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MULTIPLES EN EL AULA
PROVERBIO
Puntos Clave
• La educación en los tiempos actuales
• Antecedentes de las Inteligencias
Múltiples (IM).
• Descripción de las inteligencias
• Factores que influyen en el desarrollo
de las IM
• El papel del alumno y del profesor en
las IM
• Consideraciones en el uso de las IM:
La integración de la tecnología en el
Desarrollo de las IM.
OBJETIVO
Albert Einstein
Inteligencia Linguística
• La capacidad para usar
las palabras de manera
efectiva, sea de manera
oral (por ejemplo, como
un narrador de cuentos,
un orador o un político)
o de manera escrita
(por ejemplo, como un
poeta, un dramaturgo,
un editor o un
periodista).
Octavio Paz
Inteligencia Espacial
• La habilidad para percibir de
manera exacta el mundo visual-
espacial (por ejemplo, como un
cazador, un explorador o un
guía) y de ejecutar
transformaciones sobre esas
percepciones (por ejemplo,
como un decorador de
interiores, un arquitecto, un
artista o un inventor). Esta
inteligencia incluye la
sensibilidad al color, la línea, la
forma, el espacio y las
relaciones que existen entre
estos elementos
Leonardo Da Vinci
Inteligencia Corporal-Kinética
• La capacidad para usar
todo el cuerpo para
expresar ideas y
sentimientos (por ejemplo,
como un actor, un mimo,
un atleta o un bailarín) y la
facilidad en el uso de las
propias manos para
producir o transformar
cosas (por ejemplo, como
artesano, un escultor, un
mecánico o un cirujano).
Inteligencia Musical
• La capacidad de percibir (por
ejemplo, como un aficionado
a la música), discriminar (por
ejemplo, como un crítico
musical), transformar (por
ejemplo, como un
compositor) y expresar (por
ejemplo, como la persona que
toca un instrumento) las
formas musicales. Esta
inteligencia incluye la
sensibilidad al ritmo, el tono,
la melodía, el timbre o el color
tonal de una pieza musical.
Luciano Pavarotti
Inteligencia Intrapersonal
• El conocimiento de sí mismo y la
habilidad para adaptar las propias
maneras de actuar a partir de ese
conocimiento. Esta inteligencia
incluye tener una imagen precisa
de uno mismo (los propios
poderes y limitaciones); tener
conciencia de los estados de
ánimo interiores, las intenciones,
las motivaciones, los
temperamentos y los deseos, y la
capacidad para la autodisciplina,
la autocomprensión y la
autoestima.
Mahatma Ghandi
Inteligencia Interpersonal
• La capacidad de
percibir y
establecer
distinciones en los
estados de ánimo,
las intenciones, las
motivaciones y los
sentimientos de
otras personas.
Madre Teresa de Calcuta
Inteligencia Naturalista
• Es el conocimiento que
ocurre a través del
encuentro con el mundo
natural que envuelve la
apreciación y
entendimiento de
varios, flora y fauna,
especies, y la habilidad
para relacionarlos con
organismos vivientes.
Darwin, Ch.
Otras inteligencias en
estudio
• Espiritualidad
• Sensibilidad moral
• Humor
• Intuición
• Creatividad
• Habilidad culinaria (cocinar)
• Percepción olfativa (sentido del olfato)
FACTORES QUE INFLUYEN EN EL
DESARROLLO DE LAS IM
• Dotación biológica
• Historia de Vida Personal
• Antecedentes culturales e históricos
• Experiencias cristalizantes (puntos
clave “Feldman”)
• Experiencias paralizantes
(inhibidoras de las inteligencias)
LA INTEGRACION DE LA TECNOLOGIA EN EL
DESARROLLO DE LAS INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES
LOGICO-MATEMATICA
¿Cómo puedo incorporar números,
Cálculos matemáticos, lógica, clasificaciones
O habilidades de pensamiento crítico?
LINGÜÍSTICA ESPACIAL
¿Cómo puedo usar la palabra oral ¿Cómo puedo usar materiales
o escrita? Visuales complementarios, la
visualización, el color, el arte o la
metáfora?
INTRAPERSONAL
¿Cómo puedo evocar sentimientos MUSICAL
o recuerdos personales, o dar a los OBJETIVO ¿Cómo puedo incorporar la
alumnos la posibilidad de elegir? música o los
sonidos ambientales, o definir
INTERPERSONAL puntos clave
¿Cómo puedo hacer para que los de un marco rítmico o melódico?
alumnos compartan con sus pares,
aprendan de manera cooperativa o Naturalista CORPORAL- KINÉTICA
mediante simulación en grupos ¿Cómo puedo ¿Cómo puedo comprometer
grandes? incorporar la todo el cuerpo
importancia de la o usar experiencias prácticas
naturaleza y manuales?
medio ambiente?
CONSIDERACIONES EN EL USO DE LA
TEORIA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
• Cada persona posee las ocho inteligencias.