Resultados de la Evaluación Censal de Estudiantes 2018 (ECE 2018)

y de la Evaluación Muestral de Estudiantes 2018 (EM 2018)

Índice

1 Ficha técnica 3

2 Evaluaciones censales 7

3.1 Resultados ECE 2018: 4.° grado de primaria 8

3.2 Resultados ECE 2018: 4.° grado de primaria EIB 30
3.3 Resultados ECE 2018: 2.° grado de secundaria 47

3 Evaluaciones muestrales 85

4.1 Resultados EM 2018: 2.° grado de primaria 86

4.2 Resultados EM 2018: 6.° grado de primaria 98
4.3 Resultados EM 2018: 2.° grado de secundaria 104

2
Características de la ECE 2018
Fechas Áreas Estudiantes/IE

• Matemática • 537 266 estudiantes

4.°P 5 y 6 de noviembre*
• Comunicación • 20 326 IIEE

• Lectura en lengua
originaria
4.°P 5 y 6 de noviembre** • Comunicación,
• 18 701 estudiantes
EIB • 1 837 IIEE
Castellano como 2L

• Ciencia y Tecnología
22, 23 y 24 de octubre* • Ciencias Sociales
2.°S (Historia, Geografía y Economía) • 538 279 estudiantes
• Matemática • 13 366 IIEE
• Comunicación

Se hicieron acomodaciones a las pruebas y a los procedimientos de aplicación para atender a estudiantes con discapacidad
Atención a sensorial (auditiva, visual y sordoceguera), con discapacidad motora y con trastorno del espectro autista (TEA). En el caso de
estudiantes con los estudiantes con discapacidad intelectual, se modificaron las pruebas, los procedimientos de aplicación y los resultados
discapacidad se procesaron de manera independiente. Por ello, las medidas de los estudiantes con discapacidad intelectual no se
incluyen en el cálculo de la medida promedio de la escuela.

* Se aplicó a todas las IIEE públicas y privadas que cuentan con más de cinco estudiantes y no implementan EIB.
** Se evaluó a aquellas escuelas cuyos docentes enseñan a sus estudiantes a leer y escribir en lengua originaria, y en castellano como segunda lengua, según lo declarado por el director de la IE y que además cuentan con cinco o más estudiantes

3
Características generales de la EM 2018
Fechas Áreas Estudiantes/IE

• Matemática • 11 302 estudiantes

2.°P 13 y 14 de noviembre
• Comunicación (Lectura) • 371 IIEE

6.°P 19 de noviembre • Personal social (Ciudadanía) •

•
10 458 estudiantes
359 IIEE

• 5 968 estudiantes
2.°S 19 de noviembre • Comunicación (Escritura)
• 251 IIEE

Niveles de Todas las evaluaciones muestrales tienen inferencia nacional y por estratos de gestión, área, característica y sexo.
inferencia

Se hicieron acomodaciones a las pruebas y a los procedimientos de aplicación para atender a estudiantes con discapacidad
Atención a sensorial (auditiva, visual y sordoceguera), con discapacidad motora y con trastorno del espectro autista (TEA). En el caso de
estudiantes con los estudiantes con discapacidad intelectual, se modificaron las pruebas, los procedimientos de aplicación y los resultados
discapacidad se procesaron de manera independiente. Por ello, las medidas de los estudiantes con discapacidad intelectual no se incluyen
en el cálculo de la medida promedio de la escuela.

4
Formas de reportar los resultados

En cada prueba de la ECE, los estudiantes obtienen una medida o “puntaje” individual, según sus respuestas en cada una de ellas.

→ Medida promedio → Niveles de logro

Es el promedio aritmético de los puntajes individuales de
un conjunto de estudiantes. Ese conjunto puede ser de los
v
estudiantes de una sección, institución educativa, DRE,
UGEL o del país.
Los estudiantes, según su puntaje individual, se ubican en alguno de
los siguientes niveles de logro: Satisfactorio, En proceso, En inicio y
Previo al inicio. Cada uno de estos niveles describe un conjunto de
aprendizajes que logran los estudiantes.

Previo al inicio* En inicio En proceso Satisfactorio

El estudiante logró El estudiante logró El estudiante logró
El estudiante no
aprendizajes muy parcialmente los los aprendizajes
logró los aprendizajes
elementales respecto aprendizajes esperados para el
necesarios para estar
de lo que se espera esperados para el ciclo evaluado y está
en el nivel En inicio.
para el ciclo ciclo evaluado. Se preparado para
evaluado. encuentra en camino afrontar los retos del
de lograrlos, pero aprendizaje del ciclo
todavía tiene siguiente.
dificultades.

* El nivel Previo al inicio no se considera en las pruebas de Lectura y matemática de 2.° grado de primaria ni de Escritura en 2.° grado de secundaria.
5
Comparabilidad de evaluaciones de logros de aprendizaje 2018

Grado evaluado Prueba aplicada Años comparables

Matemática
4.° de primaria 2016, 2018
Lectura En el año 2017 no se
ECE 4.° de primaria EIB Lectura 2016, 2018 realizaron evaluaciones
de logros de
Ciencia y Tecnología 2018 aprendizaje
Ciencias Sociales 2016, 2018
2.° de secundaria
Matemática
2015, 2016, 2018
Lectura

Grado evaluado Prueba aplicada Años comparables

Matemática Hasta 2016 las evaluaciones

2.° de primaria 2007-2016**,2018 de 2.° de primaria fueron

EM Lectura censales. En 2018 se aplicó

por primera vez como
6.° de primaria Ciudadanía 2013, 2018 evaluación muestral.

