Riems

Reforma integral del nivel medio superior

 La reforma integral del nivel medio superior se sustenta en tres principios

 1.-reconocimiento de todas las modalidades y subsistemas del bachillerato
 2.- pertinencia y relevancia de los planes de estudio
 3.- facilitar el transito de alumnos entre los diferentes subsistemas escuelas
Mapa curricular común

 Se define al Mapa Curricular común como un perfil de egreso, normas y

conceptos que deben fomentarse en los estudiantes el perfil es un conjunto
de competencias genéricas y tiene como misión formar personas en la EMS.
 Los elementos del Marco Curricular Común son:
 Flexibilidad en los procesos de aprendizaje
 Enfoque por competencias
 Desempeños terminales para el perfil de egreso
 Objetivo de MCC

 El objetivo del Mapa Curricular Común es lograr que el alumno adquiera

saberes comunes en los diferentes contextos que le permitan desarrollar sus
distintas capacidades, habilidades y actitudes, de manera que pueda
enfrentar los retos en su entorno social.
 competencia

 Por lo tanto las competencias son aquellas actuaciones integrales para que
los alumnos sepan identificar, interpretar, argumentar y resolver problemas
del contexto con idoneidad y ética, integrando el saber ser, el saber hacer y
el saber conocer para que luego las apliquen en su propia vida
Las competencias las podrían evaluar

 a través de los criterios de evaluación que existen en los diseños curriculares

y de las fuentes de información vinculadas a la resolución de tareas como son
pruebas que diseñan a los docentes a su alumnado. Para ello a la hora de
corregirlas, la sistematización de este proceso se podría realizar a través de
e-Portafolios y e-Rúbricas.