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MORFOFISIOLOGÍA

 Régimen Anual
 4hs semanales
 Con Examen Final
 2 ó 4 Parciales
 TP: Aprobados con 6 (seis)
1 Carpeta de TP. Carátula: Materia- Integrantes en
orden alfabético.
TP: Entregar antes de comienzo de clase
Responsabilidad grupal o individual en la
Presentación ( siempre en folio o carpeta)
 Asistencia 80%
 Examen: evitar las Inasistencia, el alumno podrá ser
evaluado a su reintegro en la institución por la docente o
superior.
 Cada caso se evaluará de forma particular y los acuerdos
didácticos le competen a la materia de Morfo específicamente.

 Las notas grupales pueden variar de acuerdo al criterio


docente.

 Pautas para permisos…

 Celulares: prohibido durante parciales y finales

 Para rendir examen final poseer DNI, libreta, PROGRAMA.


DEFINICIONES DE:

ANATOMÍA
Es la ciencia de las estructuras corporales y las
relaciones entre ellas.

FISIOLOGÍA
Es la ciencia que estudia las funciones
corporales, es decir cómo funcionan las distintas
partes del cuerpo.
RAMAS DE LA ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA

ANATOMÍA: Embriología, Histología, Anatomía


macroscópica, Anatomía Regional, etc.
.

FISIOLOGÍA: Neurofisiología, Endocrinología,


Fisiología Renal, Fisiología Cardiovascular,
Fisiología Respiratoria, etc
NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LA MATERIA

El cuerpo humano está constituido por seis niveles


de organización:
1. NIVEL QUÍMICO
 Comprende los átomos, las menores unidades
de materia que participan en las reacciones
químicas, y las moléculas, formadas por dos o
más átomos unidos.
 Algunos átomos como carbono (C), hidrógeno
(H), oxígeno(O), nitrógeno (N),... son esenciales
para el mantenimiento de la vida.
2. NIVEL CELULAR

 En el nivel celular, las moléculas se combinan entre


sí para formar células.
 Las células son las unidades estructurales y
funcionales básicas de funcionamiento del
organismo. Dentro de las numerosas células que hay
en el cuerpo, se encuentran las musculares, las
nerviosas y las epiteliales.
3. NIVEL TISULAR

 En el nivel tisular, los tejidos están formados por grupos de


células y material circundante que trabajan en conjunto
para cumplir con una determinada función. Existen tan solo
4 tipos básicos de tejidos en el organismo:

 Epitelial

 Conectivo

 Muscular

 Nervioso
4. NIVEL ÓRGANOS

 En el nivel órganos se unen entre sí los distintos


tipos de tejidos.
 Los órganos son estructuras compuestas por dos
o más tipos de tejidos; poseen funciones específicas
y generalmente tienen una forma característica.
Ejemplos de órganos son: la piel, los huesos,
el estómago, el corazón, los pulmones, el hígado,...
5. NIVEL APARATOS Y SISTEMAS

 Los aparatos y sistemas consisten en órganos


relacionados que cumplen una función común.
 Un ejemplo es el aparato digestivo, que degrada y absorbe
los alimentos.
 Los órganos que lo constituyen son: glándulas salivales,
faringe, esófago, estómago, intestino delgado, intestino
grueso, hígado, vesícula, páncreas. Algunas veces un mismo
órgano forma parte de más de un aparato o sistema.
El páncreas, por ej., forma parte tanto del aparto digestivo
como del sistema endocrino, encargado de producir
hormonas.
6.NIVEL ORGANISMO

 El organismo es el más alto de los niveles de


organización, es cualquier individuo vivo.
 Todas las partes del cuerpo humano funcionando
en conjunto constituyen un organismo.
.
CARACTERÍSTICAS DEL ORGANISMO HUMANO VIVO

PROCESOS VITALES BÁSICOS:


Existen ciertos procesos que sirven para diferenciar
cuerpos vivos de los inanimados. A continuación se
describen los seis procesos vitales más importantes del
cuerpo humano:

 1.Metabolismo. 4.Crecimiento.
 2.Respuesta. 5.Diferenciación
 3. Movimiento. 6.Reproducción.
METABOLISMO
 METABOLISMO: es la suma de todos los
procesos químicos que se producen en el cuerpo.
Fases de este proceso…

 CATABOLISMO: la ruptura de moléculas


complejas en componentes más simples.
La otra fase del metabolismo es el…
 ANABOLISMO: la construcción de sustancias
químicas complejas a partir de elementos más
pequeños y simples.
 REPUESTA: es la capacidad del cuerpo de
detectar cambios y responder ante ellos.

