Evolución de la educación Obras nacionales modelos
Virginia Guichot Reina • Escribano • Historicistas Esta etapa se Maria Alejandra Pinilla Lamprea • Ruiz Amado (Dilthey) caracteriza por la Nuevos temas, métodos y En Francia se • Tudela • Positivistas expansión de la estilos narrativos que distingue La década de • Casas Sánchez (Hubert, Atkinson, investigación, la refuerzan la sensación de Obras de mayor cuatro etapas. los cincuenta da Beck) madurez institucional relativismo y se ha relieve • La primera se lugar, por fin, a De la historiografía • Personalistas- por una fuerte reforzado la necesidad Bosquejo sobre la extiende hasta 1870 una renovación francesa, alemana y culturalistas renovación de los interdisciplinares, que, a Historia de la y tiene a J. Paroz significativa anglosajona (Morando, temas de estudio y de veces, ofrecen una imagen Educación y la como autor su obra derivada • Davidson Abbagnano- los métodos de un tanto mosaical, típica enseñanza en campo la Histoire tardíamente de • Compayré Visalberghi, trabajo. igualmente de la Alemania de A. H. génèrale de la la escuela de • Damseaux Agazzi) postmodernidad, de Niemeyer. Pedagogie (1824- los Annales y su • Monroe, • Neoidealistas nuestra disciplina. la Historia de la 1899). En europeos, manifiesto por • Wickert93 (Codignola) educación y la se percibe la función una “nueva • Movimiento social enseñanza en su otorgada a la historia. Inventarios de católico evolución histórica Historia de la recursos (Willmann) de Cramer. Educación de • R. Blanco Enfoques contribuir al • Sánchez historiográficos fortalecimiento de la • Luzuriaga • Marxista identidad propio de • Barnés • Económico. los nacionalismos y se hace uso de la comparación
1799 – 1832 1870 1883
• 1898-1936 1960 1970-1975 1989 La historiografía • La segunda etapa educativa germana se desarrolla hasta servirá de referente, la Primera Guerra Tras la Guerra Civil La pedagogía de modelo, a la Mundial, donde Se produce una El inicio de la comienza una tercera La posmodernidad nación en Alemania cultivada en otros destacan las obras producción con el cuarta etapa en la etapa de historiografía significaría un intento a principios del siglo países europeos. En de G. Compayré, proceso de evolución de la pedagógica se por acabar y cambiar XIX de la Italia, la historiografía que se institucionalización historiografía extiende hasta los todo lo positivismo confluencia casi pedagógica presenta desenvuelve a la de la Historia de la pedagógica. Junto a años setenta con una historicista de la coetánea de las características par de los debates Pedagogía como factores académicos y fase de expansión de historia a manera corrientes idealista, científico, ausencia de políticos que disciplina científicos, en este los estudios que todo puede ser historicista y reflexión metodológica, desencadenarán la académica proceso de renovación pedagógicos en las historiado. positivista. profunda dependencia “lucha escolar” superior. influyeron las universidades y el filosófica, carácter entre los circunstancias aumento de la marginal y marcado partidarios del relacionadas con los producción sesgo ideológico, Antiguo Régimen y cambios sociales y bibliográfica en otros perdurar hasta el siglo los liberales. políticos que tuvieron campos de la actividad XX. lugar en España en la científica, incluido el caída de la dictadura de los del General Franco. estudios sobre educación.