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PROGRAMA DE ASIGNATURA

Simulación y Control de Procesos


Industriales
AUPA09
90 horas
Hito evaluativo

Área Electricidad y Electrónica


Ingeniería en Automatización y
Control Industrial

Marzo 2016
Simulación y Control de Procesos Industriales es una
asignatura hito parcial de carácter práctico, del área
formativa de la Especialidad, que permite a los
estudiantes analizar las características de un proceso
industrial, diseñar diagramas de instrumentación y
control para diferentes procesos industriales, analizar
estrategias de control presentes en diferentes procesos
industriales y formular plataformas de supervisión y
control de procesos industriales. Metodológicamente
utiliza estrategias como la presentación o exposición
oral, la clase expositiva y las prácticas de laboratorio o
taller. Su propósito es proporcionar al estudiante los
conocimientos de los principios, métodos y herramientas
del control de procesos, presentando una visión general
de los procesos industriales automatizados, enfatizando
en los dispositivos y técnicas más comunes utilizadas en
la automatización de procesos en el manejo, control y
mantenimiento del sistema.

Descripción de la asignatura
AQUÍ ESTOY

3
Competencias a las que contribuye la
asignatura Genéricas de especialidad
Competencias del perfil de egreso
asociada
Resolución de problemas:
Resuelve problemas simultáneos
y/o de carácter multidisciplinario,
de manera individual o grupal,
Opera procesos industriales automatizados, utilizando aportando soluciones creativas y
manuales técnicos, procedimientos normalizados y aplicando diversos enfoques y
estandarizados., demostrando orden, capacidad para
métodos en el quehacer de su
actuar críticamente, evaluando las consecuencias de
las acciones, trabajando de manera colaborativa, para profesión.
los avances de las tareas, tanto del sector productivo
como de servicios en la empresa

Implementa proyectos de automatización y control,


aplicando tecnología para la eficiencia del proceso,
demostrando liderazgo, capacidad para resolver Genéricas Sello
problemas simultáneos y/o de carácter
multidisciplinario de manera individual y grupal y
utilizando integradamente herramientas TIC, para dar Ética profesional: Actúa, críticamente, evaluando
soluciones creativas y eficientes en las actividades
requeridas en la empresa.
las consecuencias de sus acciones, a partir de las
normativas éticas exigidas en el quehacer de su
Diseña proyectos de automatización, aplicando profesión.
normativas vigentes y metodologías de diseño,
demostrando autonomía, utilizando integradamente
herramientas TIC, para dar solución creativa y
Uso de las TIC: Utiliza integradamente
eficiente a desafíos que se le presentan, en el herramientas de las TIC, para dar solución creativa
quehacer de su profesión, según los requerimientos y eficiente a desafíos que se le presentan, en el
de la empresa. quehacer de su profesión.

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Unidad de aprendizaje 1: Procesos industriales de manufactura (18
horas)
Aprendizaje esperado Criterios de evaluación
1.1.- Analiza las características 1.1.1.- Diferencia características de un proceso industrial.
de un proceso industrial,
considerando las operaciones 1.1.2.- Analiza las operaciones de procesos tipos de manufactura.
existentes y normas de
seguridad asociadas a este
1.1.3.- Reconoce normas de seguridad inherente a los procesos
(Uso de TIC).
productivos.
1.1.4.- Crea documentos electrónicos, utilizando integradamente y
creativamente diversas herramientas de productividad y específicas de
la profesión, utilizando funciones avanzadas según se requiera.

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Unidad de aprendizaje 2: Diagramas de instrumentación y control en
aplicaciones industriales (24 horas)
Aprendizaje esperado Criterios de evaluación
2.1.- Diseña diagramas de 2.1.1.- Caracteriza de diversos procesos industriales automatizados.
instrumentación y control para
diferentes procesos 2.1.2.- Evalúa el funcionamiento de los equipos que se aplican en la
industriales, considerando los implementación de un proceso dado.
dispositivos insertos en los 2.1.3.- Proyecta la estrategia de control e instrumentación apropiada
mismos (Resolución de para un proceso industrial de acuerdo a sus características.
problemas).
2.1.4.- Realiza programación de estrategias de control e
instrumentación.
2.1.5.- Aplica métodos, estrategias y enfoques, fundamentando su
pertinencia, para la resolución de problemas asociado a su profesión.

