Lic.

Educación

Mtra. Lozano Fierros Karina

Planeación didáctica

Humanismo y conductismo

Arriola Reyes Jocelyne

Barrón Félix José Luis
Martínez Monreal Mónica
Rivas Martínez Hilda Elida
Rojo Ruiz María del Rosario
Nubes León Dorian Paola
 Introducción

• A continuación se presentan dos temas que

como docentes veremos muchas ocasiones,
aunque de diferente perspectiva sin duda
alguna merecen nuestro analisis y reflexion: El
humanismo y El conductismo.
Humanismo y
Conductismo
 ¿Qué es Humanismo?
• El humanismo, en el sentido amplio, significa
valorar al ser humano y, sobre todo, la
condición humana. Está relacionado con la
generosidad, la compasión y la preocupación
por la valoración de los atributos y las relaciones
humanas.
• El Humanismo fue un movimiento filosófico,
intelectual y cultural que comenzó en Italia en
el siglo XIV con el Renacimiento y se
desarrolló y se extendió a través de Europa,
rompiendo la fuerte influencia de la Iglesia y
del pensamiento religioso de la Edad Media.
• Elteocentrismo (Dios como el centro de
todo) deja paso al antropocentrismo,
pasando el hombre a ser el centro de interés y
como la medida de todas las cosas. El
Humanismo exalta las cualidades de la
naturaleza humana y busca lo mejor de los
seres humanos y para los seres humanos sin
hacer uso de ninguna religión.
• La filosofía humanista ofrecía nuevas formas de pensar y
reflexionar acerca de las artes, las ciencias y la política,
revolucionando el ámbito cultural y marcando la transición
entre la Edad Media y la Edad Moderna.
• En las artes plásticas y visuales y en la medicina, el
humanismo estuvo representado en las obras y en los
estudios sobre la anatomía y el funcionamiento del cuerpo
humano.
• En la ciencia, se produjeron importantes descubrimientos en
diversas ramas del saber como la física, las matemáticas, la
ingeniería, la medicina, etc., lo que contribuyó a un estudio
real de la Historia de la humanidad.
• A través de sus obras, los intelectuales y los
artistas comenzaron a explorar los temas que
tienen relación con la figura humana,
inspirados por los clásicos de la antigüedad
greco romana como modelos de la verdad, la
belleza y la perfección. Algunos autores
humanistas conocidos son:
 Giovanni Pico della
Mirandola
(Mirandola, Ferrara, 24 de
febrero de 1463 - Florencia,
17 de noviembre de 1494),
humanista y pensador
italiano.
 Humanismo y renacimiento

• El Humanismo en esta época sirvió como una

lucha contra la oscuridad medieval, y llevó a la
creación de un comportamiento y una
conducta científica libre de normas teológicas.
 Humanismo y Literatura

• El Humanismo también corresponde a una escuela

literaria que tuvo gran importancia en los siglos
XIV y XV. En la literatura, se destacó la poesía
palaciana (que surge dentro de los palacios),
escrita por nobles que retrataron los usos y las
costumbres de la corte. Algunos escritores
italianos que causaron más impacto fueron:
 Dante Alighieri

(1265-1321) Célebre poeta florentino que

se dedicó a estudio de los poetas latinos,
especialmente Virgilio. Su obra capital fue
la Comedia, que la posteridad calificó
como Divina Comedia. Relata en ella su
itinerario, guiado por el poeta Virgilio, por
los distintos ámbitos del infierno y del
Purgatorio, donde observa las condenas
que cumplen los pecadores. Luego ingresa
en el Cielo, acompañado de Beatriz, la
mujer amada. Allí habla con quienes
disfrutan de la vida eterna.
 Francesco Petrarca (Arezzo, 20 de julio de
1304 – Arquà Petrarca, Padua, 19 de julio de
1374) fue un lírico y humanista italiano, cuya
poesía dio lugar a una corriente literaria que
influyó en autores como Garcilaso de la Vega
(en España), William Shakespeare y Edmund
Spenser (en Inglaterra), bajo el sobrenombre
genérico de Petrarquismo. Tan influyente como
las nuevas formas y temas que trajo a la
poesía, fue su concepción humanista, con la
que intentó armonizar el legado grecolatino con
las ideas del Cristianismo. Por otro lado,
Petrarca predicó la unión de toda Italia para
recuperar la grandeza que había tenido en la
época del Imperio romano.
Giovanni Boccaccio (1313 – 21 de
diciembre de 1375), fue un escritor y
humanista italiano. Es uno de los
padres, junto con Dante y Petrarca,
de la literatura en italiano. Compuso
también varias obras en latín. Es
recordado sobre todo como autor
del Decamerón coleccion de cien
novelas .
 Humanismo secular

• El Humanismo secular, también conocido como el

Humanismo laico, es un movimiento filosófico que se ocupa
de la justicia social, la razón humana y la ética.
Un humanista secular se basa en la razón, la ciencia, el
aprendizaje a través de los relatos históricos y de la
experiencia personal, y estos son los soportes éticos y
morales que pueden dar sentido a la vida.
 Humanismo y Psicología

• La psicología humanista tuvo su origen en los años 50, y su

importancia aumentó significativamente en las décadas de
los años 60 y 70. Siendo una rama de la psicología y más
específicamente de la psicoterapia, la psicología humanista
surgió como una reacción al análisis exclusivamente
realizado al comportamiento.
 ¿Que es el conductismo?

