Implementación de 3 horas semanales de

lectura a partir de un itinerario lector.

Concurrencia a la sala de audio para lleva
a cabo ‘’practicas lectoras’’ haciendo uso del micrófono como recurso didáctico.
Búsqueda de diversa tipología textual
sobre ‘’el mundo de las brujas o el de los piratas’’ e incentivar a que los niños los lean al inicio de la
jornada en el patio del colegio.
Continuar con dichas ‘’Prácticas’’ en
jornadas institucionales: Maratón de lectura- Jornada escuelas, familias y comunidad.
 Implementación de 3 horas semanales de
lectura a partir de un Itinerario lector.
 Concurrencia a la sala de audio para lleva
a cabo ‘’practicas lectoras’’ haciendo uso del micrófono
como recurso didáctico.
 Búsqueda de diversa tipología textual
sobre ‘’el mundo de las brujas o el de los piratas’’ con el
propósito de incentivar a los niños a leerlos al inicio de la
jornada en el patio del colegio.
 Continuar con dichas ‘’Prácticas’’ en
Jornadas institucionales: Maratón de lectura- Jornada
escuelas, familias y comunidad.
 Indicadores de Evaluación implementados este año.
 Hojas de lectura.