2.° de secundaria Escritura 2015, 2018

6
Evaluaciones CENSALES

7
4.° grado
primaria ECE 2018

8
Niveles de logro en 4.° grado de primaria

Los estudiantes obtienen un puntaje en cada prueba aplicada en la ECE y, de acuerdo

a este desempeño, son clasificados en un nivel de logro.

2.°
4.°
secundaria
primaria
9
4.° grado
primaria Resultados de Matemática

10
Matemática: histórico de resultados nacionales según medida
promedio y niveles de logro

4.°
11
primaria
Matemática: resultados por características del estudiante

4.°
12
primaria
Matemática: resultados por características de la escuela

4.°
13
primaria
Matemática: diferencias en la medida promedio según
características del estudiante

4.° grado de primaria

Matemática ECE 2016 - 2018

600

Satisfactorio
550

497
500 484 483 487
478
471 471 472
En proceso
476
450 463

433 430
400 417 418 415 417 En inicio

350
Previo al inicio

300
2016 2018 2016 2018 2016 2018 2016 2018
▲ Mujer ▲ Castellano ▲ Asistencia inicial ▲ No repetición
vs vs vs vs
■ Hombre ■ Lengua originaria ■ No asistencia a inicial ■ Repetición

4.°
14
primaria
Matemática: diferencias en la medida promedio según
características de la escuela

4.° grado de primaria

Matemática ECE 2016 - 2018

600

Satisfactorio
550

491 488 492

500 480 480
475
487 En proceso
475 473
450 463

400 414 417 En inicio

350
Previo al inicio

300
2016 2018 2016 2018 2016 2018
▲ No estatal ▲ Urbana ▲ No estatal urbana
vs vs vs
■ Estatal ■ Rural ■ Estatal urbana

4.°
15
primaria
Matemática: resultados por DRE

4.°
16
primaria
Matemática: incremento por DRE en el nivel Satisfactorio y
disminución en niveles En inicio y Previo al inicio*

*Diferencias estadísticamente significativas entre los estratos dentro del mismo año.
4.°
17
primaria
Matemática: incremento por DRE en el nivel Satisfactorio y
disminución en niveles En inicio y Previo al inicio
2016 2018 Incremento en Disminución en
Previo En En Previo En En nivel niveles bajos
Satisfactorio Satisfactorio
al inicio inicio proceso al inicio inicio proceso Satisfactorio (Inicio y Prev. inicio)
Nacional 10,7 22,5 41,6 25,2 9,3 19,3 40,7 30,7 5,6 -4,6
Amazonas 12,3 22,4 40,9 24,3 10,0 21,8 41,5 26,7 2,4 -3,0
Áncash 14,1 23,9 40,7 21,3 11,4 22,8 41,2 24,7 3,4 -3,9
Apurímac 19,2 24,9 35,6 20,3 11,4 20,1 38,4 30,1 9,8 -12,5
Arequipa 3,9 15,5 45,1 35,5 3,5 12,4 41,0 43,1 7,6 -3,5
Ayacucho 12,2 24,5 40,0 23,3 7,6 17,1 40,3 34,9 11,6 -12,0
Cajamarca 12,0 21,6 39,9 26,5 10,6 22,1 41,6 25,8 -0,7 -1,0
Callao 4,3 18,1 44,3 33,3 4,7 15,6 41,1 38,6 5,3 -2,0
Cusco 11,4 22,6 40,1 25,9 7,2 16,8 40,7 35,3 9,4 -10,0
Huancavelica 11,9 25,0 38,8 24,3 8,1 19,6 41,9 30,4 6,2 -9,2
Huánuco 21,1 28,9 35,6 14,3 16,3 25,9 38,6 19,2 4,8 -7,9
Ica 6,3 20,6 43,6 29,5 6,1 17,4 42,5 34,1 4,5 -3,4
Junín 6,8 18,4 42,1 32,8 5,9 15,3 40,6 38,2 5,4 -3,9
La Libertad 12,1 24,0 41,9 22,0 10,4 21,5 42,4 25,7 3,7 -4,2
Lambayeque 7,7 23,7 44,6 24,0 8,7 22,2 43,8 25,4 1,3 -0,5
Lima Metropolitana 5,1 20,3 46,1 28,5 4,7 16,1 42,4 36,8 8,3 -4,6
Lima Provincias 6,6 21,8 44,8 26,9 5,9 18,1 42,8 33,2 6,3 -4,3
Loreto 39,8 32,7 22,5 5,0 39,9 31,1 23,1 5,9 0,9 -1,5
Madre de Dios 14,3 33,6 39,9 12,3 11,9 25,7 41,5 20,9 8,6 -10,3
Moquegua 2,3 11,8 38,5 47,5 1,9 9,5 35,9 52,6 5,2 -2,6
Pasco 12,0 20,7 40,0 27,4 13,0 18,1 37,4 31,4 4,1 -1,5
Piura 9,2 21,9 44,0 24,9 8,0 20,3 44,2 27,5 2,6 -2,9
Puno 8,5 21,5 42,6 27,4 5,8 16,3 42,1 35,7 8,3 -7,8
San Martín 18,9 28,9 36,2 16,0 14,2 24,8 41,0 20,0 3,9 -8,7
Tacna 1,8 9,8 35,4 53,0 1,5 6,8 31,6 60,1 7,1 -3,3
Tumbes 12,7 31,2 43,0 13,1 13,1 28,0 41,6 17,4 4,3 -2,8
Ucayali 29,8 34,8 28,9 6,4 25,5 31,6 32,1 10,8 4,4 -7,6
4.°
18
primaria
Ejemplo de ítem de Matemática

Los estudiantes que logran el nivel

Satisfactorio pueden, por ejemplo,
interpretar la noción de fracción
como parte-todo y usarla en
situaciones aditivas.