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Unidad de aprendizaje 3: Estrategias de control aplicadas a los
procesos industriales (20 horas)
Aprendizaje esperado Criterios de evaluación
3.1.- Analiza estrategias 3.1.1.- Aplica técnicas de control en los procesos industriales.
de control presentes en
diferentes procesos 3.1.2.- Evalúa estrategias modernas de control.
industriales, utilizando
estrategias de control 3.1.3.- Evalúa técnicas de control avanzado en aplicaciones
básicas y avanzadas industriales.
(Resolución de 3.1.4.- Formula soluciones creativas, en conjunto con otras
problemas). personas, a problemas complejos de su profesión.

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Unidad de aprendizaje 4: Supervisión y control en procesos
industriales (20 horas)
Aprendizaje esperado Criterios de evaluación
4.1.- Formula 4.1.1.- Interpreta diagramas de flujo de diferentes
plataformas de procesos industriales.
supervisión y control de 4.1.2.- Implementa herramientas de supervisión y control
procesos industriales, aplicadas en procesos industriales.
considerando diferentes
dispositivos en procesos 4.1.3.- Evalúa identificando responsabilidades y
industriales (Ética consecuencias posibles de los impactos reales de su
profesional). conducta y de su organización en la relación de tareas de
su profesión.

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¿Cómo logro el aprendizaje?
Unidad de aprendizaje 1: Procesos industriales de manufactura
(18 horas)
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
• Presentación o exposición oral. Actividad
1. Indicar descripción y aplicación del proyecto en el proceso
• Clase expositiva. seleccionado.
2. Definir la implementación de control automático posible para el
proceso seleccionado.
3. Caracterizar el proceso definiendo tipo de proceso, operaciones y
normativas asociadas.
4. Exponer el proceso seleccionado mediante el desarrollo de un
informe técnico y una presentación formal.

Procedimiento de Evaluación Instrumento de evaluación Evidencias sugeridas


formativa
Presentaciones/Exposiciones Rubrica Presentación con
recursos de apoyo

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¿Cómo logro el aprendizaje?
Unidad de aprendizaje 2: Diagramas de instrumentación y
control en aplicaciones industriales (24 horas)
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
METODOLÓGICAS Actividad
1. Sugerir y proyectar una implementación de control
• Prácticas de laboratorio o automático para el proceso determinado, el cual debe ser
taller. caracterizado según lo indicado por el docente, definiendo
• Clase expositiva. estrategia de control, instrumentación, diagramas y variables a
controlar.
• Simulación. 2. Exponer la proyección de implementación de control
automático del proceso seleccionado mediante el desarrollo
de un informe técnico y una presentación formal.

Procedimiento de Evaluación Instrumento de evaluación Evidencias sugeridas


formativa
Prácticas de laboratorio / Taller Rubrica Informe y/o resolución de guía de
laboratorio o taller

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¿Cómo logro el aprendizaje?
Unidad de aprendizaje 3: Estrategias de control aplicadas a los
procesos industriales (20 horas)
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
• Prácticas de laboratorio o taller. Actividad
1. Simular, mediante software, la implementación de control automático
• Clase expositiva. posible en el proceso determinado, el cual debe ser caracterizado según lo
• Simulación. indicado por el docente anteriormente. La simulación debe considerar los
siguientes aspectos.
a. Definir y parametrizar los métodos tradicionales y avanzados
aplicables al proceso.
b. Definir y parametrizar el control autorregulado en lazo cerrado.
c. Definir y parametrizar las estrategias de control utilizadas para el
control autorregulado y su optimización.
2. Analizar el comportamiento del sistema con respecto al tiempo en cada
caso.
3. Realizar un cuadro comparativo detallado.
4. Desarrollar conclusiones con respecto al análisis de cada caso.
5. Exponer la simulación y el análisis de los métodos y estrategias de control
aplicadas al proceso seleccionado mediante el desarrollo de un informe
técnico y una presentación formal.

Procedimiento de Evaluación Instrumento de evaluación Evidencias sugeridas


formativa
Prácticas de laboratorio / Taller Rubrica Informe y/o resolución de guía de
laboratorio o taller

