Módulo tres: la

argumentación
 ¿Está usted de acuerdo
con…?
¿Qué opina sobre...?
¿A usted le parece que…?
¿Debemos optar por…?

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Para Anthony Weston (2002: 13) es ofrecer un conjunto de razones o
de pruebas en apoyo de una conclusión.

Para Manuel Atienza (2001: 254) es una actividad que consiste en

dar razones a favor o en contra de una determinada tesis, que se
trata de sostener o de refutar.

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 características de la
argumentación
Es un evento del pensamiento en el cual se
involucran las leyes del razonamiento (la
lógica), las reglas para probar o refutar (la
dialéctica), y el uso de recursos verbales con
el fin de persuadir, aludiendo a los afectos, las
emociones, las sugestiones (la retórica).

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 Argumento
El argumento es la expresión de nuestro razonamiento que pretende
convencer a otras personas en confrontación con razones opuestas
(Falcón, 2003: 54).

Partes de un argumento:
o La pretensión
o Las razones
o La garantía
o El respaldo
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o Objeto
o Locutor
o Carácter
o Objetivo

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La argumentación se emplea en
un amplio abanico de
posibilidades sociales y
culturales, tanto individuales
como colectivas, tanto orales
como escritas, así:

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 o De carácter interpersonal
o De carácter social
o De carácter técnico
Para defender una opinión, suele
adoptarse una de estas tres
posturas argumentativas:
o Postura positiva
o Postura negativa
o Postura ecléctica:

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Para Oscar Correas (1998: 219), Para Toulmin, argumentación es
argumentar es dar razones que la actividad total de plantear
justifiquen una decisión. Justificar
pretensiones, ponerlas en
no es otra cosa que conseguir la
aceptación de la decisión por cuestión, respaldarlas
parte de un auditorio, produciendo razones,

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La intencionalidad de la argumentación es: Persuadir y convencer.
Uno y otro término se refieren a cómo producir en el auditorio,
lector y oyente, un efecto a la vez emocional y racional.

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En este ámbito se destaca la importancia de la concepción
dialéctica de la argumentación jurídica (Atienza, 2006: 250),
porque sería el lugar natural de la discusión razonable en
torno a cualquier cuestión abierta, como sería una
polémica, y en ese caso lo importante son los
procedimientos argumentativos, así como también las
normas sobre el debate que rigen el ejercicio de los papeles
de defensor y oponente.

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 Para Aarnio (1991: 57), se
Para Otero Parga (2006: refiere a hacer
116), explicar consiste en comprensible un estado de
dar a conocer lo que se cosas, es decir, por qué se
piensa o exponer actuó de una forma
cualquier materia, determinada. Según Atienza
doctrina o texto con (2003: 31), la explicación
requiere indicar motivos,
palabras más claras para
esto es, los antecedentes
hacerlo perceptible. causales de una acción.

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Como ejercicio, seleccione de entre las siguientes aseveraciones o
refranes populares, cuáles pueden cumplir con el objeto, carácter y
objetivo de la argumentación. Además, reflexione desde qué punto de
vista psicológico, moral, político o filosófico se enuncia cada una de ellas;
y, por último, cuál es su postura ante estas afirmaciones:
o “La letra con sangre entra”
o “Gana diligencias con padrenuestros ajenos”
o “Las caídas del caballo enseñan al jinete”
o “La peor diligencia es la que no se hace”
o “Un burro diciéndole a otro orejón”
o “Las cosas valen lo que den por ellas”

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De las siguientes ideas, marque con una ‘h’ las que corresponden a hechos o situaciones
observables y verificables, y con una ‘o’ las que correspondan a opinión o toma de posición.

o La tecnología hace posible la comunicación a distancia.

o La propuesta curricular debe centrarse en el desarrollo de habilidades cognitivas.
o En el mar se encuentran las mayores riquezas del planeta.
o El castigo es el eje central de la crianza.
o En caso de aborto no hay concesión: todas las mujeres deben ser sentenciadas.
o La Universidad de Antioquia es la mejor del mundo.
o La leche es el único producto animal cuya función específica es la de servir de alimento
completo.
o Propongo que se elimine la “Ley Zanahoria.”

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Enuncie tres hechos: Enuncie tres opiniones:

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