4.°
19
primaria
4.° grado
primaria Resultados de Lectura

20
Lectura: histórico de resultados nacionales según medida
promedio y niveles de logro

4.°
21
primaria
Lectura: resultados por características del estudiante

4.°
22
primaria
Lectura: resultados por características de la escuela

4.°
23
primaria
Lectura: diferencias en la medida promedio según características
del estudiante

4.° grado de primaria

Lectura ECE 2016 - 2018

600

Satisfactorio
550

493 500
500 485 486 485 486 485 490

En proceso
476 478
450

422 422 426 424

400 414 415 En inicio

350
Previo al inicio

300
2016 2018 2016 2018 2016 2018 2016 2018
▲ Mujer ▲ Castellano ▲ Asistencia inicial ▲ No repetición
vs vs vs vs
■ Hombre ■ Lengua originaria ■ No asistencia a inicial ■ Repetición

4.°
24
primaria
Lectura: diferencias en la medida promedio según características
de la escuela

4.° grado de primaria

Lectura ECE 2016 - 2018

600

Satisfactorio
550

509 504 510 504

490 492
500

482 487 En proceso

470 474
450

400 414 411 En inicio

350
Previo al inicio

300
2016 2018 2016 2018 2016 2018
▲ No estatal ▲ Urbano ▲ No estatal urbana
vs vs vs
■ Estatal ■ Rural ■ Estatal urbana

4.°
25
primaria
Lectura: resultados por DRE

4.°
26
primaria
Lectura: incremento por DRE en el nivel Satisfactorio y disminución
en niveles En inicio y Previo al inicio*

*Diferencias estadísticamente significativas entre los estratos dentro del mismo año.
4.°
27
primaria
Lectura: incremento por DRE en el nivel Satisfactorio y disminución
en niveles En inicio y Previo al inicio
2016 2018 Incremento en Disminución en
Previo En En Previo En En nivel niveles bajos
Satisfactorio Satisfactorio
al inicio inicio proceso al inicio inicio proceso Satisfactorio (Inicio y Prev. inicio)
Nacional 9,1 26,2 33,2 31,4 10,1 24,2 30,9 34,8 3,4 -1,1
Amazonas 10,9 30,0 33,8 25,3 11,7 28,0 31,3 29,0 3,7 -1,1
Áncash 12,6 28,5 32,9 26,1 13,3 27,8 30,2 28,7 2,6 0,1
Apurímac 18,1 32,0 27,8 22,1 15,0 27,4 27,1 30,5 8,4 -7,7
Arequipa 3,1 17,6 33,8 45,4 3,8 17,2 31,4 47,6 2,1 0,3
Ayacucho 11,4 30,5 32,8 25,2 9,5 23,1 29,4 38,0 12,8 -9,3
Cajamarca 13,3 28,9 32,0 25,7 14,8 28,7 29,8 26,8 1,0 1,2
Callao 3,5 20,1 35,2 41,3 4,6 19,1 32,0 44,3 3,0 0,1
Cusco 10,8 29,1 31,1 29,0 9,2 23,3 30,2 37,3 8,3 -7,5
Huancavelica 13,9 33,2 31,2 21,7 13,8 29,8 28,4 28,0 6,3 -3,4
Huánuco 20,3 34,5 28,3 16,8 19,3 31,4 28,2 21,1 4,3 -4,2
Ica 5,7 24,5 35,2 34,6 6,6 23,2 33,1 37,1 2,5 -0,4
Junín 6,2 23,9 34,3 35,6 7,6 22,2 32,1 38,1 2,5 -0,2
La Libertad 11,0 27,9 33,3 27,8 11,9 26,4 31,3 30,3 2,5 -0,6
Lambayeque 6,4 26,4 36,1 31,1 9,3 27,4 33,1 30,2 -0,9 3,8
Lima Metropolitana 3,8 21,5 34,8 39,9 4,7 19,7 32,3 43,4 3,4 -0,9
Lima Provincias 5,3 24,5 36,3 33,8 6,7 23,9 33,6 35,8 2,0 0,8
Loreto 30,8 37,1 22,3 9,8 36,9 32,3 19,7 11,0 1,2 1,4
Madre de Dios 10,2 35,4 34,9 19,5 11,5 30,5 31,8 26,2 6,6 -3,6
Moquegua 2,5 15,3 30,3 51,9 3,0 15,2 31,7 50,1 -1,8 0,4
Pasco 10,6 28,0 32,8 28,7 15,2 23,6 28,9 32,3 3,6 0,3
Piura 8,1 25,4 36,1 30,4 9,1 25,9 33,8 31,2 0,8 1,5
Puno 10,1 30,7 33,6 25,6 8,6 24,8 31,5 35,1 9,5 -7,4
San Martín 14,0 33,5 31,7 20,8 13,9 29,0 29,4 27,6 6,8 -4,5
Tacna 1,7 13,5 30,8 54,0 1,9 12,3 27,8 58,0 4,0 -1,1
Tumbes 10,0 33,3 34,4 22,4 12,9 34,2 30,5 22,4 0,0 3,8
Ucayali 19,0 37,7 28,8 14,5 22,3 34,1 26,4 17,3 2,8 -0,4

4.°
28
primaria
Ejemplo de ítem en Lectura

Los estudiantes que logran

el nivel Satisfactorio
pueden, por ejemplo,
reflexionar sobre recursos
formales en un texto
expositivo de estructura
simple con algunos
elementos complejos.
X
 grado
4.° EIB ECE 2018

30
Niveles de logro de los grupos lingüísticos evaluados en 4.°
grado de primaria

Los estudiantes obtienen un puntaje en cada prueba aplicada en la ECE y, de acuerdo a

este desempeño, son clasificados en un nivel de logro.

