcas
un
de ejemplo.
maíz eran solo un ejemplo, por ello, no es posible determinar dicha generalidad.
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TEXTO 8 (Preguntas 63 a 70)


(páginas 38 y 39 de tu ensayo)

67. Según lo expresado en el fragmento, ¿en qué consiste el “código dentro


del código”?

A) Expresiones en código traducidas a la lengua choctaw, para denominar


conceptos militares en los mensajes de los indígenas del bando
estadounidense.
B) Palabras de la lengua choctaw referidas a una mazorca de maíz, que se
utilizaron para denominar a los batallones del ejército estadounidense.
C) Términos en un código secreto, tomados del ámbito agrícola, que se
usaron como clave para enviar mensajes durante la I Guerra Mundial.
D) Frases de la lengua choctaw, intercaladas en los mensajes que se
enviaban las tropas estadounidenses, para confundir las estrategias de
los alemanes.
E) Vocablos en lengua choctaw, que se crearon en las tropas
estadounidenses paraencomunicarse
En vista de lo expuesto en clave
el octavo párrafo, cuando
es posible conversaban
determinar en el
como correcta
frente de guerra.
a la alternativa A, ya que esta representa a cabalidad a qué se refiere el texto al
aludir a “un código dentro del código”: la creación de expresiones en código
dentro de la lengua choctaw.
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TEXTO 10 (Preguntas 77 a 80)


(páginas 48, 49 y 50 de tu ensayo)

79. El título de esta obra se relaciona con el conflicto de Nora, porque ella

A) siente que su esposo y sus hijos la tratan como una muñeca con la que
pueden jugar y desechar cuando estimen conveniente.
B) se percibe como una muñeca manipulada por la sociedad, situación que
no quiere seguir experimentando.
C) desea que su hogar se transforme en un lugar feliz, como la casa de
muñecas que tuvo en su infancia.
D) cree que toda su vida ha debido complacer a su familia, al igual que el rol
que cumple una muñeca con una niña.
E) siente que su vida se ha limitado a entretener a sus hijos, como si fuese
el mejor juguete para ellos.
Dentro del fragmento, que en este caso pertenece a una obra dramática, el conflicto
fundamental de Nora es la vida sumisa que ha sobrellevado como hija y esposa,
viéndose en la obligación de agradar al resto de su familia. En este contexto, la
protagonista siente que ha vivido “igual que una muñeca”, en el sentido de que otras
personas toman decisiones por ella.
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TEXTO 10 (Preguntas 77 a 80)


(páginas 48, 49 y 50 de tu ensayo)

79. El título de esta obra se relaciona con el conflicto de Nora, porque ella

A) siente que su esposo y sus hijos la tratan como una muñeca con la que
pueden jugar y desechar cuando estimen conveniente.
B) se percibe como una muñeca manipulada por la sociedad, situación que
no quiere seguir experimentando.
C) desea que su hogar se transforme en un lugar feliz, como la casa de
muñecas que tuvo en su infancia.
D) cree que toda su vida ha debido complacer a su familia, al igual que el rol
que cumple una muñeca con una niña.
E) siente que su vida se ha limitado a entretener a sus hijos, como si fuese
el mejor juguete para ellos.

De la misma manera,
Considerando la alternativa
lo anterior, B también
la opción A es se invalida, dado
incorrecta, pues que
Norala
mujer se siente
menciona en el manipulada por sus
fragmento que su familia, pero
hijos son aludir
sus a la “sociedad”
muñecos, es
no que ella
una expresión
es muñeca de muy
ellos.amplia para el contexto referido.
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TEXTO 10 (Preguntas 77 a 80)


(páginas 48, 49 y 50 de tu ensayo)

79. El título de esta obra se relaciona con el conflicto de Nora, porque ella

A) siente que su esposo y sus hijos la tratan como una muñeca con la que
pueden jugar y desechar cuando estimen conveniente.
B) se percibe como una muñeca manipulada por la sociedad, situación que
no quiere seguir experimentando.
C) desea que su hogar se transforme en un lugar feliz, como la casa de
muñecas que tuvo en su infancia.
D) cree que toda su vida ha debido complacer a su familia, al igual que el rol
que cumple una muñeca con una niña.
E) siente que su vida se ha limitado a entretener a sus hijos, como si fuese
el mejor juguete para ellos.