Ejemplos: La disminución de la temperatura corporal


representa un cambio en el medio interno, y el girar
la cabeza ante el sonido de los frenos de un auto es
una respuesta ante un cambio en el medio externo.
Las células nerviosas responden generando señales
eléctricas, conocidas como impulsos nerviosos.
Las células musculares responden contrayéndose, lo
que genera una fuerza que permite mover las partes
del cuerpo.
 MOVIMIENTO
Incluye los movimientos de todo el cuerpo, de
órganos en particular, de células individuales y hasta
de los pequeños orgánulos dentro de ellas.
Ejemplos: La acción coordinada de músculos
permite desplazar el cuerpo. Dentro de cada célula,
varios orgánulos se mueven de una posición a otra
para cumplir sus funciones.
 CRECIMIENTO: es el aumento en el tamaño
corporal como resultado de un aumento en el
tamaño de las células, el número de células o
ambos. Además un tejido puede aumentar de
tamaño debido al incremento en el material
intercelular. En el hueso en crecimiento, por
ejemplo, los depósitos minerales se acumulan entre
las células ósea, haciendo crecer al hueso en ancho
y en largo.
 DIFERENCIACIÓN: es el proceso por el cual
células no especializadas se transforman en
especializadas
Ejemplo: Células como los glóbulos rojos y distintos
tipos de glóbulos blancos se diferencian de las
mismas células precursoras no especializadas de la
médula ósea.
 REPRODUCCIÓN:
Se refiere tanto a la forma=
ción de nuevas células para
el crecimiento, reparación
o reemplazo, como a la
producción de un nuevo
individuo.
HOMEOSTASIS
 Es la condición de equilibrio (balance) en el medio
interno gracias a la continua interrelación de los
múltiples procesos de regulación corporal.
 Es un proceso dinámico
 El estado de equilibrio del cuerpo puede modificarse
dentro de estrechos márgenes compatibles con la vida,
con el fin de adaptarse a los cambios del medio
que lo rodea.
COMPONENTES DEL SISTEMA DE
RETROALIMENTACIÓN

 1.RECEPTOR:es la estructura del cuerpo que observa


cambios en una condición controlada y envía
información llamada señal de entrada o aferencia
(input) a un centro regulador.

 2.CENTRO REGULADOR : evalúa las señales de


entrada y genera señales de salida. La señal de salida o
(eferencias) se produce por lo general bajo impulsos
nerviosos.

 3.EFECTOR: es la estructura del cuerpo que recibe


las señales de salida del centro regulador y produce
una respuesta que modifica la condición controlada.
TÉRMINOS ANATÓMICOS

 POSICIÓN ANATÓMICA
 PLANOS Y EJES
 NOMBRES DE LAS REGIONES CORPORALES
 TÉRMINOS DE RELACIÓN COMPARACIÓN
 TÉRMINOS DE MOVIMIENTO
 POSICIONES CORPORALES
LA POSICIÓN ANATÓMICA

Todas las descripciones anatómicas se expresan


con relación a la posición anatómica,
es aquella en la que la persona permanece de
pie de la siguiente forma:

La cabeza, los ojos y los dedos de los pies se


dirigen en sentido anterior (hacia delante).
Los miembros superior cuelgan con las palmas
mirando en dirección anterior (al frente).
Los miembros inferiores y los pies se dirigen
hacia delante.
PLANOS Y EJES
Regiones Corporales
Regiones Abdominales
Cuadrantes Abdominales
TÉRMINOS DE RELACIÓN Y COMPARACIÓN

 Superficial & Intermedio Profundo


 Superior & Inferior
 Medial & Lateral
 Posterior & Anterior
 Proximal & Distal
 Dorsal & Palmar
TÉRMINOS DE MOVIMIENTO I

 FLEXIÓN
Doblar o reducir el ángulo
entre dos huesos partes del organismo.
 EXTENSIÓN
Enderezamiento o aumento
del ángulo entre los huesos
o partes del hueso.

Otros términos:
flexión plantar, hiperextensión
 ABDUCCIÓN-ADUCCIÓN:
Separación o aproximación de una estructura situada en el
plano coronal con respecto al plano medio.
 ROTACIÓN
Giro de una estructura alrededor del eje longitudinal.
 CIRCUNDUCCIÓN
Movimiento circular que combina flex-ext con abd-adc
 PRONACIÓN-SUPLINACIÓN
Movimiento del antebrazo por el cual giramos la palma de
la mano hacia arriba o abajo.
 EVERSIÓN-INVERSIÓN
Alejamiento o acercamiento de la planta del pie al plano
medio.
POSICIONES CORPORALES
 DECUBITO PRONO
(Tumbado- boca abajo)
 DECÚBITO SUPINO
(Tumbado- boca arriba)
 DECÚBITO LATERAL
(Tumbado- de lado)
 CUADRUPEDIA
(Cuatro apoyos)
ACTIVIDAD

 Indica las Regiones Abdominales a partir de un


esquema gráfico. Explica los puntos de referencia
que se tienen en cuenta para delimitarlas.
 Menciona los órganos que contiene cada Región
abdominal.
 Señala los Cuadrantes Abdominales en un
esquema gráfico y los órganos que involucra cada
uno.