2.°
4.°
secundaria
EIB
31
 grado
4.° EIB Resultados de Lectura en lengua originaria

32
Lectura en lengua originaria: medidas promedio y niveles de logro
según grupos lingüísticos

* **
* **

* La población evaluada en aimara en 2018 es considerablemente menor a la evaluada en el 2016. Por ello, cualquier comparación relacionada con esta lengua debe ser tomada solo de manera referencial.
** Los resultados de awajún en 2016 provienen de un operativo de validación aplicado con posterioridad a la aplicación de la ECE y deben ser tomados de manera referencial.
4.°
33 EIB
Lectura en lengua originaria: resultados por grupos lingüísticos y
sexo

**
*

* La población evaluada en aimara en 2018 es considerablemente menor a la evaluada en el 2016. Por ello, cualquier comparación relacionada con esta lengua debe ser tomada solo de manera referencial.
** Los resultados de awajún en 2016 provienen de un operativo de validación aplicado con posterioridad a la aplicación de la ECE y deben ser tomados de manera referencial.
4.°
34 EIB
Lectura en lengua originaria: resultados por grupos lingüísticos y
característica de la escuela

* **

* La población evaluada en aimara en 2018 es considerablemente menor a la evaluada en el 2016. Por ello, cualquier comparación relacionada con esta lengua debe ser tomada solo de manera referencial.
** Los resultados de awajún en 2016 provienen de un operativo de validación aplicado con posterioridad a la aplicación de la ECE y deben ser tomados de manera referencial.
4.°
35 EIB
Ejemplo de ítem de Lectura en aimara

Los estudiantes que logran el

nivel Satisfactorio pueden,
por ejemplo, reflexionar sobre
los recursos formales en un
texto narrativo (noticia) de
estructura simple.
X

4.°
36 EIB
Ejemplo de ítem de Lectura en asháninka

Los estudiantes que logran el

nivel Satisfactorio pueden, por
ejemplo, reflexionar sobre la
forma en un texto instructivo
de estructura simple que
cuenta con imágenes de
apoyo. X

4.°
37 EIB
Ejemplo de ítem de Lectura en awajún

Los estudiantes que logran

el nivel Satisfactorio
pueden, por ejemplo,
reconocer sucesiones de X
hechos y acciones en un
texto narrativo de
estructura simple.

4.°
38 EIB
Ejemplo de ítem de Lectura en quechua chanka

Los estudiantes que

logran el nivel
Satisfactorio pueden, por
ejemplo, deducir el tema X
central del texto en un
texto descriptivo de
estructura simple.

4.°
39 EIB
Ejemplo de ítem de Lectura en quechua cusco-collao

Los estudiantes que

logran el nivel
Satisfactorio pueden, por
ejemplo, deducir el tema X
central del texto en un
texto descriptivo de
estructura simple.

4.°
40 EIB
Ejemplo de ítem en Lectura en shipibo-konibo

Los estudiantes que logran

el nivel Satisfactorio
pueden, por ejemplo,
reflexionar sobre el
X
contenido en un texto
instructivo de estructura
simple que cuenta con
imágenes de apoyo.

4.°
41 EIB
 grado Resultados de Lectura en castellano
4.° EIB como segunda lengua

42
Lectura en castellano como segunda lengua: medidas promedio y
niveles de logro según grupos lingüísticos

4.°
43 EIB
Lectura en castellano como segunda lengua: resultados por sexo

4.°
44 EIB
Lectura en castellano como segunda lengua: resultados por
característica de la escuela

4.°
45 EIB
Ejemplo de ítem de Lectura en castellano como segunda lengua

Los estudiantes que

logran el nivel
Satisfactorio pueden, por
ejemplo, reflexionar sobre
la forma en un texto
descriptivo (infografía) de
estructura y vocabulario
simple, con formato X
discontinuo.

4.°
46 EIB
2.° grado
secundaria ECE 2018

47
Niveles de logro en 2.° grado de secundaria

Los estudiantes obtienen un puntaje en cada prueba aplicada en la ECE y, de acuerdo a

este desempeño, son clasificados en un nivel de logro.

2.°
secundaria
48
2.° grado
secundaria Resultados de Ciencia y Tecnología

49
Ciencia y Tecnología: medida promedio y niveles de logro de
resultados nacionales

2.°
secundaria
50
Ciencia y Tecnología: resultados por características del estudiante

2.°
secundaria
51
Ciencia y Tecnología: resultados por características de la escuela

2.°
secundaria
52
Ciencia y Tecnología: resultados por DRE

2.°
secundaria
53
Ejemplo de ítem de Ciencia y Tecnología

Los estudiantes que logran el nivel

Satisfactorio pueden, por ejemplo,
analizar el planteamiento de una
hipótesis y seleccionar un diseño
experimental, que les permita hacer
comparaciones de los datos obtenidos
para confirmar o refutar la hipótesis.

