INTERVENCIÓN EN LA ESCRITURA

Docente : Melissa Báez Silva.

Módulo: Intervención Psicopedagógica en escritura
Aprendizaje esperado:Elaboran sugerencias de aplicación de los procedimientos
metodológicos estudiados para el aprendizaje de la escritura inicial, en relación a las
dificultades derivadas de la zurdería y el uso de la escritura cursiva.

Objetivo general: Conocer tipos de sugerencias para las dificultades derivadas de

zurdería.
¿QUÉ ES LA LATERALIDAD?
• Nuestro cerebro está subdividido en dos hemisferios, el derecho y
el izquierdo. En la mayoría de las personas, cada hemisferio
gobierna una serie de funciones y también la mayor parte del lado
inverso del cuerpo; es decir, se da una prevalencia de uno de los
hemisferios. Esta especialización lateral es lo que llamamos
“lateralidad” o “lateralización”, y queda definida alrededor de los
cinco años de edad: si es claramente de dominio derecho,
hablamos de personas diestras, y si es claramente de dominio
izquierdo, hablamos de personas zurdas.
 ¿Qué es el trastorno de lateralidad?
En algunos casos, y debido a un trastorno neurofisiológico hereditario,
la lateralidad no se define bien y la persona utiliza la parte derecha
para realizar algunas funciones y la parte izquierda para realizar otras.
Esta lateralidad cruzada o heterogénea repercute en la capacidad
psicomotora y, por tanto, en el rendimiento cognitivo y en el bienestar
emocional del individuo.
Es un trastorno neurofisiológico
(del sistema nervioso): los
influjos nerviosos que proceden
de cada lado del cuerpo y que
deberían confluir en los lados
opuestos del cerebro no
circulan ordenadamente. Y es
hereditario.
TIPOS DE LATERALIDAD

Zurdo: Cuando el hemisferio cerebral derecho es quien guía y ejerce la acción

motora del lado izquierdo de forma dominante.

Diestro: Es cuando hay predominio cerebral del hemisferio izquierdo y

realizaciones motrices de derecha

Diestro Falso: son aquellas personas que han sido obligadas a realizar tareas
con la derecha cuando se consideraba la zurdera como una enfermedad.

Lateralidad cruzada: mano y el ojo predominante no pertenecen al mismo

lado.

Ambidiestro: zurdo para algunas actividades y diestro para otras.

Dificultades derivadas de la zurdería
La escritura se va desarrollando de izquierda a derecha en niños zurdos
y diestros. En el caso de niños zurdos su tendencia natural sería la de
escribir de derecha a izquierda, por lo tanto tienen que adaptarse a
escribir en contra de lo que para ellos sería lo más natural

Las sillas para zurdos no están siempre implementadas en las

instituciones.

Otra dificultad, posiblemente una de las más visibles, se produce al ir

tapando lo que escriben por la posición de la mano, lo que no sólo les
impide ir leyéndolo, sino que también suelen emborronar el papel y lo
que escriben (sobre todo cuando utilizan el lápiz para escribir).
 Sugerencias :Soluciones adaptativas

El educador diestro que

Colocar el papel en el
campo izquierdo.
debe guiar a un niño zurdo
Inclinar el papel hacia la
debe previamente
derecha.
familiarizarse con las
indicaciones sugeridas.

Cuando el educador ayuda a

Colocar la mano en posición
similar a la que adoptan los
diestros por debajo de la
línea
un niño que está
escribiendo, debe colocarse
en el mismo lado de la
mano que el niño usa para
escribir.
 Tijeras: tienen los filos
invertidos, de tal manera que
el izquierdo queda siempre
por encima del derecho. De
esta forma, se facilita la tarea
de cortar en línea recta.
Sacapuntas: tiene la cuchilla
al revés. El lápiz se toma con
la mano izquierda y gira en el
sentido natural del zurdo,
contrario a las agujas del
reloj

Reglas: con la numeración de

derecha a izquierda para no
tapar la lectura de los
números con la mano.
Ubicación de los compañeros: si se pone a los alumnos en mesas de dos en dos,
colocar al niño zurdo en la parte izquierda, ya que esto evitará chocarse con la mano
derecha del niño.

La elección de la mano para escribir se lleva a cabo hacia los seis años, profesores y
familia debamos dejar que el niño escriba con la mano con la que el se siente más
cómodo, ya sea la izquierda o la derecha, no se debe reprimir a un zurdo porque:

 Escribir con la izquierda es un alivio y liberación.

 La represión de la zurdera lleva lugar a trastornos.
 Escribir con la izquierda, hacen que inicien la capacidad de poder hacerlo con la
derecha, de forma que pueda sustituir a la izquierda en caso de necesidad.
 La hoja: debe estar más hacia el lado izquierdo del niño zurdo.

 El lápiz: deben aprender a tomarlo de la misma forma en que lo hacen los

diestros sin buscarse posiciones que les acomoden.

 La postura: los zurdos son muy rígidos, porque hacen un gran esfuerzo para
acomodarse a reglas que no van con la natural progresión de su brazo al
escribir, pues lo lógico para ellos es escribir de derecha a izquierda.

 Escribir por debajo de la línea: Los zurdos al escribir con la muñeca en

posición de gancho tienden a tapar lo que escriben y no tiene la posibilidad de
saber si están escribiendo correctamente.
Orientación para padres:

Guiarlo como un espejo ; Si la madre o

el padre es diestro, la mejor manera de
ayudar a un niño a aprender a realizar
actividades sencillas, como abrocharse
los cordones de los zapatos, es sentarse
frente a él e ir guiándolo como si fuera
la imagen ante un espejo, de este modo
podrá imitarlo con más facilidad.
Forma natural de escritura seria de derecha a izquierda
https://www.youtube.com/watch?v=-wMA-XJqG_k

https://www.youtube.com/watch?v=_io9_uBD650
Curiosidades de un zurdo