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Emocionales, interpersonales,
sensoriales kinestésicos y musicales.
COMUNICADOR
LIMBICO
IZQUIERDO
Tienden a ser secuenciales y
organizados , les gustan los detalles
y tienen un estilo de pensamiento
estructurado y organizado.
ORGANIZADOR
CORTICAL IZQUIERDO
Instrucción: Estructurada,
argumentada.
Basada en hechos y pruebas.
CORTICAL DERECHO
Es buen alumno si…Materia
estructurada.
Instrucción: Intuitiva y motivadora.
Aprendizaje: TEÓRICO
Es buen alumno si…Ante proyectos
originales.
Aprendizaje: CREACIÓN DE
IDEAS
LIMBICO IZQUIERDO
Instrucción: Innovadora, fuera de la
escuela.
Es buen alumno si…El profesor es de
su gusto.
Aprendizaje: COMPARTIR (para LIMBICO DERECHO
verificar)
Instrucción: Metódica y metículos.
Rutinaria.
Es buen alumno si…Estructura de
clase conocida (rutina).
Aprendizaje: ESTRUCTURADO Y
PLANIFICADO
CORTICAL IZQUIERDO
Prioridad: Hechos y contenidos.
Estilo: Preciso. Acumulación del
saber.
Método: Hipótesis – Prueba. CORTICAL DERECHO
Evaluación: Cuantificada.
«Saber decir» Prioridad: Futuro.
Estilo: Rompedor del sistema escuela.
Método: Revolucionario.
Evaluación: Originalidad e imaginación.
Aproximativo.
«Saber crear»
LIMBICO IZQUIERDO
Prioridad: Comunicación y
relaciones. Sentimientos e instinto.
Estilo: Innovador y adaptado.
Evaluación: Aproximativa. Evalúa el
progreso. LIMBICO DERECHO
«Saber estar» Prioridad: Forma y organización.
Estilo: Estructurado y organizado.
Método: Procedimental.
Evaluación: Capacidad de
realización.
«Saber hacer»
El modelo de Herrmann nos permite entender:
• A sí mismo.
• Nuestra diversidad mental.
• Los estilos de pensamiento.
• Como afectan al aprendizaje personal y la
enseñanza.
• Los estilos de administración.
• La comunicación.
• Las relaciones y desarrollo de los grupos.
• La naturaleza y el origen de la creatividad es
mental.
• Las circunstancias que llevan a la creatividad
y la incrementan.