2.°
secundaria
54
2.° grado
secundaria Resultados de Ciencias Sociales

55
Ciencias Sociales: histórico de resultados nacionales según medida
promedio y niveles de logro

2.°
secundaria
56
Ciencias Sociales: resultados por características del estudiante

2.°
secundaria
57
Ciencias Sociales: resultados por características de la escuela

2.°
secundaria
58
Ciencias Sociales: diferencias en la medida promedio según
características del estudiante

2.° grado de secundaria

Ciencias Sociales ECE 2016 - 2018

700

Satisfactorio
650

600

550 En proceso
509 507 511 506
501 500 502 503
500
499
491
En inicio
450
458 459 460 457

429 434
400
Previo al inicio

350
2016 2018 2016 2018 2016 2018 2016 2018
▲ Mujer ▲ Castellano ▲ Asistencia inicial ▲ No repetición
vs vs vs vs
■ Hombre ■ Lengua originaria ■ No asistencia a inicial ■ Repetición

2.°
secundaria
59
Ciencias Sociales: diferencias en la medida promedio según
características de la escuela

2.° grado de secundaria

Ciencias Sociales ECE 2016 - 2018

700

Satisfactorio
650

600

539 540 En proceso

550 526 527
508 502
500
496 493
487 485 En inicio
450

438 442
400
Previo al inicio

350
2016 2018 2016 2018 2016 2018
▲ No estatal ▲ Urbana ▲ No estatal urbana
vs vs vs
■ Estatal ■ Rural ■ Estatal urbana

2.°
secundaria
60
Ciencias Sociales: resultados por DRE

2.°
secundaria
61
Ciencias Sociales: incremento por DRE en el nivel Satisfactorio y
disminución en niveles En inicio y Previo al inicio*

*Diferencias estadísticamente significativas entre los estratos dentro del mismo año.
2.°
secundaria
62
Ciencias Sociales: incremento por DRE en el nivel Satisfactorio y
disminución en niveles En inicio y Previo al inicio
2016 2018 Incremento en Disminución en
Previo En En Previo En En nivel niveles bajos
Satisfactorio Satisfactorio
al inicio inicio proceso al inicio inicio proceso Satisfactorio (Inicio y Prev. inicio)
Nacional 22,9 28,1 34,0 15,0 22,4 29,8 36,3 11,6 -3,4 1,2
Amazonas 36,4 26,7 26,7 10,2 34,5 29,3 28,9 7,4 -2,8 0,7
Áncash 28,5 28,6 31,2 11,8 27,5 31,8 32,4 8,3 -3,5 2,3
Apurímac 39,2 30,8 22,9 7,1 34,7 33,5 25,2 6,6 -0,4 -1,9
Arequipa 11,3 21,4 40,5 26,8 12,2 23,3 44,9 19,6 -7,2 2,8
Ayacucho 29,5 31,3 29,4 9,9 27,3 33,1 31,8 7,8 -2,1 -0,3
Cajamarca 28,8 32,1 29,3 9,7 27,5 34,1 31,0 7,5 -2,3 0,6
Callao 16,2 26,1 39,8 17,8 17,5 27,6 41,0 14,0 -3,9 2,8
Cusco 29,6 28,4 29,4 12,6 25,1 30,8 33,9 10,2 -2,4 -2,1
Huancavelica 40,7 32,1 21,4 5,8 34,3 35,7 25,4 4,5 -1,2 -2,8
Huánuco 37,7 30,8 24,3 7,3 32,5 34,0 28,3 5,3 -2,0 -1,9
Ica 18,5 28,0 37,9 15,6 20,4 29,8 38,4 11,4 -4,2 3,7
Junín 19,3 27,8 36,6 16,3 18,4 28,6 39,7 13,4 -2,9 -0,2
La Libertad 19,3 28,3 36,6 15,8 21,8 30,5 36,7 11,1 -4,7 4,7
Lambayeque 20,4 28,9 35,5 15,1 22,4 30,9 35,8 10,9 -4,2 4,0
Lima Metropolitana 15,7 25,3 38,6 20,4 15,9 26,0 41,8 16,4 -4,0 0,8
Lima Provincias 19,2 28,8 37,3 14,7 22,0 29,8 37,4 10,8 -3,8 3,8
Loreto 40,2 32,0 22,3 5,5 41,2 34,3 21,1 3,4 -2,1 3,3
Madre de Dios 28,2 30,5 31,7 9,6 27,4 35,1 31,1 6,5 -3,1 3,8
Moquegua 12,6 23,9 40,5 23,0 11,4 22,1 45,1 21,4 -1,6 -3,0
Pasco 24,3 30,6 33,4 11,7 23,3 33,3 34,9 8,5 -3,2 1,7
Piura 20,0 29,2 36,3 14,6 18,9 31,2 38,9 11,0 -3,6 1,0
Puno 33,4 30,2 27,0 9,5 29,4 32,3 30,4 7,9 -1,6 -1,8
San Martín 25,4 33,1 32,2 9,3 26,3 35,8 31,7 6,1 -3,1 3,7
Tacna 11,5 19,5 42,2 26,9 11,1 21,5 45,6 21,7 -5,1 1,7
Tumbes 23,9 33,4 33,4 9,4 26,3 34,5 32,3 6,9 -2,5 3,6
Ucayali 31,5 33,3 28,0 7,3 32,0 34,7 28,1 5,2 -2,1 2,0

2.°
secundaria
63
• Ejemplo de ítem de Ciencias Sociales

Los estudiantes que logran el nivel

Satisfactorio pueden, por ejemplo,
interpretar información de
fuentes diversas a partir de la
comprensión del contexto
histórico. En imágenes como las
de la pregunta, reconocen que
estas no son un reflejo literal de la
realidad sino que expresan una
recreación de algún aspecto
importante de esa cultura.
2.° grado
secundaria Resultados de Matemática