• El conductismo es una escuela de

pensamiento, una corriente psicológica, y una
tendencia; predominante en la Psicología entre
los años 1920 y 1960 (siglo XX). Esta tendencia
tuvo lugar principalmente en países anglosajones,
como los Estados Unidos.
• El conductismo se ocupa del estudio empirista (método
experimental), y objetivo, de la conducta humana, que
según esta postura, es adquirida a través del aprendizaje
(no es innata). El aprendizaje está intensamente influido por
los estímulos del ambiente que rodea al individuo, a los
cuales reacciona. Es decir, la conducta es entendida como
la reacción o respuesta aprendida ante un estímulo dado
por el entorno del individuo (esquema estímulo-respuesta).
•
• La meta del conductismo es la predicción y el control de la
conducta humana (especialmente el control), la cual se estudia
de la misma manera que la conducta del resto de los animales,
de la cual no difiere, según esta corriente psicológica.
•
El documento fundacional del conductismo, que indica los
principios de éste, es el manifiesto conductista. La terapia
conductista es utilizada usualmente en pacientes con fobias o
adicciones, y tiene en cuenta el comportamiento que
actualmente posee la persona (no su pasado).
• Quien dio origen al conductismo fue John Watson
(1878-1958), psicólogo norteamericano. Watson,
puesto que plantea el conductismo como una
corriente psicológica objetiva, no tiene en cuenta la
introspección ni ningún postulado mentalista; y en
lugar de ello, se basa sólo en lo que se puede
percibir por los sentidos (observación científica).
Este psicólogo expresa que para él la Psicología
Conductista es una ciencia natural.
 El conductismo,
según su fundador
John Watson, es
una escuela natural
que se atribuye
todo el campo de
las adaptaciones
humanas.
 Otras figuras destacadas dentro del
conductismo fueron:

Edward Thorndike (1874-1949), Ivan Petrovich Pavlov

(1849-1936), Burrhus Skinner (1904-1990) y Albert
Bandura (1925-presente). Burrhus F. Skinner se
interesó por la manipulación de la conducta, por
medio de la implementación de estímulos positivos o
negativos del ambiente.
 Condicionamiento clasico:
Proceso de aprendizaje mediante el cual se asocia un
estímulo que acarrea significado (tal como el olor de un
alimento para un animal) con un estímulo neutro que no tenía
ningún significado especial antes del condicionamiento. Por
ejemplo, el dinero es neutro para un bebé, sin embargo, los
adultos han sido condicionados a desear el dinero porque han
aprendido que éste se relaciona con la obtención de
alimentos y otras cosas básicas. (también se considera
condicionamiento pavloviano).
 Condicionamiento operante:

• Proceso de aprendizaje por el cual una acción en particular es

seguida por algo deseable (lo cual hace más factible que la
persona o animal repita la acción) o por algo no deseable (lo cual
hace menos factible que se repita la acción). Un estudiante, por
ejemplo, estudia durante varias horas porque anteriormente el
estudio le proporcionó satisfacción intelectual, notas altas o
elogios de sus padres. Su aplicación es consecuencia del
condicionamiento operante. (también se denomina
condicionamiento instrumental).
• Podemos establecer una diferencia entre
conductismo clásico (Watson) y
conductismo radical (Skinner),
considerándose este último como una posición
radical puesto que niega la posibilidad de la
teoría, mientras que el primero tan sólo la
limita a una teoría de base biológica. Mientras
que Watson habla de estímulo-respuesta,
Skinner se concentra en la respuesta en
relación al refuerzo de la misma.
• En suma, "conductismo" constituye una
manera de estudiar lo psicológico desde la
perspectiva de una ciencia de la conducta, sin
mentalismo (atribuciones dualistas
extramateriales como el alma o la mente), ni
reduccionismos (utilizar explicaciones tomadas
de disciplinas como la neurología, la lógica, la
sociología o el procesamiento de información).
• Existe también una clase especial de conductismo
denominado "metodológico", que no se guía en base
a las precedentes consideraciones filosóficas ni
teóricas, sino simplemente en función a criterios
pragmáticos de abordaje objetivo de la conducta
como referente observable inmediato de fenómenos
"internos". Este es, al presente, el tipo de
conductismo más comúnmente aplicado por toda
clase de profesionales del comportamiento, incluso
por buena parte de los que no se considerarían a sí
mismos "conductistas" en términos doctrinarios y
académicos.
 Conclusiones:

• Mediante esta pequeña presentacion podemos ver cuanta

influencia tiene hasta hoy dia el humanismo y el
conductismo, en nuestros sistemas educativos y la sociedad
en sí, tomemos pues ambos conceptos para seguir
evolucionando y pronto modificarlos en favor de un mañana
mejor con alumnos que crezcan y sean ciudadanos que
hagan del mundo un mejor lugar.