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¿Cómo logro el aprendizaje?
Unidad de aprendizaje 4: Supervisión y control en procesos
industriales (20 horas)
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
• Prácticas de laboratorio o taller. En el marco de una experiencia práctica, establecer un sistema de supervisión para el
proceso trabajado, el cual debe contar con tres ventanas según la siguiente
• Clase expositiva. descripción:
• Simulación. • La primera ventana es la principal, la cual debe contener nombre del proceso a
supervisar, nombre del autor y botones para pasar a la pantalla de proceso y la
pantalla de alarmas.
• La segunda ventana es de proceso, y debe contener:
• Botón de partida del sistema.
• Botón de parada del sistema.
• Botón cambio a la pantalla de inicio.
• Botón cambio a la pantalla de alarmas.
• Luz verde indicando proceso en funcionamiento.
• Luz roja indicando proceso detenido.
• Animación del proceso, ya sea en llenado de estanques, cintas
transportadoras, movimientos de elementos, etc.
• La tercera ventana es de alarmas, graficas e indicación de datos, y debe contener:
• Graficas del comportamiento de la PV en el proceso.
• Indicación numérica del valor de la PV y el SP.
• Alarmas luminosas en caso de que los valores de PV estén fuera de los
márgenes de trabajo.
• Botón cambio a la pantalla de inicio.
• Botón cambio a la pantalla de proceso.

Procedimiento de Evaluación Instrumento de evaluación Evidencias sugeridas


formativa
Prácticas de laboratorio / Taller Rubrica Informe y/o resolución de guía de
laboratorio o taller 12
¿Cómo verifico que lo logré?
Unidad de aprendizaje 1: Procesos industriales de
manufactura (18 horas)
Procedimiento de Instrumento de Evidencias % parcial
Evaluación sumativa evaluación sugeridas
Presentaciones/Exposiciones Rubrica Presentación con 15
recursos de apoyo

Descripción situación de evaluación


Para la evaluación de esta asignatura se utilizará como recurso principal un proceso industrial de Automatización y Control.
Este proceso puede ser seleccionado por el estudiante o asignado por el docente. En el caso de que el proceso sea
seleccionado por lo estudiantes, deberá ser validado previamente por el docente. Esta validación estará condicionada al
nivel de dominio que debe presentar el alumno y de acuerdo a las competencias adquiridas en asignaturas anteriores.

Una vez seleccionado el proceso industrial, el estudiante deberá elaborar un proyecto de integración de automatización y
control.

Actividad
1. Indicar descripción y aplicación del proyecto en el proceso seleccionado.
2. Definir la implementación de control automático posible para el proceso seleccionado.
3. Caracterizar el proceso definiendo tipo de proceso, operaciones y normativas asociadas.
4. Exponer el proceso seleccionado mediante el desarrollo de un informe técnico y una presentación formal.

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¿Cómo verifico que lo logré?
Unidad de aprendizaje 2: Diagramas de instrumentación y
control en aplicaciones industriales (24 horas)
Procedimiento de Instrumento de Evidencias % parcial
Evaluación sumativa evaluación sugeridas
Prácticas de laboratorio / Taller Rubrica Informe y/o 20
resolución de guía
de laboratorio o
taller

Descripción situación de evaluación


Para la evaluación de esta asignatura se utilizará como recurso principal un proceso industrial de Automatización y Control. Este
proceso puede ser seleccionado por el estudiante o asignado por el docente. En el caso de que el proceso sea seleccionado por lo
estudiantes, deberá ser validado previamente por el docente. Esta validación estará condicionada al nivel de dominio que debe
presentar el alumno y de acuerdo a las competencias adquiridas en asignaturas anteriores.

Una vez seleccionado el proceso industrial, el estudiante deberá elaborar un proyecto de integración de automatización y control.

Actividad
1. Sugerir y proyectar una implementación de control automático para el proceso determinado, el cual debe ser caracterizado
según lo indicado por el docente, definiendo estrategia de control, instrumentación, diagramas y variables a controlar.
2. Exponer la proyección de implementación de control automático del proceso seleccionado mediante el desarrollo de un
informe técnico y una presentación formal.

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¿Cómo verifico que lo logré?
Unidad de aprendizaje 3: Estrategias de control aplicadas a
los procesos industriales (20 horas)
Procedimiento de Evaluación Instrumento de evaluación Evidencias % parcial
sumativa sugeridas
Prácticas de laboratorio / Taller Rubrica Informe y/o resolución de 20
guía de laboratorio o taller

Descripción situación de evaluación


Para la evaluación de esta asignatura se utilizará como recurso principal un proceso industrial de Automatización y Control. Este proceso
puede ser seleccionado por el estudiante o asignado por el docente. En el caso de que el proceso sea seleccionado por lo estudiantes,
deberá ser validado previamente por el docente. Esta validación estará condicionada al nivel de dominio que debe presentar el alumno y
de acuerdo a las competencias adquiridas en asignaturas anteriores.

