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PERFIL DEL

PROFESOR JEFE
LICEO MATILDE BRADAU DE ROSS.
2016.
 El rol del profesor jefe es fundamental ya que su función recae en
profesores con alto compromiso y sentido educativo. Depende de
Rol del los profesores jefes, que sus cursos sean comunidades de
aprendizaje y no meros grupos de alumnos reunidos. Un buen
profesor jefe profesor jefe es determinante en la organización del curso , su
disciplina, la sinergia entre los profesores de asignatura y la
comunicación con padres y apoderados.
El profesor jefe como tutor, orientador, facilitador y mediador, lo
sitúa de inmediato en su rol formativo por excelencia por cuanto es
también un comunicador y un generador de proyectos de vida.
Rol formador. Asumir la responsabilidad de la formación humana de sus alumnos y
alumnas es el rol principal de todo docente y en particular del
profesor jefe.
Tareas
fundamentales, en
 Coordinar junto con sus alumnos , la generación de normativas,en
la articulación de la fase 0. para que todos aprendan y se sientan bien tratados.
las relaciones con  Monitorear y evaluar periódicamente la puesta en práctica de la
en el curso en su disciplina que los mismos alumnos generaron en la fase 0
interior y con la  Coordinar a los profesores de asignatura, para transmitir los
comunidad escolar acuerdos y las estrategias elaboradas para la disciplina del curso.
en función del Manteniendo canales fluidos de comunicación con los profesores
de asignatura.
aprendizaje y el
buen trato.
 Coordinar con el jefe de UTP, las necesidades del curso en el área
académica y que pudiesen se resueltas en coordinación con otros
estamentos.
 Establecer la relación familia - escuela con lo apoderados, a través
Acciones de reuniones, entrevistas individuales u otro canal de
comunicación. manteniendo informado a los apoderados sobre los
temas comunitarios del curso, incluyendo reglamento, logros
académico, convivencia escolar , proyecto ciudadano, acciones de
autocuidado, proyecciones futuras.
 Realizar entrevista individuales con todos los alumnos del curso,
en especial con los más desventajados en algún aspecto ya sea
académico o socio emocional. Manteniendo fluida la
comunicación con ellos y su familia en relación a las necesidades
de cada alumno.
 Mantener informado al departamento de Orientación, las
necesidades del curso y de los niños en relación o temas de
convivencia escolar, prevención y autocuidado, necesidades
sociales, ausentismo escolar y riesgo de deserción y así
proporcionar las herramientas y la ayuda necesaria, para cada
caso.
 Evaluar periódicamente el clima del curso, con
instrumentos formales proporcionados por
Orientación.
Acciones  Realizar talleres de convivencia escolar y valores
proporcionados por orientación.
 Cuidar el vínculo Profesor alumno.

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