En conclusión, y considerando que el conflicto fundamental de Nora es


la vida sumisa que ha debido sobrellevar, tanto como hija y como
esposa, lo que a su vez se complementa con la metáfora de su vida
como “una muñeca”, es posible establecer como correcta la opción D.
Revisión de preguntas Ensayo LC-054

TEXTO 10 (Preguntas 77 a 80)


(páginas 48, 49 y 50 de tu ensayo)

80. A partir de la lectura del fragmento anterior, se infiere que Helmer no


comprende la reacción de Nora, porque él

A) siente que el amor por ella se fue acabando con los años, lo que generó
falta de comunicación.
B) desconoce los sentimientos más íntimos de ella, pues la tenía
abandonada desde hace tiempo.
C) no concuerda con la visión de matrimonio de su esposa, ya que este
posee una concepción distinta respecto a ser pareja.
D) tiene la convicción de que las mujeres deben realizar labores sencillas en
el hogar, en cambio los hombres deben sobrellevar el trabajo más
complejo.
E) cree que el papel de la esposa es dedicarse exclusivamente a la crianza
de los hijos, pues así se lo inculcaron.
Para responder correctamente esta pregunta, es preciso
plantear una deducción acerca de Helmer a partir de la
información explícita que se presenta en el texto leído.
Revisión de preguntas Ensayo LC-054

Nora se siente manipulada por su esposo y excluida de los temas importantes, mientras
que Helmer10
TEXTO siempre pensó que Nora era feliz tanto con el amor que él le brindaba
(Preguntas como
77 a 80)
con
En elladiálogo
vida sin
quepreocupaciones
sostiene que
48,le49otorgó,
el matrimonio
(páginas aspectos
sey visualizan
50 de que manifiestan
los distintos
tu ensayo) puntos desuvista
postura
que
tradicional
ambos tienensobre el matrimonio
acerca y la pareja.
de su relación.
“NORA.- (Sin variar de tono) Quiero decir que de manos de papá pasé a las
tuyas. Tú lo arreglaste todo a tu gusto, y yo participaba de tu gusto, o lo
daba a entender; no puedo asegurarlo, quizá lo uno y lo otro. Ahora, mirando
hacia atrás, me parece que he vivido aquí como los pobres ..., al día. He
vivido de las piruetas que hacía para recrearte, Torvaldo. Pero entraba eso
en lo que te proponías. Tú y papá habéis sido muy culpables conmigo, y
tenéis la culpa de que yo no sirva para nada.
HELMER.- Eres injusta, Nora; e ingrata. ¿No has sido feliz a mi lado?
NORA.- ¡No! Creí serlo, pero no lo he sido jamás.
HELMER.- ¡Que no ..., que no has sido feliz!
NORA.- No: estaba alegre, y nada más. Eras amable conmigo...; pero
nuestra casa solo era un salón de recreo. He sido una muñeca grande en tu
casa, como fui una muñeca pequeña en casa de papá. Y nuestros hijos, a su
vez, han sido mis muñecos. A mí me hacía gracia verte jugar conmigo, como
a los niños les divertía verme jugar con ellos. Esto es lo que ha sido nuestra
unión, Torvaldo”.
Revisión de preguntas Ensayo LC-054

TEXTO 10 (Preguntas 77 a 80)


(páginas 48, 49 y 50 de tu ensayo)

80. A partir de la lectura del fragmento anterior, se infiere que Helmer no


comprende la reacción de Nora, porque él

A) siente que el amor por ella se fue acabando con los años, lo que generó
falta de comunicación.
B) desconoce los sentimientos más íntimos de ella, pues la tenía
abandonada desde hace tiempo.
C) no concuerda con la visión de matrimonio de su esposa, ya que este
posee una concepción distinta respecto a ser pareja.
D) tiene la convicción de que las mujeres deben realizar labores sencillas en
el hogar, en cambio los hombres deben sobrellevar el trabajo más
complejo.
E) cree que el papel de la esposa es dedicarse exclusivamente a la crianza
de los hijos, pues así se lo inculcaron.
Por
Considerando
su parte, ylolaen
Sin embargo, anterior,
alternativa
es análisis
vista del posible
B también
descartar
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realizado la
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A, donde
el texto, ya que
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que Nora en
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yelHelmer
Helmer
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dejado
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deducir
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misma que
a Nora.
Helmer
sobre tenía abandonada
el matrimonio, a Nora
es posible
desde hacecomo
establecer tiempo. correcta la opción C
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