Una vez seleccionado el proceso industrial, el estudiante deberá elaborar un proyecto de integración de automatización y control.

Actividad
1. Simular, mediante software, la implementación de control automático posible en el proceso determinado, el cual debe ser
caracterizado según lo indicado por el docente anteriormente. La simulación debe considerar los siguientes aspectos.
a. Definir y parametrizar los métodos tradicionales y avanzados aplicables al proceso.
b. Definir y parametrizar el control autorregulado en lazo cerrado.
c. Definir y parametrizar las estrategias de control utilizadas para el control autorregulado y su optimización.
2. Analizar el comportamiento del sistema con respecto al tiempo en cada caso.
3. Realizar un cuadro comparativo detallado.
4. Desarrollar conclusiones con respecto al análisis de cada caso.
5. Exponer la simulación y el análisis de los métodos y estrategias de control aplicadas al proceso seleccionado mediante el desarrollo de
un informe técnico y una presentación formal.

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¿Cómo verifico que lo logré?
Unidad de aprendizaje 4: Supervisión y control en procesos
industriales (20 horas)
Procedimiento de Evaluación sumativa Instrumento de evaluación Evidencias sugeridas % parcial

Prácticas de laboratorio / Taller Rubrica Informe y/o resolución de guía 25


de laboratorio o taller

Descripción situación de evaluación


Para la evaluación de esta asignatura se utilizará como recurso principal un proceso industrial de Automatización y Control. Este proceso puede ser seleccionado por el
estudiante o asignado por el docente. En el caso de que el proceso sea seleccionado por lo estudiantes, deberá ser validado previamente por el docente. Esta validación estará
condicionada al nivel de dominio que debe presentar el alumno y de acuerdo a las competencias adquiridas en asignaturas anteriores.

Una vez seleccionado el proceso industrial, el estudiante deberá elaborar un proyecto de integración de automatización y control.

Actividad
En el marco de una experiencia práctica, establecer un sistema de supervisión para el proceso trabajado, el cual debe contar con tres ventanas según la siguiente descripción:
• La primera ventana es la principal, la cual debe contener nombre del proceso a supervisar, nombre del autor y botones para pasar a la pantalla de proceso y la pantalla de
alarmas.
• La segunda ventana es de proceso, y debe contener:
• Botón de partida del sistema.
• Botón de parada del sistema.
• Botón cambio a la pantalla de inicio.
• Botón cambio a la pantalla de alarmas.
• Luz verde indicando proceso en funcionamiento.
• Luz roja indicando proceso detenido.
• Animación del proceso, ya sea en llenado de estanques, cintas transportadoras, movimientos de elementos, etc.
• La tercera ventana es de alarmas, graficas e indicación de datos, y debe contener:
• Graficas del comportamiento de la PV en el proceso.
• Indicación numérica del valor de la PV y el SP.
• Alarmas luminosas en caso de que los valores de PV estén fuera de los márgenes de trabajo.
• Botón cambio a la pantalla de inicio.
• Botón cambio a la pantalla de proceso.

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Ejemplo rúbrica

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Mis deberes para alcanzar el éxito
Asistencia
• 100 % de asistencia. Las inasistencias justificadas son las de
carácter médico. Además, se debe ser puntual en el ingreso
a clases.
Evaluaciones sumativas
• Presentación con recursos de apoyo – 15 %
• Informe de Laboratorio 1 – 20 %
• Informe de Laboratorio 2 – 20 %
• Informe de Laboratorio 3 – 25 %
Estudio independiente y trabajo en equipo
• Las clases de la asignatura son instancias de trabajo en el
laboratorio, análisis de información, desarrollo y
distribución de trabajo. Por lo tanto, el trabajo en equipo se
vive en el aula y el estudio y trabajo independiente
dependerá de lo acordado en las sesiones de clases.

Estudiante que se equivoca, pregunta,


practica y asiste a clases…
…aprende sí o sí. 18
Los roles y responsabilidades a asumir

Trabajo en
equipo Docente
Estudiante mediador
autónomo
19
Comencemos…
Aprendizajes previos (Laboratorio
de Control Automático – AUIC05)
• Modelar un sistema de control predictivo a partir de las
condiciones del sistema, aplicando herramientas tics para la
validación del controlador propuesto.

?
Necesito
Estoy bien
reforzar
21
Mis expectativas y preocupaciones
en esta asignatura
Expectativas Preocupaciones

22
Hasta la próxima sesión…

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