65
Matemática: histórico de resultados nacionales según medida
promedio y niveles de logro

2.°
secundaria
66
Matemática: resultados por características del estudiante

2.°
secundaria
67
Matemática: resultados por características de la escuela

2.°
secundaria
68
Matemática: diferencias en la medida promedio según
características del estudiante

2.° grado de secundaria

Matemática ECE 2016 - 2018

700
Satisfactorio

650

En proceso
600
565 566 567 568 571
562 565 563

550 En inicio
553 554

500 522 522 520 518

500 497
450
Previo al inicio
400

350
2016 2018 2016 2018 2016 2018 2016 2018
▲ Mujer ▲ Castellano ▲ Asistencia inicial ▲ No repetición
vs vs vs vs
■ Hombre ■ Lengua originaria ■ No asistencia a inicial ■ Repetición

2.°
secundaria
69
Matemática: diferencias en la medida promedio según
características de la escuela

2.° grado de secundaria

Matemática ECE 2016 - 2018

700
Satisfactorio

650

596 597 En proceso

589 590
600
564 567

550 En inicio
554 556
547 548

500
503 501

450
Previo al inicio

400

350
2016 2018 2016 2018 2016 2018
▲ No estatal ▲ Urbana ▲ No estatal urbana
vs vs vs
■ Estatal ■ Rural ■ Estatal urbana

2.°
secundaria
70
Matemática: resultados por DRE

2.°
secundaria
71
Matemática: incremento por DRE en el nivel Satisfactorio y
disminución en niveles En inicio y Previo al inicio*

*Diferencias estadísticamente significativas entre los estratos dentro del mismo año.
2.°
secundaria
72
Matemática: incremento por DRE en el nivel Satisfactorio y
disminución en niveles En inicio y Previo al inicio
2016 2018 Incremento en Disminución en
Previo En En Previo En En nivel niveles bajos
Satisfactorio Satisfactorio
al inicio inicio proceso al inicio inicio proceso Satisfactorio (Inicio y Prev. inicio)
Nacional 32,3 39,3 16,9 11,5 33,7 36,4 15,9 14,1 2,5 -1,5
Amazonas 46,4 31,7 12,9 9,0 50,1 30,3 11,6 8,0 -1,0 2,3
Áncash 39,3 37,2 14,5 9,0 41,8 34,7 13,3 10,2 1,2 0,0
Apurímac 54,8 31,0 9,1 5,1 53,7 30,4 9,4 6,6 1,4 -1,8
Arequipa 15,9 37,8 23,5 22,8 16,8 35,6 22,0 25,7 2,9 -1,3
Ayacucho 36,4 39,2 15,2 9,3 42,6 35,4 12,8 9,2 0,0 2,4
Cajamarca 41,1 38,5 13,3 7,1 43,2 36,3 11,8 8,7 1,6 -0,1
Callao 22,6 43,7 21,2 12,5 23,6 40,4 19,3 16,7 4,2 -2,3
Cusco 39,7 36,3 14,0 10,0 39,7 34,9 14,1 11,3 1,2 -1,4
Huancavelica 52,0 34,1 9,3 4,6 51,8 32,7 9,5 6,0 1,4 -1,5
Huánuco 48,4 35,4 10,4 5,8 49,9 34,4 9,5 6,2 0,3 0,5
Ica 25,0 42,5 19,2 13,3 27,4 38,9 17,3 16,4 3,1 -1,2
Junín 26,3 38,9 19,4 15,5 26,1 35,8 18,5 19,6 4,1 -3,2
La Libertad 29,1 41,9 18,0 11,1 33,0 38,7 16,0 12,3 1,2 0,8
Lambayeque 30,2 41,7 16,9 11,2 34,3 38,5 14,7 12,4 1,3 0,9
Lima Metropolitana 21,7 41,9 21,2 15,2 20,7 38,4 20,7 20,2 4,9 -4,5
Lima Provincias 25,0 43,1 18,9 13,0 28,5 40,2 17,4 13,9 0,9 0,6
Loreto 65,9 27,0 5,4 1,7 71,4 22,8 3,9 1,9 0,1 1,3
Madre de Dios 37,9 40,8 13,9 7,4 45,9 35,7 11,6 6,7 -0,7 3,0
Moquegua 13,8 36,5 25,4 24,3 13,4 32,8 22,4 31,3 7,0 -4,0
Pasco 34,5 38,6 15,4 11,5 35,6 36,4 15,3 12,6 1,1 -1,1
Piura 31,9 42,8 16,1 9,2 33,1 40,0 15,5 11,4 2,2 -1,7
Puno 41,3 37,3 13,2 8,2 41,3 34,9 13,2 10,6 2,4 -2,4
San Martín 44,1 39,5 11,5 5,0 49,5 34,5 9,9 6,1 1,2 0,4
Tacna 10,9 32,9 25,9 30,3 13,8 33,1 22,1 31,0 0,7 3,1
Tumbes 37,6 45,6 11,8 5,0 43,6 39,4 10,9 6,1 1,1 -0,2
Ucayali 55,2 34,0 7,6 3,2 58,1 29,9 8,0 4,1 0,9 -1,2

2.°
secundaria
73
Ejemplo de ítem de Matemática

Los estudiantes que logran el nivel

Satisfactorio pueden, por ejemplo,
resolver situaciones que involucren la
interpretación de la media para
determinar el valor desconocido de
un conjunto de datos.

2.°
secundaria
74
2.° grado
secundaria Resultados de Lectura

75
Lectura: histórico de resultados nacionales según medida
promedio y niveles de logro

2.°
secundaria
76
Lectura: resultados por características del estudiante

2.°
secundaria
77
Lectura: resultados por características de la escuela

2.°
secundaria
78
Lectura: diferencias en la medida promedio según características
del estudiante

2.° grado de secundaria

Lectura ECE 2016 - 2018

700
Satisfactorio
650

En proceso
600 570 573 576 577 576 580
574 573

550 563 568 En inicio

527 533 532 536
500
506 507

450
Previo al inicio

400

350
2016 2018 2016 2018 2016 2018 2016 2018
▲ Mujer ▲ Castellano ▲ Asistencia inicial ▲ No repetición
vs vs vs vs
■ Hombre ■ Lengua originaria ■ No asistencia a inicial ■ Repetición

2.°
secundaria
79
Lectura: diferencias en la medida promedio según características
de la escuela

2.° grado de secundaria

Lectura ECE 2016 - 2018

700
Satisfactorio
650

602 603 603 604

En proceso
600 578
574

550 563 568 En inicio

555 560

500
507 511

450
Previo al inicio

400

350
2016 2018 2016 2018 2016 2018
▲ No estatal ▲ Urbana ▲ No estatal urbana
vs vs vs
■ Estatal ■ Rural ■ Estatal urbana

2.°
secundaria
80
Lectura: resultados por DRE

2.°
secundaria
81
Lectura: incremento por DRE en el nivel Satisfactorio y
disminución en niveles En inicio y Previo al inicio*

*Diferencias estadísticamente significativas entre los estratos dentro del mismo año.
2.°
secundaria
82
Lectura: incremento por DRE en el nivel Satisfactorio y
disminución en niveles En inicio y Previo al inicio
2016 2018 Incremento en Disminución en
Previo En En Previo En En nivel niveles bajos
Satisfactorio Satisfactorio
al inicio inicio proceso al inicio inicio proceso Satisfactorio (Inicio y Prev. inicio)
Nacional 20,5 37,7 27,5 14,3 18,5 37,5 27,7 16,2 2,0 -2,1
Amazonas 38,7 35,9 17,9 7,6 37,1 34,5 20,1 8,3 0,7 -2,9
Áncash 27,8 37,9 23,6 10,7 25,5 38,7 24,0 11,8 1,2 -1,5
Apurímac 43,0 36,6 15,0 5,4 37,3 38,4 16,9 7,4 2,0 -3,8
Arequipa 6,9 31,1 36,6 25,4 6,9 30,3 35,2 27,5 2,0 -0,7
Ayacucho 28,3 41,6 21,2 8,8 27,1 40,9 21,9 10,2 1,4 -2,0
Cajamarca 34,7 40,6 17,9 6,9 28,8 41,8 20,8 8,6 1,7 -4,7
Callao 8,3 35,3 37,3 19,1 7,9 34,9 36,5 20,7 1,6 -0,8
Cusco 29,4 37,9 22,3 10,4 25,2 38,4 23,9 12,4 2,1 -3,7
Huancavelica 43,6 39,8 12,6 4,0 38,4 41,2 14,9 5,6 1,6 -3,9
Huánuco 38,8 39,1 16,6 5,6 32,6 40,9 19,2 7,3 1,7 -4,3
Ica 13,3 40,2 31,1 15,4 12,4 38,7 31,4 17,5 2,1 -2,4
Junín 18,1 39,5 28,5 14,0 15,5 37,8 29,4 17,4 3,4 -4,3
La Libertad 18,9 37,5 28,9 14,7 17,7 39,3 28,1 14,9 0,3 0,6
Lambayeque 18,4 39,8 28,0 13,7 17,4 40,3 27,8 14,4 0,7 -0,5
Lima Metropolitana 8,6 34,0 35,5 21,9 7,6 32,9 34,5 25,0 3,0 -2,1
Lima Provincias 14,0 40,6 31,4 14,0 14,2 39,7 31,0 15,0 1,0 -0,6
Loreto 41,9 38,9 14,9 4,3 44,8 37,7 13,5 4,1 -0,2 1,6
Madre de Dios 21,1 45,8 24,1 9,1 22,3 44,7 24,9 8,1 -0,9 0,1
Moquegua 6,2 31,5 37,9 24,4 5,6 28,0 36,2 30,2 5,7 -4,0
Pasco 23,9 40,3 26,0 9,8 21,4 40,7 26,2 11,8 1,9 -2,1
Piura 19,9 41,4 26,5 12,2 16,6 42,2 27,5 13,6 1,4 -2,4
Puno 31,5 41,5 19,8 7,2 27,9 40,9 21,2 10,1 2,9 -4,3
San Martín 27,4 44,0 21,7 7,0 25,9 45,0 21,2 7,9 0,9 -0,4
Tacna 5,0 28,8 37,4 28,9 5,8 26,9 36,2 31,1 2,2 -1,1
Tumbes 20,3 45,4 25,3 9,0 22,0 44,5 24,2 9,3 0,3 0,7
Ucayali 29,9 43,8 20,3 6,0 31,8 42,3 19,3 6,6 0,6 0,3

2.°
secundaria
83
Ejemplo de ítem en Lectura

Los estudiantes que logran

el nivel Satisfactorio
pueden, por ejemplo, emitir
un juicio crítico sobre el
contenido de dos textos con
estructura compleja.
Evaluaciones MUESTRALES

85
2.° grado
primaria Resultados EM 2018

86
Niveles de logro en 2.° grado de primaria

Los estudiantes obtienen un puntaje en cada prueba aplicada en la EM y, de acuerdo a

este desempeño, son clasificados en un nivel de logro.

2.°
secundaria
primaria
87
2.° grado
primaria Resultados de Matemática

88
Matemática: histórico de resultados nacionales según medida
promedio y niveles de logro

2.°
89
primaria
Matemática: resultados por sexo, gestión y área

2.°
90
primaria
Matemática: diferencias en la medida promedio según sexo,
gestión y área

2.° grado de primaria

Matemática 2016 - 2018

700

Satisfactorio
650
617
602 601
595
600
En proceso
590
550 568 568
520 520 521 522

532
500 520
510 513

450 464
En inicio

400

350
2016 2018 2016* 2018 2016* 2018* 2016* 2018
▲ Mujer ▲ No estatal ▲ Urbana ▲ No estatal urbana
vs vs vs vs
■ Hombre ■ Estatal ■ Rural ■ Estatal urbana

*Diferencias estadísticamente significativas entre los estratos dentro del mismo año.
2.°
91
primaria
Ejemplo de ítem de Matemática

Los estudiantes que logran el

nivel Satisfactorio pueden, por
ejemplo, resolver situaciones
referidas al sistema de
numeración decimal como el de
agrupación reiterada de 10
unidades.

2.°
92
primaria
2.° grado
primaria Resultados de Lectura

93
Lectura: histórico de resultados nacionales según medida promedio
y niveles de logro

2.°
94
primaria
Lectura: resultados por sexo, gestión y área

2.°
95
primaria
Lectura: diferencias en la medida promedio según sexo, gestión y
área

2.° grado de primaria

Lectura 2016 - 2018

700

Satisfactorio
650

593 590 593

600 586 583 583
568
567
588 En proceso
550 576 576
555 561
552

500 518
508

450 En inicio

400

350
2016* 2018* 2016* 2018* 2016* 2018* 2016* 2018*
▲ Mujer ▲ No estatal ▲ Urbana ▲ No estatal urbana
vs vs vs vs
■ Hombre ■ Estatal ■ Rural ■ Estatal urbana

*Diferencias estadísticamente significativas entre los estratos dentro del mismo año.
2.°
96
primaria
Ejemplo de ítem de Lectura

Los estudiantes que

logran el nivel
Satisfactorio pueden, por
ejemplo, deducir el
significado de una frase X
en un texto descriptivo
de estructura simple.

2.°
97
primaria
 Resultados de Ciudadanía
6.° grado
primaria
Convive y participa democráticamente

98
Niveles de logro en 6.° grado de primaria

Los estudiantes obtienen un puntaje en cada prueba aplicada en la EM y, de acuerdo a

este desempeño, son clasificados en un nivel de logro.

2.°
6.°
secundaria
primaria
99
Ciudadanía: histórico de resultados nacionales según medida
promedio y niveles de logro

6.°
100
primaria
Ciudadanía: resultados por sexo, gestión y área

6.°
101
primaria
Ciudadanía: diferencias en la medida promedio según sexo, gestión
y área

6.° grado de primaria

Ciudadanía EM 2013 - 2018

700

650

Satisfactorio
600

550 547 551 548

550 530 522 529
512
En proceso
500 521
513 513 510
489 485
450 466 En inicio

400 423
Previo al inicio
350
2013* 2018* 2013* 2018* 2013* 2018* 2013 2018*
▲ Mujer ▲ No estatal ▲ Urbana ▲ No estatal urbana
vs vs vs vs
■ Hombre ■ Estatal ■ Rural ■ Estatal urbana

*Diferencias estadísticamente significativas entre los estratos dentro del mismo año.
6.°
102
primaria
Ejemplo de ítem en Ciudadanía

Los estudiantes que logran el nivel

Satisfactorio reconocen, por ejemplo,
la discriminación y son capaces de
identificar acciones para resolver este
problema. En este caso, identifican
que conocer y aproximarse al otro
diferente contribuye a la solución de X
situaciones de discriminación.
2.° grado
secundaria Resultados de Escritura

104
Niveles de logro en 2.° grado de secundaria

Los estudiantes obtienen un puntaje en cada prueba aplicada en la EM y, de acuerdo a

este desempeño, son clasificados en un nivel de logro.

2.°
secundaria
105
Escritura: histórico de resultados nacionales según medida
promedio y niveles de logro

2.°
secundaria
106
Escritura: resultados por sexo, gestión y área

2.°
secundaria
107
Escritura: diferencias en la medida promedio según sexo, gestión y
área

2.° grado de secundaria

Escritura EM 2015 - 2018

700

Satisfactorio
650

600

551 555 555 555

550 529
521
509 513 En proceso
500

491 496
483 483 486
477
450

436
400 421
En inicio

350
2015* 2018* 2015* 2018* 2015* 2018* 2015 2018*
▲ Mujer ▲ No estatal ▲ Urbana ▲ No estatal urbana
vs vs vs vs
■ Hombre ■ Estatal ■ Rural ■ Estatal urbana

*Diferencias estadísticamente significativas entre los estratos dentro del mismo año.
2.°
secundaria
108
Ejemplo de ítem de Escritura

Los estudiantes que logran el

nivel Satisfactorio pueden, por
ejemplo, escribir cartas
argumentativas adecuadas a la
situación comunicativa.

2.°
secundaria
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